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      作業(yè)

      • 葡萄撞奶
        讓我完成社會實踐作業(yè)。瞧,一顆顆葡萄又大又圓、晶瑩剔透,真好看!我先把葡萄剪下來,用面粉加水清洗干凈,再把它們皮肉分離,把葡萄肉放入碗中,把葡萄皮倒入鍋里。我在鍋里加入清水,煮出了一碗鮮艷的紫色湯。你聽那“咕嘟咕嘟”的聲音,好像鍋在對我說:“好燙啊!”撈出葡萄皮后,我往水里加入了白糖和涼粉。攪拌均勻后,我把鍋里的液體倒入碗里,它們一會兒就凝固了。經(jīng)過一段時間的冷藏,我把碗拿出來,用手摸了摸碗里的“果凍”,感覺潤潤的、軟綿綿的。我把“果凍”切成一小塊一小塊的

        課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文小學(xué)版 2022年2期2022-01-28

      • 步履不停,世界在等你
        ging (伐木作業(yè)) camp where he chatted with some logging workers.One of the workers, Vito, gave him a ride in his truck until the forest got too thick. Colin took off his bike and backpack from the truck and started his hiking and rout

        瘋狂英語·讀寫版 2021年8期2021-09-17

      • 那些最尷尬的口誤經(jīng)歷
        :正在抄黑板上的作業(yè),突然被同學(xué)擋住了,于是我大吼一句:“別擋著我看電視。”@開心劇場:“老板,我要一份酸辣粉,不打包,帶走?!盄元子哥哥:給一大幫親戚拜年的時候,把“新年快樂”說成了“生日快樂”。@陶星來:朋友總喜歡開我玩笑,有一次我對他說:“得了吧,你別以為我不傻?!盄甜甜要喝奶茶:在醫(yī)院喊護士拔針,然而我一直在喊“服務(wù)員”。@拿坡輪:睡蒙了,對我媽說:“媽,今天是明天嗎?”@一只小橘:“對方辯友,我方完全同意你的觀點?!惫徽浴冻踔猩选?/div>

        意林·少年版 2021年15期2021-09-13

      • 我家的狗真有趣
        。我每天晚上做完作業(yè),都會帶著它出門溜達。只要走出家門,它 總是叫得最歡,跑得最快。它只要跑得離我遠了,就會主動停下來, 但當(dāng)我發(fā)力要追上它時,它便在原地轉(zhuǎn)個圈,然后繼續(xù)向前跑去了, 好像是在和我比賽一樣——既不想讓我得冠軍,也不想讓我輸?shù)锰珣K 太丟臉。我去朋友家玩時,也喜歡帶著它。它走在路上,總是這邊看 看、那邊望望,就像一個沒出過門的孩子,好奇地望著周圍的世界。我吃東西的時候,如果它看見了,就會立刻跑到我身邊,一會兒 眼巴巴地看著我,一會兒在我身上蹭,

        小學(xué)生優(yōu)秀作文·時尚版·中年級 2021年6期2021-09-10

      • 橡皮的自述
        。每次小主人寫完作業(yè),把筆一收就出去玩了,總是忘記把我收起來。我的身體被小主人擦得越來越小,我很傷心。有時候,小主人用自動鉛筆在我的身上扎來扎去,扎出個笑臉后,她就會大笑,可我卻特別疼。 直到有一天,小主人的媽媽幫她買了一塊新橡皮。小主人看著新橡皮和已經(jīng)破得不像樣的我,隨手把我扔進了垃圾桶。我在垃圾桶里哭啊、鬧啊,她都不理,我實在是太傷心了。 我想對小主人說:“小主人,文具都是需要愛護的,我也一樣?!? (指導(dǎo)教師:包逢祺)

        雪豆月讀·中年級 2021年6期2021-07-29

      • 綜合實踐活動作業(yè)的創(chuàng)意設(shè)計
        鍵詞]綜合實踐;作業(yè);創(chuàng)意;設(shè)計[中圖分類號] G623.9[文獻標(biāo)識碼] A[文章編號] 1007-9068(2021)15-0072-02綜合實踐活動屬于必修課程,在學(xué)科課程設(shè)計時,教師要有創(chuàng)新意識,設(shè)計具有多元化、探索性、實踐型、信息化的作業(yè),為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)體驗的機會,提升學(xué)生的學(xué)科綜合能力。因此,教師要在作業(yè)形式創(chuàng)新、投放時機、操作評價等方面做出積極探索,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。一、整合資源,設(shè)計實踐型作業(yè)綜合實踐活動課程的

