伊林

倪伊林 表妹可真有眼力。 有一次，我去表妹家做作業(yè)，寫(xiě)完后把文具盒往她床上一放，就去外面玩了。傍晚，媽媽來(lái)接我回家，可是，我發(fā)現(xiàn)文具盒不見(jiàn)了。我東找西找，找了半天也沒(méi)找到，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我趕緊叫來(lái)表妹，讓她幫我一起找。只見(jiàn)她定睛一看便發(fā)現(xiàn)了“破綻”，被子中間鼓鼓的，翻開(kāi)一看，哈哈，文具盒正安靜地躺在那里呢！多虧了表妹??！ 還有一次，我和表妹約了一起去公園玩皮球，可當(dāng)我們來(lái)到公園時(shí)，那兒已是人山人海。望著那么多的人，我嘆了一口氣。正準(zhǔn)備往回走，這時(shí)，眼尖的表妹

主地去閱讀。米·伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》是科普作品，以傳遞知識(shí)為主，語(yǔ)言通俗易懂。這節(jié)啟讀課旨在通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)三大閱讀妙招——繪制屋子旅行路線圖，提出問(wèn)題并印證解決，邊讀邊做批注。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪制屋子旅行路線圖整體把握整本書(shū)的內(nèi)容，通過(guò)提出問(wèn)題并印證解決激發(fā)閱讀興趣，通過(guò)邊讀邊作批注感受這本書(shū)有趣的內(nèi)容和生動(dòng)的語(yǔ)言，從而激發(fā)學(xué)生自主閱讀、持續(xù)閱讀。啟讀目標(biāo)：1.通過(guò)繪制屋子旅行路線圖、作批注，初步感知《十萬(wàn)個(gè)為什么》內(nèi)容的有趣和語(yǔ)言的生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生

也是蘇聯(lián)作家米·伊林的著作《十萬(wàn)個(gè)為什么》書(shū)名的來(lái)源。教材將《十萬(wàn)個(gè)為什么》編排進(jìn)四年級(jí)下冊(cè)第二單元“快樂(lè)讀書(shū)吧”，這是對(duì)科普單元的拓展和延伸。結(jié)合本單元語(yǔ)文要素“閱讀時(shí)能提出不懂的問(wèn)題，并試著解決”，編者旨在增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)的意識(shí)，養(yǎng)成積極思考、主動(dòng)解決問(wèn)題的良好習(xí)慣?；谝陨蟽牲c(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)定為在真實(shí)情境中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和提問(wèn)能力，并在此基礎(chǔ)上試著解決問(wèn)題。具體而言，教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察生活，學(xué)習(xí)米·伊林《十萬(wàn)個(gè)為什么》的寫(xiě)作方法，以小

劉東東引讀米·伊林在他家里轉(zhuǎn)了一圈，就寫(xiě)了一本書(shū)，還說(shuō)這是一本導(dǎo)游書(shū)，是寫(xiě)給那些愿意在家里做一次旅行的人。平淡無(wú)奇的事物，引發(fā)了一個(gè)個(gè)“為什么”，想知道這些問(wèn)題的答案嗎？讓我們到《十萬(wàn)個(gè)為什么》中去尋找吧！米·伊林把文學(xué)和科學(xué)結(jié)合起來(lái)，用文藝的筆調(diào)、生動(dòng)的比喻、典型的事例、詩(shī)一樣的語(yǔ)言來(lái)講科學(xué)知識(shí)，語(yǔ)言活潑而又邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。讓我們翻開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，隨著米·伊林進(jìn)行一次屋內(nèi)旅行吧。帶著好奇心讀書(shū)精彩片段你屋內(nèi)的每一件事物都是一個(gè)謎題。它是用什么做的？怎樣做的

