慈祥

愛(ài)的外婆，正在用慈祥的眼睛凝望著我。一條幽深的朦朧的小石子路，兩邊飄來(lái)淡淡的泥土清香，有一個(gè)聲音告訴我，前方有人家。我的心不再緊縮，讓凹凸不平的石子任意摩擦我的腳丫，一種很熟悉的感覺(jué)，漸漸清晰起來(lái)。遠(yuǎn)處，點(diǎn)點(diǎn)燈光如繁星閃爍，我悄悄走上前，向一戶人家望去。一個(gè)老婆婆正抱著一個(gè)小姑娘，在仰望星空。我一步步走向前去，原來(lái)老婆婆正是我慈祥的外婆，坐在她腿上的便是兒時(shí)的我啊！當(dāng)時(shí)的我，好奇地仰望著夜空，眨巴著一雙大大的眼睛，用稚嫩的小手指向夜空中的星星，疑惑地問(wèn)：“

的慈，即是慈愛(ài)、慈祥、慈善以至于慈悲。從教學(xué)準(zhǔn)備與過(guò)程層面來(lái)說(shuō)，必須從備教材、備教法、備學(xué)法甚至是備現(xiàn)代教育技術(shù)等幾個(gè)方面做出努力。有時(shí)候，即使是數(shù)學(xué)課的課堂教學(xué)過(guò)程中也要把人文的要求與關(guān)懷放在最重要的位置。下面從我的具體教學(xué)事例中分享一下我的一些做法和心得。關(guān)鍵詞：課堂教學(xué);嚴(yán)厲;慈祥一、及時(shí)批評(píng)，適時(shí)鼓勵(lì)記得剛剛上班那一年，接任一個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)課不久，班上有個(gè)男生叫曉斌，很是調(diào)皮搗蛋，聽(tīng)課時(shí)注意力不夠集中，作業(yè)完成得也是潦潦草草。有一次，他的作業(yè)馬馬虎虎

的學(xué)生。關(guān)鍵詞：慈祥;嚴(yán)格;嚴(yán)慈相濟(jì)人們常用“嚴(yán)父慈母”來(lái)形容父母在養(yǎng)育孩子中所扮演的角色，實(shí)際上在學(xué)校教育過(guò)程中，也需要教師恰當(dāng)?shù)靥幚砗谩皣?yán)”與“慈”的關(guān)系。如果對(duì)學(xué)生一味地慈祥，時(shí)間久了，學(xué)生會(huì)無(wú)所畏懼，畢竟他們受學(xué)識(shí)影響，不能準(zhǔn)確把握教師對(duì)其關(guān)愛(ài)的界限。如果對(duì)學(xué)生只是一味地嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生只有更高要求，沒(méi)有人性化的關(guān)懷，導(dǎo)致學(xué)生感受不到溫暖，內(nèi)心只有冰冷的程序化模式，那培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生是不堪設(shè)想的，只有嚴(yán)慈相濟(jì)的教育才是最合宜的教育方式。一、慈祥是陽(yáng)光，溫

什么樣的形容詞？慈祥？和藹？飽經(jīng)風(fēng)霜？也許仔細(xì)回想與他們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，你會(huì)不由自主地皺起眉頭。因?yàn)檫@份慈祥與和藹，有時(shí)太過(guò)沉重，變成了你的負(fù)擔(dān)；有時(shí)與你的距離過(guò)于遙遠(yuǎn)，顯得那么笨拙、古怪。當(dāng)青春年少遇上飽經(jīng)風(fēng)霜，總不可避免地產(chǎn)生矛盾，但重要的是，我們要適時(shí)地為這些感情危機(jī)或不小心產(chǎn)生的誤解尋找解決方法。在這個(gè)寒冷的季節(jié)，別忘了拉近心與心的距離，讓溫暖照亮你前行的路。

老師很?chē)?yán)格，也很慈祥。因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格，讓我們學(xué)會(huì)了嚴(yán)格要求自己;因?yàn)槔蠋煹?span id="j5i0abt0b" class="hl">慈祥，讓我們感到溫暖，讓我們學(xué)到了數(shù)不完的知識(shí)。我的老師看起來(lái)很?chē)?yán)格，其實(shí)內(nèi)心非常慈祥，她的慈祥像波濤一樣永世不絕，不會(huì)改變。她眼睛像太陽(yáng)般明亮，充滿了智慧，笑起來(lái)非常自然，非常慈祥。她的頭腦是智慧的源泉，一問(wèn)老師她就會(huì)馬上回答出來(lái)精彩的答案，帶領(lǐng)著我們來(lái)到知識(shí)的海洋，用智慧的鑰匙打開(kāi)神奇的門(mén)，一起分享知識(shí)，一起討論問(wèn)題。老師用她的嚴(yán)格，讓我們一天天地向成功出發(fā)。老師的嚴(yán)格就在她的要