        小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2021年5期2021-07-06

      • 入秋
        冷。傍晚,我做完作業(yè)下去玩耍,發(fā)現(xiàn)天黑的時間要比夏日時早很多。每次還沒有玩得盡興,就不得不在媽媽的催促下和伙伴們告別,月亮婆婆也“提前”上班了。幸運的是,這個時節(jié)有許多水果成熟。西溪的“火柿節(jié)”就在國慶節(jié)前后,火紅的柿子外皮好像抹了糖霜,里面的肉滑滑的,軟軟的,嘗了一個就停不下來;還有那酸酸甜甜的秋橘,咬在嘴里爆出汁水的石榴,一回想起來就流口水。作為資深的吃貨,我是一定不會放過這個季節(jié)的大閘蟹了。可是媽媽預(yù)約的大閘蟹需要過完國慶假期才能派送過來。好希望我的

        作文與考試·小學(xué)高年級版 2020年19期2020-11-16

      • 我爸爸
        有好多學(xué)生,我的作業(yè)他都會做!我爸爸做的飯很好吃,力氣也很大,我累了,他可以一直把我抱回家。我爸爸真的很棒!可是有時候,他也很笨!他會把鑰匙鎖在家里,做菜忘記放鹽,有時陪我寫作業(yè),不知不覺就睡著了……他常常迷路,帶我走出去好遠好遠,經(jīng)常忘記給我?guī)Р途?,總是弄錯接我的時間……但是,我愛他,他也愛我,永遠愛我。簡評: 小作者用充滿童真的筆觸,記錄了日常生活中和爸爸相處的點點滴滴,字里行間飽含著濃濃的親情。小作者眼中的爸爸既“很棒”又“很笨”,一個心思細膩、敏

        雪豆月讀·低年級 2020年3期2020-09-10

      • 淺談英語核心素養(yǎng)下課外作業(yè)設(shè)置的幾點嘗試
        素養(yǎng);小學(xué)英語;作業(yè);課外;表達英語學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力,是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語的重要切入點和行動指南。這種嘗試以實踐互動性為載體的教學(xué)模式,更多體現(xiàn)了“鼓勵學(xué)生學(xué)會運用英語做事”的原則。教師不妨從英語核心素養(yǎng)角度出發(fā),多鼓勵學(xué)生主動融入情境中深入體會英語的學(xué)習(xí)要義,引導(dǎo)他們在主動參與互動交流中把握英語表達的規(guī)則和方法。建立在核心素養(yǎng)前提下的英語課外作業(yè)設(shè)置,一方面,能培養(yǎng)學(xué)生高階思維品質(zhì),利于其在主動作業(yè)中形成多維

        考試周刊 2020年63期2020-07-30

      • 淺談小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計策略
        詞:小學(xué)?英語?作業(yè)?設(shè)計?策略引言當(dāng)前,部分小學(xué)英語教師設(shè)計英語作業(yè)的時候仍存在不少問題。例如一些小學(xué)英語教師布置的作業(yè)僅僅停留在抄寫單詞、句子等機械學(xué)習(xí)記憶的層面,缺乏創(chuàng)意,同時也忽略了對學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。另外,受一些客觀環(huán)境的影響,一些孩子可能無人監(jiān)管或者不夠重視,久而久之,枯燥乏味的作業(yè)只會讓孩子對英語這門學(xué)科失去興趣,一些孩子會出現(xiàn)完不成機械作業(yè)的情況,時間久了,學(xué)習(xí)成績也會大幅度下降。為此,教師應(yīng)豐富英語作業(yè)形式,具體措施如下:一、預(yù)習(xí)作業(yè)小

        安徽教育科研 2020年9期2020-06-27

      • 生活教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
        詞:導(dǎo)入,內(nèi)容,作業(yè)在新課改的背景下,小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式呈現(xiàn)出多元化的特點,生活教學(xué)法因其貼近生活,符合學(xué)生心理的明顯優(yōu)勢,在眾多教學(xué)方法中脫穎而出,并被廣泛應(yīng)用。生活教學(xué)法應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有著明顯的現(xiàn)實意義,它以學(xué)生生活為設(shè)計依據(jù),將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生生活緊密聯(lián)系,不僅能夠激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,也有效的避免了傳統(tǒng)教學(xué)方法的弊端,而且能夠促進學(xué)生對知識理解和運用能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形思維和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。因此,本文將從“課堂導(dǎo)入生活化、教學(xué)內(nèi)容生活化、作