倪伊林看，操場(chǎng)位于學(xué)校東北部，呈“D”字形，用綠色的塑膠鋪就，軟硬適中。操場(chǎng)四周是跑道，中間是一個(gè)足球場(chǎng)。足球場(chǎng)的南邊和北邊，分別是一個(gè)籃球場(chǎng)。每到下課或體育活動(dòng)課，許多同學(xué)都會(huì)飛奔而來(lái)，與足球、籃球?yàn)榘椋M享運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。操場(chǎng)西邊是一條寬闊的香樟大道，兩排香樟樹(shù)像兩列士兵一樣守護(hù)著操場(chǎng)上的孩子們。操場(chǎng)北面是室內(nèi)體育館，刮風(fēng)下雨時(shí)，我們可以在里邊打籃球、排球、羽毛球，開(kāi)心不已。我喜歡學(xué)校的操場(chǎng)?！咀髡呦到K南通市海門(mén)區(qū)東洲小學(xué)五·1班學(xué)生】

明了。”針對(duì)米·伊林的這一說(shuō)法，你能再舉一兩個(gè)事例驗(yàn)證一下嗎？（生答：紙、衣服、云……）（5）讀到這里，你有沒(méi)有產(chǎn)生新的疑問(wèn)呢？有些事物如何去取得它那“一薄層”呢？如：煤炭，磚頭等。小結(jié)：有時(shí)讀完某個(gè)故事后還可以再去查一查其他資料，看看書(shū)中談到的一些科學(xué)問(wèn)題，現(xiàn)在有什么新的研究成果。三、品讀與交流，分享科普類(lèi)閱讀的快樂(lè)1.我們已經(jīng)掌握了科普類(lèi)文章的閱讀方法，接下來(lái)大家打開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，選擇其中最感興趣的章節(jié)自由讀一讀吧！2.聊聊閱讀章節(jié)，分享閱讀快樂(lè)。

為科普創(chuàng)作巨匠的伊林。他編寫(xiě)的《人怎樣變成巨人》《10萬(wàn)個(gè)為什么》等書(shū)，在世界許多國(guó)家翻譯出版，成為最受歡迎的科普著作之一。《10萬(wàn)個(gè)為什么》在我國(guó)出過(guò)29版，《人怎樣變成巨人》也出過(guò)8版。伊林原名伊里亞·雅科夫列維奇·馬爾夏克，生于1896年1月10日，1953年11月15日逝世。伊林的父親是實(shí)用化學(xué)家，又喜愛(ài)文學(xué)。哥哥是詩(shī)人。妹妹是兒童文學(xué)作家，她創(chuàng)作的《古麗雅的道路》也是我國(guó)讀者所喜愛(ài)的。這個(gè)科學(xué)和文學(xué)氣氛很濃的家庭，對(duì)伊林成長(zhǎng)為一名偉大的科普作家是

越來(lái)越奇妙。——伊林加? 點(diǎn)? 料1. 掃一掃二維碼，欣賞兒歌《小蝸?！贰?.時(shí)空建議： 晚餐后，寶寶和媽媽在客廳進(jìn)行活動(dòng)。3.延伸問(wèn)題：寶寶，你知道蝸牛吃什么嗎？我們一起來(lái)了解一下小蝸牛吧！蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物。雖然它的嘴大小和針尖差不多，但是卻有26000多顆牙齒，但它們的牙齒并不是立體牙。一生之中，它們的微小牙齒會(huì)慢慢磨損鈍化，而后被更鋒利的新牙取代。在蝸牛的小觸角中間往下一點(diǎn)兒的地方有一個(gè)小洞，這就是它的嘴巴，里面有一條鋸齒狀的舌頭，科學(xué)家們

層的原因。一位叫伊林的蘇聯(lián)作家來(lái)訪，著名作家草明帶著她開(kāi)辦的工人階級(jí)文藝骨干學(xué)習(xí)班的幾個(gè)學(xué)員前往“老大哥”下榻的賓館拜訪，并特意將已小有名氣的李云德介紹給伊林認(rèn)識(shí)。在雙方交談中。性格爽朗的伊林問(wèn)李云德讀過(guò)哪些世界名著，并自顧自地列舉了一大堆書(shū)名。李云德懵懵懂懂地聽(tīng)了半天，只聽(tīng)到一個(gè)耳熟的書(shū)名：《復(fù)活》。列夫·托爾斯泰的這個(gè)大部頭經(jīng)典他是啃過(guò)的，其他一概不知。伊林又念出一長(zhǎng)串兒著名作家的名字：司湯達(dá)、莫泊桑、雨果、法朗士、馬克·吐溫、海明威、杰克·倫敦、卡夫

