秋之

的學(xué)習(xí)實(shí)踐。一、秋之微型朗誦會(huì)“孩子們，秋在詩(shī)人眼中是一首意境優(yōu)美的抒情詩(shī)， 在畫(huà)家筆下是一幅錯(cuò)落有致的山水畫(huà)。 秋如此多姿、如此美妙，給人遐想、給人希望。 雨是大自然的精靈，春雨無(wú)聲，夏雨熱情，秋雨綿綿，冬雨瑟瑟——不同季節(jié)的雨帶給我們的感受也不一樣。 這一節(jié)課，我們將舉行秋之微型朗誦會(huì)，并與課文的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。 請(qǐng)各位小小朗誦家積極準(zhǔn)備，好好練習(xí)，展示出自己的風(fēng)采?！鄙险n伊始，我創(chuàng)設(shè)情境，將孩子們帶入微型朗誦會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與朗誦

后，霍建起又在《秋之白華》中嘗試歷史題材，以其營(yíng)造詩(shī)意情境的功力用于對(duì)瞿秋白事跡的呈現(xiàn)。并且，在《秋之白華》富于個(gè)性的表達(dá)背后，是霍建起建立起的一條觀眾對(duì)電影的心理認(rèn)同路徑。在電影濃郁詩(shī)意的生發(fā)下，體現(xiàn)的是霍建起完成主流價(jià)值觀詢喚的使命擔(dān)當(dāng)。一、詩(shī)意電影傳承中的霍建起傳統(tǒng)詩(shī)學(xué)對(duì)中國(guó)電影的影響不可謂不深遠(yuǎn)。早在20世紀(jì)三四十年代，電影人就開(kāi)始嘗試以電影的形式復(fù)蘇詩(shī)學(xué)，如有“電影詩(shī)人”之稱的費(fèi)穆就在拍攝《小城之春》時(shí)，開(kāi)始以人物的心理流變而非事件的變動(dòng)來(lái)組織情

一冬積蓄的釋放；秋之霜葉絢爛，是拼盡全身能量的回眸一笑。人或羨慕草木逢春而生，豈不知，重生的草木仍然是原來(lái)的草木，只不過(guò)是一種簡(jiǎn)單的重復(fù)；而人涅槃重生，則不再是之前之人。一場(chǎng)霜凍后，草瑟縮著，準(zhǔn)備入眠。棗樹(shù)葉子落光了，紅棗枝頭招搖。棗農(nóng)來(lái)了，舉著竹竿一通撲打。棗落如雨，鋪滿一地，把棗農(nóng)的臉也映成顆大棗。草對(duì)著棗樹(shù)感慨：何苦來(lái)呢？要沒(méi)這棗，怎會(huì)挨打？棗樹(shù)朗聲大笑，說(shuō)：我得到雨露陽(yáng)光，孕育出棗來(lái)，是我對(duì)上天的回報(bào)，也是我的價(jià)值和榮耀。我紅燦燦了一回，享受了生命

道以及中國(guó)獨(dú)特的秋之審美觀念。本文將對(duì)此壺的泥料、造型與裝飾分別進(jìn)行分析，以探析其中的審美意境。一、泥料：秋之色彩秋天是有顏色的，是金黃的麥浪，是清爽的藍(lán)天，是火紅的楓葉......融匯成溫暖的、暗含著生命力量的秋之色彩。唐代詩(shī)人曾留下了“我言秋日勝春朝”的千古名句，用來(lái)概括此壺的泥料特征也是極為相稱的。創(chuàng)作者選擇了一種頗為經(jīng)典化的泥料，彰顯了紫砂壺藝術(shù)的古典魅力，也概括了作品充滿活力、大方開(kāi)朗的主基調(diào)。泥料呈非常明亮甚至于有些張揚(yáng)的紅色，色彩的飽和度與明