的家園，看見(jiàn)姥爺慈祥的笑臉，凝視那一根根備用的竹簽，淚水模糊了我的雙眼。多少次來(lái)到姥姥的家中，桌子上的山楂又大又圓，姥姥親手蘸的冰糖葫蘆，晶瑩剔透，又酸又甜。品嘗著酸酸甜甜的冰糖葫蘆，我依偎著姥姥撒嬌聊天。可是，姥姥離開(kāi)我們已經(jīng)半年，這一切都已成為永遠(yuǎn)的懷念。親愛(ài)的姥姥，慈祥的姥姥，我多想再吃到您蘸的冰糖葫蘆，我多想再看到您慈祥的笑臉，我多想再聽(tīng)聽(tīng)您親切的話語(yǔ)，我多想再感受您雙手的溫暖。我的姥姥啊，愿我們?cè)趬?mèng)中重逢，愿我們下輩子再相見(jiàn)?。ㄖ笇?dǎo)教師 胡本正）

天空，幻化出那張慈祥的臉。我仿佛又看見(jiàn)了外公操勞的身影……他跟許多老人一樣，臉上的皺紋多得數(shù)不過(guò)來(lái)，眼睛總是笑得瞇成一條縫，稀疏的白發(fā)里夾雜著一些黑發(fā)。外公喜歡中秋節(jié)，因?yàn)樗矚g看到一家人其樂(lè)融融地坐在一起，吃著他親手做的月餅。外公年事已高，時(shí)常忘了自己要做什么，卻從未忘記我們的喜歡。外公親手做出來(lái)的月餅總是那么香，那么誘人。外公在廚房里忙得滿頭大汗，廚房外的我們卻玩得不亦樂(lè)乎。外公沒(méi)有一絲怨言，只是偷偷叫外婆過(guò)來(lái)幫忙。他的衣服早已被汗水浸透，頭上的銀絲也

是這么淡定、這么慈祥……還記得小時(shí)候，總愛(ài)坐在外公腿上玩鬧，問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題;外公沒(méi)有回答，只是望著我，慈祥的眼神中露出憐愛(ài)，嘴角上掛著淡淡的微笑。還記得小時(shí)候，淘氣搗蛋，從外公手中拿走鋼珠，學(xué)著外公，想讓它轉(zhuǎn)動(dòng)，卻轉(zhuǎn)不起來(lái)，還自顧自地傻笑著;外公并沒(méi)有生氣，仍舊慈祥地望著我，嘴角上仍舊掛著那淡淡的微笑。在我的記憶中，聊天、吃飯、看電視、串門(mén)、講故事……不管什么時(shí)候，不管在什么地方，不管做什么事，外公那飽經(jīng)滄桑的臉上，總掛著那淡淡的笑容。外公心靈手巧，

帶著老花鏡，一臉慈祥，細(xì)細(xì)制作、慢慢刻繪，他溫暖的眼神與慈祥的笑容一直藏在我的記憶深處。記得有次過(guò)年回老家，看見(jiàn)院子里有塊長(zhǎng)長(zhǎng)的木板，便請(qǐng)求爺爺為我做一把長(zhǎng)劍——電視劇里的“倚天屠龍劍”，爺爺大笑著說(shuō)：“好，好，好！我的小孫子喜歡什么我就給你做什么?！睜敔斀?jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的打磨、修刻，一把精致的“倚天劍”放在了我的手中，我高興得合不攏嘴。但后來(lái)我的“倚天劍”被村里的大孩子弄壞了，爺爺竟然為了安慰我，給我做了一把“屠龍刀”，精致又大氣！小伙伴們紛紛投來(lái)羨慕的目光

文，是一篇名為《慈祥的_____》的命題作文，同學(xué)們幾乎無(wú)一例外地寫(xiě)“慈祥的外婆”“慈祥的外公”“慈祥的爺爺”“慈祥的奶奶”。當(dāng)然，孩子們的人際接觸面還不大，寫(xiě)家人長(zhǎng)輩也沒(méi)什么不妥，但讓我吃驚的是，作文大都是直抒胸臆、平鋪直敘的寫(xiě)作手法：我的外婆是多么慈祥，她是多么愛(ài)我，她為我做飯，還給我?jiàn)A菜，外婆還經(jīng)常把飯端到我面前來(lái)給我吃，我的外婆是多么慈祥呀…… 我個(gè)人是不滿意這類(lèi)作文的，盡管這種寫(xiě)法在中小學(xué)生中很常見(jiàn)，如果書(shū)寫(xiě)清晰，在考試時(shí)也能得高分。但客觀地說(shuō)