最引人注目的是以伊林為代表的通俗科學(xué)文藝作品和以別利亞耶夫?yàn)榇淼目茖W(xué)幻想作品。我之所以將伊林的科學(xué)文藝作品稱(chēng)為“通俗科學(xué)文藝作品”，原因是當(dāng)時(shí)中國(guó)科普界普遍認(rèn)為，只有科幻小說(shuō)、科學(xué)童話(huà)、科學(xué)詩(shī)、科學(xué)相聲等帶有鮮明文學(xué)色彩的作品才稱(chēng)得上是真正的科學(xué)文藝作品，而一般散文、小品文一類(lèi)的科普作品還算不上科學(xué)文藝作品。但是，伊林的科普作品被引進(jìn)中國(guó)后，他用趣味的、充滿(mǎn)感情和詩(shī)意的文字來(lái)講述科學(xué)的通俗作品，立即引起中國(guó)科普前輩及作者的關(guān)注，從而催生了一批中國(guó)本土優(yōu)秀

? ? ?——伊林加 ?點(diǎn) ?料1.掃一掃二維碼，觀看完整實(shí)驗(yàn)視頻。2.給瓶子扎的孔不要大，吸管能夠插入即可，不能有縫隙，否則會(huì)漏水。如果開(kāi)大了，可以用膠帶封緊。3.時(shí)空建議：晚餐后，寶寶和媽媽在客廳活動(dòng)。4.延伸問(wèn)題：你知道為什么一扭瓶蓋就出水嗎？扭一扭，水漏出來(lái)了。再扭一扭，水出不來(lái)了。到底是怎么回事呢？A.在紙杯約三分之一處扎一個(gè)小孔，沿著小孔用剪刀剪開(kāi)。B.在水瓶下端扎一個(gè)小孔，把吸管插入小孔中，然后把水瓶放入一次性紙杯中，“魔力扭扭杯”就做好啦

遇見(jiàn)了戲中男主角伊林就是她的所愛(ài)所依。她想要擁有，但又矯情地假裝清高或無(wú)所謂，并用她自己以為得意的方式來(lái)刺激勾引欲擒故縱于伊林。而伊林有自己的原則和喜惡并有自己十幾年因戰(zhàn)爭(zhēng)而使之隔絕的初戀情人。伊林也在痛苦糾結(jié)地尋找和甄別。卓雅自作多情又天真可憐，想永遠(yuǎn)擁有又故作姿態(tài)自設(shè)溝坎，性格矛盾、行為造作、自以為清高實(shí)則低俗，將要失去愛(ài)時(shí)又歇斯底里虛張聲勢(shì)，真正失去時(shí)便痛哭不已，捶足頓胸，大多女人天性中和內(nèi)心固有的懦弱完全暴露，再也不能撐起自己虛弱假裝的堅(jiān)強(qiáng)。卓雅是

先生》，并扮演喬伊林這個(gè)很討喜的角色，您是怎么看待這個(gè)角色人物的。宋妍霏：其實(shí)我覺(jué)得喬伊林的性格和現(xiàn)實(shí)生活中的我是有很多相同點(diǎn)的。是一個(gè)三觀非常正，敢愛(ài)敢恨，比較希望靠自己的努力得到別人的肯定，敢拼敢闖的一個(gè)年輕人。我覺(jué)得塑造的這個(gè)角色，是一個(gè)正能量的典范，也是我認(rèn)為現(xiàn)在的年輕人九零后都應(yīng)該學(xué)習(xí)的典范。BOSS：作為一個(gè)95后的年輕藝人，您個(gè)人是比較喜歡演唱還是演戲或者其他呢？宋妍霏：其實(shí)我從小的夢(mèng)想就是當(dāng)一個(gè)真正的好演員，目前因?yàn)槲也艅倓傔M(jìn)入演藝圈，屬于