一串串、一簇簇的秋之碩果，金燦燦、黃澄澄，知名的，不知名的。葉片上草叢上布滿了深秋的凌霜，晶瑩剔透，形狀各異，哈一口氣上去，就會(huì)騰起一片薄薄的白霧，霧氣消散，剩下很多極小的水粒，駐足片刻，又變成一顆透亮的水滴，悄無(wú)聲息落入大地的懷抱。站在山頂上，“陣陣清風(fēng)徐徐而來(lái)，片片落葉輕舞飛揚(yáng)，吹走夏的炎熱，舞來(lái)秋的涼爽”。放眼望去，一幅巨型畫(huà)卷，美麗天成。天高云淡，秋風(fēng)颯颯，滿山的紅葉妝點(diǎn)著秋之深沉，此時(shí)不見(jiàn)秋之蕭瑟，唯有秋的高遠(yuǎn)濃烈，秋的壯美。點(diǎn)綴在紅葉間的黃葉綠

溪人，現(xiàn)居成都。秋之將至蟬們不知疲憊地聒噪著用震顫的翼翅彈撥空氣求愛(ài)般歇斯底里地叫喚仿佛要把剩余的夏天叫成火焰，燒成黑雪許多果實(shí)，被蟬們叫成了失眠的酒杯許多枝條和葉子，為蟬噪所困通宵達(dá)旦，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢這是最后的吶喊么蟬們深知它們鳴叫的壽命沒(méi)有它們的蛻長(zhǎng)秋之將至，天空像臺(tái)巨大的低音炮嗡嗡的混響覆蓋大地覆蓋天下的一切所有的呼喊都是亂頻的囂叫撕心的嘈雜和裂肺的啜泣無(wú)所不在風(fēng)卷殘?jiān)?，天空藍(lán)得像一塊老玉滄桑又蒼涼誰(shuí)的內(nèi)心沒(méi)有一個(gè)陰暗的國(guó)王誰(shuí)的內(nèi)心沒(méi)有一個(gè)陰暗的國(guó)王誰(shuí)人不

與主旋律，組成了秋之特色。聽(tīng)，那是冬的號(hào)叫。雪花在空中蹁躚，末了，簌簌落下，隱隱的 “沙沙”，是冬的抽泣聲。冷冷的雨滴隨后與雪一起落下，“嗒嗒嗒”，這是冬在抹淚。寒風(fēng)扯著嗓子，“呼呼”發(fā)泄著一季終結(jié)的壓抑。待到雪后初霽，晴空疏朗，陽(yáng)光撫慰著大地，枯黃的藤蔓閃著溫暖的金光，媽媽站在門(mén)前，一聲又一聲喚孩子回家，又讓即將枯萎的心燃起希望。抽泣和溫暖，組成了冬之韻味。春之歌唱，夏之怒吼，秋之交響，冬之號(hào)叫。我傾聽(tīng)著四季的輪回。指導(dǎo)老師：張 燕【點(diǎn)評(píng)】小作者從聽(tīng)覺(jué)入

必再體會(huì)夏之灼熱秋之寂寥以及冬之寒徹骨但我不能死去因?yàn)榇喝諜鸦ㄊ⒎畔娜障x(chóng)鳴陣陣秋日天高云淡冬日白雪皚皚我將在春天死去但我不能死去你今天沒(méi)有來(lái)你今天沒(méi)有來(lái)我聽(tīng)不見(jiàn)沉穩(wěn)的腳步聽(tīng)不見(jiàn)默不作聲的嘆息空氣中也沒(méi)有煙味混雜著萬(wàn)千思緒所以我知道你今天沒(méi)有來(lái)如果你來(lái)了你從哪里來(lái)將去往何處你從哪里來(lái)褲腿上抖落塵埃鞋頭輕沾著晨露頭發(fā)上閃著光鼻尖溢出細(xì)密的汗珠所以我知道你今天沒(méi)有來(lái)故事書(shū)我像一本充滿故事的書(shū)在你跟前我像一本故事書(shū)不知道從哪一頁(yè)開(kāi)始說(shuō)起使你抬首凝望的或令你雙眸放光