        教育周報·教育論壇 2019年9期2019-09-10

      • 說話不算數(shù)的媽媽
        !可是一想到寫完作業(yè)就可以出去玩兒,我很開心地答應(yīng)了。我趕緊坐到書桌前,認真地寫起來。千萬不能馬虎喲,不然媽媽又要找茬兒不讓我出去了。一頁,兩頁……五頁,盡管我的小手累得又麻又疼,但看到完成的作業(yè),我一蹦老高,大叫著:“媽媽,我出去玩兒了!”媽媽聞聲走了進來:“這么快就寫完了,騙人呢吧?”“媽媽,你看!”我把作業(yè)本放到媽媽手里,就想出門?!罢咀。≡賹懳屙?,都玩兒瘋了!”媽媽突然變了臉?!拔摇蔽疫€想說什么,可看到媽媽的狂風(fēng)暴雨又要來了,忙住了嘴。唉,媽媽

        作文與考試·小學(xué)低年級版 2018年22期2018-11-15

      • 我的課余生活
        琪禮拜天,我寫完作業(yè),覺得很無聊,就約隔壁的小伙伴下象棋。一開始,我出師不利,被小伙伴打得丟兵棄馬,我就像熱鍋上的螞蟻,急得團團轉(zhuǎn)。心想:糟糕!我就快輸了。怎么辦?。空?dāng)我感到灰心的時候,發(fā)現(xiàn)自己的陣營里還有一個“車”沒有動,便立刻把它派出去,連連擊退了對方好幾個棋子。這回輪到小伙伴著急了,只見他額頭冒汗,嘴里念著“不好了,不好了。”最后,我反敗為勝,開心極了!下象棋不僅僅是一種娛樂放松的游戲,還是一種有益于智力的活動。我體會到了下象棋的樂趣,它讓我明白了

        啟迪與智慧·教育版 2017年11期2017-11-23

      • 假期的最后一天(10)
        了望那堆積如山的作業(yè),吞了吞口水?!澳愦_定都把作業(yè)寫完了?”果然,該來的都會來?!班?,已經(jīng)搞定了?!蔽野炎鳂I(yè)擋在身后,應(yīng)付著老爸的拷問。“很好,那我們今天就出去放松一下?!崩习峙牧伺奈业募绨?,笑著說。等到老爸出了房間,我的冷汗“刷”地一聲冒了出來。我這演技,都能去拿“奧斯卡最佳男主角獎”了。不過,紙是包不住火的,必須得想點辦法先掩蓋一下我沒寫作業(yè)這個事實。我在心中不斷打著草稿,以迎接即將來臨的暴風(fēng)雨。算了,如今也只能走一步看一步了。(指導(dǎo)老師:蘇 月)

        學(xué)習(xí)報·教育研究 2017年19期2017-05-18

      • 小議如何優(yōu)化初中語文作業(yè)
        初中語文 教學(xué) 作業(yè) 布置【中圖分類號】G633.3 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2017)02-0095-01不論是哪門課程,上課的時間遠遠不夠讓學(xué)生學(xué)到足夠多的東西,因此,作業(yè)的布置也就成了教學(xué)的重要組成部分,作業(yè)不僅可以對課堂的教學(xué)進行補充,還可以潛在地提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,同樣語文也不例外。教師能夠通過學(xué)生作業(yè)的完成情況了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況,根據(jù)這一反饋,教師能夠了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度,對以后的教學(xué)及時地做出調(diào)整

        課程教育研究·學(xué)法教法研究 2017年2期2017-04-26

      • 跟蹤導(dǎo)練(三)
        gnment (作業(yè)) or just for more information about a favorite book and its author.After an introductory chapter providing an overview of the author and his or her approach to writing, a biography chapter will detail the history of the

        時代英語·高二 2017年2期2017-03-28

      • 強化價值 精益求精 如何精煉工作的「價值」
        價值的關(guān)鍵動作(作業(yè))為何?以上述點煙的動作為例,真正有實質(zhì)貢獻價值之動作僅為「用火點燃香煙並吸一口煙」,其他六個動作僅為前置、輔助性之作業(yè)。再進一步評量,自上述第l個動作至最後l個動作,全部費時約10秒鐘,而真正有價值的第7個動作僅約l秒鐘。依此估算有價值之作業(yè)時間僅占全部作業(yè)之十分之一而已,其他十分之九都是無直接價值卻又不得不做之「必要之惡」甚或是多餘而可去除者。我們仔細分析審察企業(yè)內(nèi)許多流程,都充斥類似之狀況:做了許多無附加價值之作業(yè),真正有價值之作

        臺商 2015年5期2015-05-30

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