請(qǐng)一個(gè)新的名字“伊林登斯卡馬其頓共和國(guó)”，以解決與希臘長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的名稱(chēng)爭(zhēng)端。報(bào)道稱(chēng)，“伊林登斯卡”是指1903年反對(duì)土耳其占領(lǐng)者的一次起義。扎埃夫表示，采用新名稱(chēng)“將我們與希臘馬其頓地區(qū)完全區(qū)分開(kāi)”，之后，將對(duì)此進(jìn)行全民公投。但新名稱(chēng)并未得到希臘方的認(rèn)可，認(rèn)為它“既不是對(duì)地域也不是對(duì)時(shí)間”的指代，有違聯(lián)合國(guó)的改名指導(dǎo)意見(jiàn)，“但是，我們鼓勵(lì)我們的鄰居繼續(xù)努力?！睋?jù)悉，目前馬其頓國(guó)內(nèi)的反對(duì)派也反對(duì)改名，看來(lái)扎埃夫的改名之路并不容易?！T國(guó)川）

會(huì)福利院護(hù)理員吳伊林? 浙江省紹興市社會(huì)福利院供稿沒(méi)有牡丹的富貴，沒(méi)有玫瑰的奪目，也沒(méi)有百合的香氣襲人，卻氤氳著淡淡的清香，無(wú)聲的彌漫著周?chē)镁谩⒕镁玫?，如荷花，如蘭草……她就是紹興市社會(huì)福利院的一名普通而平凡的養(yǎng)老護(hù)理員——吳伊林?！耙孕臑闊?，愿做生命的守護(hù)天使”是她許下的承諾，她像蠟燭一樣，燃燒著自己照亮別人，幾年如一日，默默堅(jiān)守在自己的養(yǎng)老服務(wù)崗位上。自2013年進(jìn)入民政系統(tǒng)以來(lái)，吳伊林扎根福利院，默默地服務(wù)于養(yǎng)老福利事業(yè)，她始終堅(jiān)持“認(rèn)真對(duì)待，求

繼續(xù)隨著科普作家伊林去探索大自然的文字。（生齊讀課題）師：還記得伊林給我們介紹了哪幾種大自然的文字嗎？（指名說(shuō)）生：星文字、云文字和石文字。（師相機(jī)板書(shū)：星、云、石）師：星文字，文中說(shuō)到了什么星？它給我們提供了什么信息呢？生：文中舉例說(shuō)到了北極星，能給我們指引方向。師：就用這種提取信息的方式簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)云文字，誰(shuí)來(lái)？生：文中舉例說(shuō)到了砧狀云，它是雷雨的預(yù)兆。師：你說(shuō)得簡(jiǎn)潔明了！接下來(lái)請(qǐng)大家默讀第5、第6自然段，思考：石文字告訴我們什么信息？◆認(rèn)識(shí)石文字1.

樣子?！本S克多·伊林告訴《透視俄羅斯》。當(dāng)天的混亂正是伊林引發(fā)，他在克林姆林宮門(mén)前上演了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的刺殺。“明天就要到了，該去莫斯科了?！?月21日凌晨，在列寧格勒附近服役的伊林寫(xiě)完日記，從軍械庫(kù)中偷走了兩把手槍和四個(gè)彈夾，輾轉(zhuǎn)登上了飛往莫斯科的航班。此舉引起了伊林上級(jí)的警覺(jué)，并向當(dāng)?shù)乜烁癫獏R報(bào)。克格勃不僅確認(rèn)了航班信息，還發(fā)現(xiàn)伊林在日記中引用了暗殺美國(guó)總統(tǒng)林肯的約翰·布思的“名言”：“我將殺掉總統(tǒng)，盡管僅僅是因?yàn)橄Ｍ拔⒌淖约嚎梢耘c他的榮光相聯(lián)系，時(shí)間