雅風(fēng)蓋夫秋之為狀①也，其色慘淡②，煙霏③云斂④;其容清明，天高日晶⑤;其氣栗冽⑥，砭⑦人肌骨;其意蕭條，山川寂寥。故⑧其為聲也，凄凄切切，呼號(hào)憤發(fā)?！x自《秋聲賦》①秋之為狀：秋天所表現(xiàn)出來(lái)的意氣容貌。狀，情狀。②慘淡：黯然無(wú)色。③煙霏：煙氣濃重。霏，散揚(yáng)。④云斂：云霧密聚。斂，收，聚。⑤日晶：日光明亮。晶，明亮。⑥栗冽：寒冷。⑦砭（biān）：古代用來(lái)治病的石針，這里引用為刺的意思。⑧故：所以，因此。大約是那秋天的情形，它的色調(diào)暗淡，煙飛云收;它的形貌

瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你;秋之瀟灑，我欣賞你。技巧提取：小朋友，在這篇文章中，你發(fā)現(xiàn)了幾種修辭手法呢？我們一起來(lái)找一找吧?！澳闳缭吧蠒r(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬……”這是比喻修辭;“頭上是高闊的天空……腳下是平坦的大地……”這是對(duì)比修辭;“秋天是清爽的。”“秋天是熱情的。”“秋天是真誠(chéng)的。”這是排比修辭，運(yùn)用于每段段首，我們就把這幾個(gè)自然段叫做排比段。小朋友，在寫(xiě)一篇作文時(shí)，我們可以同時(shí)運(yùn)用多種修辭手法，讓我們的作文讀起來(lái)更具美感，比如上文

，勝過(guò)春之蓬發(fā)、秋之燦爛、冬之靜穆。友人說(shuō)“夏”的一章，極盡華麗之美。我說(shuō)，我從中感受到的，卻是夏的枯澀與艱辛，甚至還有一點(diǎn)兒悲壯。友人說(shuō)，我在這音樂(lè)情境里已經(jīng)放進(jìn)去太多自己的故事。我點(diǎn)點(diǎn)頭，并告訴他我的音樂(lè)體驗(yàn)。音樂(lè)的最高境界是超越聽(tīng)覺(jué)，不只是它給你，而是你給它。年年盛夏，我都會(huì)這樣體驗(yàn)一次“苦夏”的意義，從而激情迸發(fā)，信心十足。一手撐著滾燙的酷暑，一手寫(xiě)下許多文字來(lái)。夏天的最后一刻，總是它酷熱的極致。我明白了，它是耗盡自己的一切，才顯示出盛夏無(wú)邊的威力

131.htm;秋之盒ADB工具箱：https：//atmb.top/。PC端進(jìn)行Adb激活在PC上下載Adb工具包并解壓縮后你會(huì)看到至少4個(gè)文件（圖4），其中adb.exe就是我們此次需要運(yùn)行的程序。但是，如果我們直接雙擊運(yùn)行會(huì)發(fā)現(xiàn)命令提示框一閃而過(guò)，系統(tǒng)就再?zèng)]反應(yīng)了。實(shí)際上，Adb工具包的正確使用方法，是返回這4個(gè)文件的上一級(jí)文件夾，鼠標(biāo)指針對(duì)著這個(gè)文件夾同時(shí)按“Shift+鼠標(biāo)右鍵”，在彈出的右鍵菜單中選擇“在此處打開(kāi)Powershell窗口”（圖5