1日 晴我有一個(gè)慈祥的外婆，她很疼愛(ài)她的外孫女。外公去世后，外婆一人拉扯我舅舅和我媽媽。等他們各自成家后，都相繼飛往大城市工作，只留下模糊的背影。外婆不是釣魚(yú)，就是看電視，偶爾會(huì)會(huì)她的老朋友。每當(dāng)周五，都是外婆開(kāi)著電瓶車(chē)來(lái)學(xué)校接我。當(dāng)我背著書(shū)包，撲向外婆，甜甜地叫一聲“外婆”，外婆那布滿皺紋的臉竟然如花一樣開(kāi)了，那么動(dòng)人，那么美麗。雙休日，我窩在溫暖的被子里。外婆把我叫醒，我睜開(kāi)朦朧的睡眼，“才七點(diǎn)呀，外婆，我想再睡會(huì)兒！”再次睜開(kāi)雙眼時(shí)，外婆花白的頭發(fā)映

法就有區(qū)別了?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">慈祥”，意思是和善、安詳，多用來(lái)寫(xiě)老年人的態(tài)度、神色。慈祥的反義詞是威嚴(yán)。“慈愛(ài)”，意思是慈祥、愛(ài)護(hù)，多用來(lái)寫(xiě)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的態(tài)度、心情。慈愛(ài)的反義詞是兇狠?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">慈祥”強(qiáng)調(diào)的是神態(tài)，“慈愛(ài)”強(qiáng)調(diào)的是心態(tài)。試著在下面句子中的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)：（1）母親的一言一行都體現(xiàn)了她對(duì)我的____________。（2）無(wú)論我離家多久，眼前都會(huì)浮現(xiàn)母親____________的面容。（3）____________的老奶奶____________地看著我。（

古怪，有時(shí)特別的慈祥。還記得有一年春天的某個(gè)清晨，我剛剛醒來(lái)就聽(tīng)到家里傳出了一陣滴水聲，就趕緊從被子里爬出來(lái)，走到客廳一看，“哇！魚(yú)缸漏水了?！崩褷斅?tīng)到我的叫聲之后，趕快從房間里跑了出來(lái)。不一會(huì)兒，魚(yú)缸里的魚(yú)就全都被撈了出來(lái)，水也被抽干了。接著姥爺又擦干了地板。擦完后姥爺累得連腰都直不起來(lái)了。后來(lái)，我的爸爸媽媽知道了這件事，就跟姥爺說(shuō)要給他買(mǎi)一個(gè)新魚(yú)缸。姥爺卻說(shuō)：“不用買(mǎi)。我拿玻璃膠粘一下就好了?！崩褷?shù)目跉鈭?jiān)定，完全沒(méi)有商量的余地。就因?yàn)檫@件事情，我的爸

氣qì！”（用“慈祥”造個(gè)句吧?。斑裬uānɡ哐kuānɡ！”剛ɡānɡ吃chī過(guò)ɡuò飯fàn，阿ā酷kù的de滑huá板bǎn車(chē)chē又yòu撞zhuànɡ到dào茶chá幾jī上shɑnɡ?！疤詔áo氣qì阿ā酷kù！”奶nǎi奶nɑi關(guān)ɡuān切qiè地de說(shuō)shuō，“你nǐ是shì闖chuǎnɡ王wánɡ嗎mɑ？怎zěn么me這zhè么me不bù小xiǎo心xīn？”阿ā酷kù就jiù說(shuō)shuō：“奶nǎi奶nɑi，錯(cuò)cuò的de不bú是sh

里，媽媽的愛(ài)卻是慈祥而又嚴(yán)格的。記得有一次，我剛寫(xiě)完要參加比賽的作文，轉(zhuǎn)身我就隨手把它放在桌子上，心里偷想著：一張紙放在桌子上該不會(huì)“憑空消失”吧？帶著僥幸的心理，我就火燒屁股的跑了出去，可當(dāng)我回來(lái)時(shí)，桌子上的作文卻不見(jiàn)了蹤影！真是怕什么來(lái)什么，我把屋子里翻了個(gè)底朝天，還沒(méi)有找到，情急之下我想起了慈祥的媽媽，我趕快跑到媽媽面前詢問(wèn)她，結(jié)果媽媽不但不安慰我，反而“挖苦”道：“沒(méi)有，怎么？又沒(méi)整理好自己的東西？跟你說(shuō)過(guò)多少次……”媽媽一邊氣狠狠的看著我，一邊喋