樣子?！本S克多·伊林告訴《透視俄羅斯》。當(dāng)天的混亂正是伊林引發(fā)，他在克林姆林宮門(mén)前上演了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的刺殺?！懊魈炀鸵搅?，該去莫斯科了?！?月21日凌晨，在列寧格勒附近服役的伊林寫(xiě)完日記，從軍械庫(kù)中偷走了兩把手槍和四個(gè)彈夾，輾轉(zhuǎn)登上了飛往莫斯科的航班。此舉引起了伊林上級(jí)的警覺(jué)，并向當(dāng)?shù)乜烁癫獏R報(bào)。情報(bào)通過(guò)密電發(fā)往莫斯科的克格勃。據(jù)報(bào)道，密電到了勃列日涅夫的心腹茨維貢手上，但一向效率極高的克格勃卻沒(méi)任何動(dòng)作。伊林順利抵達(dá)莫斯科，并在警察舅舅家落腳，第二天清

樣子?！本S克多·伊林告訴《透視俄羅斯》。當(dāng)天的混亂正是伊林引發(fā)，他在克林姆林宮門(mén)前上演了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的刺殺。“明天就要到了，該去莫斯科了?！?月21日凌晨，在列寧格勒附近服役的伊林寫(xiě)完日記，從軍械庫(kù)中偷走了兩把手槍和四個(gè)彈夾，輾轉(zhuǎn)登上了飛往莫斯科的航班。此舉引起了伊林上級(jí)的警覺(jué)，并向當(dāng)?shù)乜烁癫獏R報(bào)。克格勃不僅確認(rèn)了航班信息，還發(fā)現(xiàn)伊林在日記中引用了暗殺美國(guó)總統(tǒng)林肯的約翰·布思的“名言”：“我將殺掉總統(tǒng)，盡管僅僅是因?yàn)橄Ｍ拔⒌淖约嚎梢耘c他的榮光相聯(lián)系，時(shí)間

意借用前蘇聯(lián)作家伊林寫(xiě)的一本經(jīng)典科普讀物的名字：十萬(wàn)個(gè)為什么。伊林這本書(shū)出版于1929年，在前蘇聯(lián)廣受歡迎，在我國(guó)也大為流行，到1949年3月，開(kāi)明書(shū)店已將此書(shū)再版了9次。“十萬(wàn)個(gè)為什么”也并非伊林的原創(chuàng)，而是來(lái)源于諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主、英國(guó)詩(shī)人約瑟夫·吉卜林詩(shī)歌中的一句：“一百萬(wàn)個(gè)怎么樣，兩百萬(wàn)個(gè)在哪里，七百萬(wàn)個(gè)為什么！”這首詩(shī)翻譯成俄文后卻變成了“十萬(wàn)個(gè)為什么”。據(jù)懂俄語(yǔ)的科普作家葉永烈分析，這是不同語(yǔ)言的數(shù)字表達(dá)習(xí)慣造成的，在俄語(yǔ)中，“十萬(wàn)”形容數(shù)量很多

蘇聯(lián)著名科普作家伊林寫(xiě)了一篇科學(xué)小品文，形象地將它們稱(chēng)為——“大自然的文字”。這就是我們今天將要學(xué)習(xí)的課文?！驹u(píng)析】課前隨著樂(lè)曲播放美妙大自然的景象，既巧妙引出了課題，又舒緩了學(xué)生的情緒，還開(kāi)闊了孩子們的眼界，可謂一舉多得。二、 初讀課文，了解大意，理清結(jié)構(gòu)師：課文介紹了哪些大自然的文字呢？請(qǐng)大家自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。師：課文讀完了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)感受？生：大自然中的事物形態(tài)各異，真是鬼斧神工。生：大自然真奇妙，現(xiàn)在是一片平地，很久很久以前卻可能是一片汪

司創(chuàng)始人馬里奧-伊林認(rèn)為，可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)提高引擎音量。馬里奧-伊林解釋說(shuō)：“引擎音量沒(méi)能被傳導(dǎo)出來(lái)，因?yàn)榕艢夤芴L(zhǎng)、太曲折。如果聲音能夠被直接排出，聽(tīng)起來(lái)就會(huì)更響亮?！钡?span id="j5i0abt0b" class="hl">伊林表示，這需要FIA在規(guī)則上提供支持，之所以現(xiàn)在不允許，F(xiàn)IA也有其自己的考慮?！癋IA可能擔(dān)心排氣會(huì)被空氣動(dòng)力學(xué)之類(lèi)的其他功能所利用?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">伊林說(shuō)到。伊林介紹，除了排氣，還有兩個(gè)辦法可以提高引擎聲音，把燃油流速限制提高，或者改為雙渦輪增壓。