才帶來(lái)希望和藥方秋之門(mén)內(nèi)與門(mén)外秋天的山門(mén)山門(mén)內(nèi)有黃金滿堂壓寨夫人面容姣好山門(mén)外的金黃遍染山谷包括染黃了我們的皮膚馬幫馱著安化黑茶走過(guò)芙蓉山走過(guò)云霧山走過(guò)蚩尤界走過(guò)十萬(wàn)大山踏破天山時(shí)雪蓮花盛開(kāi)是為迎客是為送客看九萬(wàn)里風(fēng)飄云霧品八千年茶香天宮那一杯茶后醉月依云打馬而過(guò)打馬而過(guò)驛站是咬癢心口的那只蚊子馬蹄聲比從前更響亮踏缺山月踏醒天邊茶香海角酒漸香編好的毛衣繡好的手絹在她的手里策馬奔騰心掛天涯人在海角月之情緒月有時(shí)陰月有時(shí)晴月有時(shí)圓月有時(shí)缺你和月亮一樣風(fēng)有時(shí)輕風(fēng)

都是滿目的秋啊！秋之況味，秋之迷離，秋之豐盈，秋之高遠(yuǎn)，秋之寧?kù)o，秋之從容。在白發(fā)入秋的日子里，就那么一路悄無(wú)聲息地走進(jìn)我們的生命之秋。春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。我是故鄉(xiāng)秋天蘆葦蕩里一片迎風(fēng)飛舞的蘆花嗎？在一路秋風(fēng)浩蕩之下，一不小心，就被吹散到了異鄉(xiāng)的土地之上，生根發(fā)芽著，成長(zhǎng)壯大著，且生生不息乃至綿延不絕。我想，我的前世今生或許就是一根蘆葦變的。從青翠蔥蘢一點(diǎn)點(diǎn)變成了白發(fā)叢生，飛翔，起落，回歸，守望。白發(fā)入秋，入心，更入夢(mèng)。白發(fā)生于頭上，秋色漸入心間。我就

瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你;秋之瀟灑，我欣賞你。修辭方法提取：小朋友，在這篇文章中，你發(fā)現(xiàn)了幾種修辭手法呢？我們一起來(lái)找一找吧?！澳闳缭吧蠒r(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬……”這是比喻修辭;“頭上是高闊的天空……腳下是平坦的大地……”這是對(duì)比修辭;“秋天是清爽的?！薄扒锾焓菬崆榈??！薄扒锾焓钦嬲\(chéng)的?！边@是排比修辭，運(yùn)用于每段段首，我們就把這幾個(gè)自然段叫做排比段。小朋友，在寫(xiě)一篇作文時(shí)，我們可以同時(shí)運(yùn)用多種修辭手法，讓我們的作文讀起來(lái)更具美感，比如

見(jiàn) 君許多輛滿載糧食的馬車，停駐在秋天空白處，路面，泥濘不堪。花白頭發(fā)的天空，大紅的蓋頭 ，肥胖的野菊花，端坐在船上的樹(shù)，那橋，特別瘦。盈盈的美好，舒緩的音樂(lè)，漂亮的白斑點(diǎn)，水邊的房屋內(nèi)，一支火柴棒在尋找著自己的燃點(diǎn)。喜鵲不會(huì)飛走，天冷時(shí)它們說(shuō)出心里話，它們喜歡北方的冷天空和枯枝丫。[中 秋]每一個(gè)月亮,每一個(gè)，都在拼盡全力地畫(huà)圓自己。那么多月亮，掛在天上，那么多。記憶之鞋，凌亂地?cái)[放著，滿地都是。秋天的蟲(chóng)子，嘀嗒，它有一秒鐘的時(shí)間，選擇微笑或者哭泣。你用

他描繪上一副眼鏡秋之懷想綿愁的秋雨把我的視線遮擋絲絲涼意在我的心底滌蕩只要心向遠(yuǎn)方不在乎旅途迷惘為邁進(jìn)夢(mèng)想殿堂管他雪雨風(fēng)霜不要在乎秋景凄涼與憂傷不要在乎未來(lái)像海市蜃樓一樣看，鳥(niǎo)兒在起舞聽(tīng)，蟋蟀在鳴唱秋之樂(lè)章在它們的舞臺(tái)奏響告別惆悵作別迷惘把激越的青春點(diǎn)亮披荊斬棘一路高歌唱響人生的夢(mèng)想追憶夢(mèng)里書(shū)香清晨凝望托舉祖國(guó)希望泛黃書(shū)頁(yè)翻起知識(shí)篇章歡快童謠奏出人生夢(mèng)想瑯瑯書(shū)聲指明旅途方向黑板白字刻寫(xiě)親人念想十年寒窗譜寫(xiě)人生激昂寫(xiě)下詩(shī)行追憶夢(mèng)里書(shū)香