啟發(fā)。他曾對(duì)作者伊林說(shuō)：“您知道，我希望怎樣開(kāi)始寫(xiě)這本書(shū)嗎？請(qǐng)想象一下那無(wú)邊無(wú)際的空間。恒星、星云……在那巨大的星云深處的某個(gè)地方燃燒起了太陽(yáng)。從太陽(yáng)分離出行星，在一顆不大的行星上，物質(zhì)活躍起來(lái)了，開(kāi)始創(chuàng)造自己。于是出現(xiàn)了人……”就這樣，伊林與合作者謝加爾開(kāi)始詩(shī)意地創(chuàng)作科普作品：怎樣出現(xiàn)了人，他曾經(jīng)怎樣克服自然對(duì)他的折磨，又怎樣征服了火和鐵；他怎樣認(rèn)識(shí)和開(kāi)拓世界，創(chuàng)造和豐富了科學(xué)的領(lǐng)域……作者伊林，前蘇聯(lián)“科學(xué)文藝”的創(chuàng)始人之一，他的《十萬(wàn)個(gè)為什么》等系列

借用”了蘇聯(lián)作家伊林的同名科普讀物，只是伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》多一個(gè)副標(biāo)題——“室內(nèi)旅行記”。而伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，如他自己所言，是借用英國(guó)詩(shī)人吉百齡的詩(shī)句。但是，吉百齡的原詩(shī)若譯成中文，應(yīng)該是“一百萬(wàn)個(gè)怎么樣，兩百萬(wàn)個(gè)在哪里，七百萬(wàn)個(gè)為什么”。葉永烈解釋說(shuō)，“‘十萬(wàn)個(gè)為什么’是俄譯者的誤譯。因?yàn)橛辛诉@個(gè)‘美麗的誤譯’，才有了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這樣響亮的書(shū)名。倘若把書(shū)名叫做《七百萬(wàn)個(gè)為什么》，那才別扭呢！”葉永烈介紹，最新面市的第六版《十萬(wàn)個(gè)為什么》曾向

高士其一伊林的作品在中國(guó)，受到廣大青少年讀者的歡迎，不是沒(méi)有原因的。當(dāng)我們國(guó)家已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)主義建設(shè)新的歷史時(shí)期，全國(guó)人民都迫切地要求掌握科學(xué)知識(shí)的時(shí)候，而在目前我們本國(guó)人寫(xiě)的科學(xué)讀物還感到非常缺乏，從蘇聯(lián)翻譯過(guò)來(lái)的作品，就格外需要了?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">伊林選集”的出版，是符合目前這個(gè)需要的?！霸谀阒?chē)氖挛铩保恰?span id="j5i0abt0b" class="hl">伊林選集”中的一種，這是伊林為蘇聯(lián)少年兒童寫(xiě)的最后一部創(chuàng)作，是他和謝加爾而合著的，也是他們最成功的一部著作。這本書(shū)的內(nèi)容，所涉及的范圍非常廣泛，有許多東西都是在

一篇介紹蘇聯(lián)作家伊林的作品的文章。二伊林是全世界聞名的通俗科學(xué)讀物作家。他是蘇聯(lián)的一個(gè)工程師，也是一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的科學(xué)家。他的政治熱情和文學(xué)修養(yǎng)都很高。關(guān)于他的生平，我們知道得并不多。他是一八九五年出生于圣彼得堡（即今日的列寧格勒）。在中學(xué)畢業(yè)后，他就進(jìn)練油廠做工。十月革命后，他又得到了入學(xué)的機(jī)會(huì)，進(jìn)了高級(jí)技術(shù)學(xué)校，一九二五年在該校畢業(yè)之后，他就當(dāng)工程師。伊林是一九二四年開(kāi)始寫(xiě)作的。當(dāng)時(shí)他的文章是登在一個(gè)兒童雜訪“新魯濱孫”上。他的作品，大部分都是寫(xiě)給工農(nóng)大