黃守彤秋之草原秋天，草原換下了夏裝不再是草長(zhǎng)鶯飛，鳥(niǎo)語(yǔ)花香新添的是凄清和悲涼秋風(fēng)瑟瑟，天高氣爽一匹老馬漫步在枯黃的草原像被淹沒(méi)在金黃的波浪只有草原陪伴著夕陽(yáng)陪伴著令游子斷腸的夕陽(yáng)夜空，主角自然是星星和月亮照亮了明鏡般映著群山的湖照著潺潺溪水流過(guò)牧場(chǎng)照著未歸的牧人回到氈房如此靜夜，誰(shuí)記千年之前這里的輝煌和悲壯訴衷情·中秋八月十五相思夜，遙望相思月。相思夜里話相思，相思花不謝?；ㄩL(zhǎng)好，月長(zhǎng)圓，人長(zhǎng)久。把酒對(duì)月，玉宇無(wú)塵，銀河瀉影。中秋感懷皎皎月下品月餅，天上人

子樹(shù) 葉落稀疏的秋之樹(shù)光凸凸的枝椏 懸掛兩枚殘果 點(diǎn)綴深秋暮色柿子一枚 熟透掙扎著搖搖欲墜 另一枚青澀的果不諳世事 堅(jiān)持按部就班兩只原本恩愛(ài)的喜鵲 爭(zhēng)食天性使然 熟果墜地青果枝頭 從此枝椏更加孤寂秋之樹(shù)上 只有一枚秋之果 秋之樹(shù)上只有一只喜之鵲喜之鵲兒 在等青之果成熟青之果成熟 在等喜之鵲兒喜之鵲兒在等伴侶回歸……endprint

靜好，詩(shī)襲流年。秋之真諦金秋十月，滿眼翠綠與金黃，攜一抹秋情，漫步于田園。秋之繽紛，在于五彩與斑斕，在于夢(mèng)想與希冀的圓滿。秋之唯美，在于凄婉與蒼涼，在于種種不舍與生命的輪回。秋之神韻，在于堅(jiān)毅與專恒，在于姿態(tài)的傲然與蕩氣回腸。秋雨霏霏，繾綣在發(fā)跡，不禁慨嘆，萬(wàn)物皆有命，生命的魅力啊，玄之又玄！離開(kāi)泥土的一剎那，是否有幽幽的依戀與一絲感傷？葉落的一瞬間，是否體會(huì)到樹(shù)枝的挽留與一絲無(wú)奈？心中的喜悅是否抵得過(guò)成長(zhǎng)的感傷？萬(wàn)物皆有成長(zhǎng)過(guò)程，亦快樂(lè)亦憂傷，或迷惘或堅(jiān)

涼添幾許?！弊鳛?span id="j5i0abt0b" class="hl">秋之開(kāi)端，秋風(fēng)秋雨毫不客氣，一場(chǎng)連綿的秋雨，總能打落那些卷邊泛黃的葉子。沒(méi)有果實(shí)的驕傲，也沒(méi)有蛺蝶的空靈，可憐的葉兒完成了生命遺憾的隕落。雨后初霽，黃中泛青的葉子托著晶瑩的雨珠，在陽(yáng)光的照耀下熠熠生輝，似乎在昭示著生的不幸和死的不甘。倘在一個(gè)微風(fēng)的溫暖午后，葉的飄落便有了幾分詩(shī)意。一片黃葉，不經(jīng)意地從空中落下，在風(fēng)的托舉下，在空中打著旋兒，似乎有一絲不舍，卻又一個(gè)轉(zhuǎn)身瀟灑地落下，投入大地母親的懷抱。帶著幾分釋然，像翩躚起舞的蝴蝶，綻放了生命

張九齡（西藏）秋之蕭瑟張九齡（西藏）把時(shí)間含在嘴里，秋之蕭瑟，縱馬而來(lái)。這是時(shí)代交給世界的一個(gè)見(jiàn)證，誰(shuí)也無(wú)法擺脫命運(yùn)的束縛，從骨頭里泛起的冰涼，讓生命，有了悲傷。一個(gè)悲苦的詩(shī)人爬上山崗。無(wú)邊落木，像一只只受傷的鳥(niǎo)，泫然而下，他也想飛去，撲向大地，會(huì)不會(huì)有一個(gè)溫暖的懷抱？淚水晶瑩，風(fēng)吹過(guò)，但卻吹不干臉龐上的風(fēng)霜。心是花一朵，但花瓣卻凋落。只有枯枝搖曳，低低哭泣……一抹夕陽(yáng)，一路塵沙，秋之蕭瑟，仿佛舊時(shí)的傷口，仿佛昨夜的痛，仿佛隨手撕開(kāi)的詩(shī)文，無(wú)人讀過(guò)。

眼至！春之鮮嫩，秋之干枯；春之溫暖，秋之悲涼；春之夢(mèng)想，秋之凋零……一春一秋，轉(zhuǎn)瞬之間！詩(shī)人就這樣將無(wú)盡的話語(yǔ)轉(zhuǎn)換成了鮮明的畫(huà)面，畫(huà)面中藏著詩(shī)人深沉的人生感悟：春天不及時(shí)播種，秋天就只能收獲無(wú)盡的悲涼；如果只是讓大好春光浸泡于空幻的夢(mèng)想，那么很快到來(lái)的秋天就只能蕭瑟一片……春光轉(zhuǎn)眼逝，年少要惜時(shí)！詩(shī)人就這樣將自己的人生體悟化成了一首情真意切且寓理于景的小詩(shī)。小詩(shī)看似“偶成”，實(shí)則融進(jìn)了詩(shī)人豐厚的人生體驗(yàn)。詩(shī)人朱熹其實(shí)還有更多的名號(hào)——宋朝著名的理學(xué)家、思想

安琪秋之清唱星期天即將過(guò)去安坐的人奔命的人一早掀開(kāi)薄霧就能看見(jiàn)秋天再古老的秋天也會(huì)被風(fēng)驅(qū)趕倉(cāng)皇中丟下金黃的軀體到一場(chǎng)陌生的夢(mèng)境中去不顧及山高水遠(yuǎn)不顧及風(fēng)聲急迫連同隱藏腹中的血也蠢動(dòng)著多少年了終于能把幸福攜帶出門(mén)此刻天清氣朗太陽(yáng)舔干所有淚痕城市的叢林在長(zhǎng)道路遺忘坍塌的危險(xiǎn)在冬天將臨的傍晚我和安坐的人奔命的人一起穿過(guò)秋之清唱秋之嘆息。直到流水把我們帶走并且送還給回憶。秋天回鄉(xiāng)這個(gè)凌晨三點(diǎn)半即翻身而起的人也不管北京深秋的寒氣這個(gè)五點(diǎn)半即打車奔赴機(jī)場(chǎng)的人也不管路途

的美麗?！}記秋之落葉有人說(shuō)秋天是悲涼的，常有殘枝落葉在街頭飄落。這并不假，但秋天也有獨(dú)特的美。當(dāng)秋風(fēng)掠過(guò)樹(shù)梢，枯黃的葉子在風(fēng)中搖曳幾下便落下了，它用力地在空中悄然滑過(guò)一道弧線，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，它用無(wú)聲的表演演繹著生命的落幕，實(shí)現(xiàn)了生命永恒的價(jià)值，可謂“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。這秋天的落葉，不美麗嗎？秋之殘?jiān)掠腥苏f(shuō)秋天是蕭瑟的，殘?jiān)逻呌嘘幵聘?dòng)。這并不假，但秋天也有獨(dú)特的美?！敖狭鐭煟泔w殘?jiān)绿??！碑?dāng)夜幕降臨，月的影子也愈加明顯了，盡管它不

吳 高《秋之白華》革命者的愛(ài)情傳奇吳 高向建黨90周年獻(xiàn)禮的影片《秋之白華》，描述了中共建黨時(shí)期重要領(lǐng)導(dǎo)人之一瞿秋白和楊之華的傳奇愛(ài)情故事，展示了瞿秋白短暫而光輝的人生。《秋之白華》的片名，源自革命先驅(qū)瞿秋白贈(zèng)送愛(ài)妻楊之華的一枚印章“秋之白華”，意指秋白、之華，寓意“你中有我，我中有你”。影片塑造了兩個(gè)愿為理想獻(xiàn)出生命的純凈青年，講述了一段發(fā)生在動(dòng)蕩年代的傳奇愛(ài)情故事。導(dǎo)演霍建起、編劇蘇小衛(wèi)夫妻再次默契搭檔，“謀男郎”竇驍與“謀女郎”董潔傾力加盟，使得這部

場(chǎng)。如何贏得？《秋之白華》，以卓而不群的藝術(shù)特質(zhì)和創(chuàng)作姿態(tài)格外引人矚目，提供了另一種成功的經(jīng)驗(yàn)。瞿秋白是我黨早期領(lǐng)袖之一，無(wú)論他的思想他的偉跡和他涉獵廣泛的著作，都是我們巨大的精神財(cái)富。如何藝術(shù)把握、藝術(shù)表現(xiàn)這位偉人，無(wú)疑有高山仰止的感覺(jué)，橫看成嶺側(cè)成峰，題材難度之大可想而知?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">秋之白華》不取同類題材作品所慣常用的宏大敘事，而找到了一個(gè)獨(dú)特的角度——從瞿秋白與楊之華的愛(ài)情角度切入，選取個(gè)人命運(yùn)敘事。這在敘事結(jié)構(gòu)上帶來(lái)極大的便利，不正面描寫(xiě)民族革命的恢宏復(fù)雜

自古文人多悲秋，秋之蕭索、秋之蒼涼、秋之寂寥、秋之無(wú)可奈何，凡失意者，又有幾人能過(guò)得了秋深深淺淺的蝕心之關(guān)。無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。喪國(guó)的李后主獨(dú)自漫步，腳步遲緩，背影寂寥滄桑，與周圍清冷的秋夜融為一體。月亮升起，卻已全無(wú)盈態(tài)，只剩下一絲如鉤的影子，像劃破天空的利器驕傲地掛在那里礙眼。曾經(jīng)的大好河山、花好月圓，如今唯有憔悴凄涼冷清秋。庭院深深，困住了寂寞的梧桐，鎖住了滿園秋色，生機(jī)全無(wú)。究竟是那不解風(fēng)情的梧桐樹(shù)寂寞，還是哀婉滿腹的人兒寂寞

我的心驀然一動(dòng)!秋之落葉往往枯黃，踩在上面猶如腐泥；而楓葉，即便零落，卻依舊艷麗。我撿起一片落葉，細(xì)細(xì)觀察，凝視它血紅的色澤?！巴＼囎鴲?ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，我猛然領(lǐng)悟：這片片楓葉其實(shí)就是朵朵楓花，它歷經(jīng)春之清新，夏之酷暑，秋之寒霜，終于在百花凋謝之時(shí)綻放出別樣的紅。這是心血長(zhǎng)久積聚后的釋放，是一種歷經(jīng)磨難展示風(fēng)姿的驕傲……多么令人震撼的美!楓葉雖不與春花爭(zhēng)艷，不與菊花比香，不與臘梅攀潔，卻也用一片血紅征服了自然。由此我明白了，要開(kāi)出了美麗的人生之花，