分為兩類(lèi)：一種是慈祥的，一種是獰惡的。我就是屬于獰惡的那一種?！蔽也恢绾谓酉虏?，避重就輕地說(shuō)：“不過(guò)，我們?cè)谡掌峡吹降睦夏耆硕际?span id="j5i0abt0b" class="hl">慈祥的?！彼f(shuō)：“對(duì)啊。那些不慈祥的老年人根本活不了太久?！蔽易穯?wèn)：“那么你怎樣看待自己的相貌變化？”她回答：“我之所以同你講得這樣肯定，就是從我自己身上得出的結(jié)論。因?yàn)槲业幕橐霾恍腋?，又沒(méi)有辦法離婚，所以一直在怨恨和后悔中生活、煎熬著。對(duì)著鏡子，我一天天地發(fā)現(xiàn)自己變得尖刻和獰厲起來(lái)。當(dāng)然，這不是一天發(fā)生的，別人看不出來(lái)，但我

媽媽，她總是帶著慈祥的臉。”“不對(duì)，應(yīng)該是慈祥的微笑?！崩蠋熩s緊糾正道。小熊修改好作文，又重新讀道：“我的媽媽是一位非常和藹可親的媽媽，她總是帶著慈祥的臉微笑?！薄安灰槪灰?！”老師大叫懲罰有個(gè)賊，偷水果被巡邏隊(duì)抓住，要關(guān)起來(lái)，那賊不服，說(shuō)：“不就偷了20斤山竹，至于關(guān)起來(lái)嗎？”巡邏隊(duì)員不慌不忙地說(shuō)：“以前有個(gè)猴子，就偷了幾個(gè)桃，被關(guān)了500年?！蔽页晒α死蠋熢谥v臺(tái)上：“成功是靠1%的天分和99%的努力，才取得的！”聽(tīng)得底下的同學(xué)直點(diǎn)頭。“小胖同學(xué)

都會(huì)有。你寫(xiě)的是慈祥的外婆，你的外婆就那么慈祥嗎？你的外婆有可能很慈祥，也有可能慈祥中帶著讓你厭煩，或者帶著你很喜歡但是別人很厭煩的感覺(jué)。老鼠很討厭，想到就討厭，米老鼠呢？我們很幸運(yùn)，被安排在這個(gè)地方，大家一下子就看到了南京的標(biāo)志性建筑，標(biāo)志性風(fēng)景，看到了玄武湖。但是我們每個(gè)人看到的玄武湖一樣嗎？不一樣！所以，我們要注意，要抓住自己多種多樣的感覺(jué)，變化的感覺(jué)。第二，我覺(jué)得是要注意多想。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上說(shuō)，你想多了吧？對(duì)啊，我就是要想多，我要多想一點(diǎn)。多想一點(diǎn)，那

都會(huì)有。你寫(xiě)的是慈祥的外婆，你的外婆就那么慈祥嗎？你的外婆有可能很慈祥，也有可能慈祥中帶著讓你厭煩，或者帶著你很喜歡但是別人很厭煩的感覺(jué)。老鼠很討厭，想到就討厭，米老鼠呢？我們很幸運(yùn)，被安排在這個(gè)地方，大家一下子就看到了南京的標(biāo)志性建筑，標(biāo)志性風(fēng)景，看到了玄武湖。但是我們每個(gè)人看到的玄武湖一樣嗎？不一樣！所以，我們要注意，要抓住自己多種多樣的感覺(jué)，變化的感覺(jué)。第二，我覺(jué)得是要注意多想?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上說(shuō)，你想多了吧？對(duì)啊，我就是要想多，我要多想一點(diǎn)。多想一點(diǎn)，那

旸聯(lián)詞： 燈光，慈祥，命運(yùn)，事在人為，明確，挫折，信心，冬天小娟不喜歡冬天，因?yàn)樗吕洹Ｒ惶焱砩?，該睡覺(jué)了小娟卻不想進(jìn)涼被窩，她沒(méi)信心把被窩暖熱。正在燈光下做針線活的奶奶慈祥地說(shuō)：“寒冷真的那么可怕嗎？永遠(yuǎn)不要自己嚇自己。遇到別的挫折也是這樣，事在人為，要把命運(yùn)緊緊抓在自己手里……”奶奶的一番話讓小娟茅塞頓開(kāi)，她在屋里蹦跳了一會(huì)兒，覺(jué)得身上暖和了，再脫去外套鉆進(jìn)了被窩。她明確地感覺(jué)到，被窩并非想象的那么涼。 （指導(dǎo)老師：王廣新）

種關(guān)系—“做一個(gè)慈祥的父親”?！笆裁唇?span id="j5i0abt0b" class="hl">慈祥的父親？”“慈祥的意思是，和Cindy在一起，Cindy真的覺(jué)得爸爸很重要，爸爸很愛(ài)我?！碧锪琳f(shuō)，那次為時(shí)18天的旅行給了他充足的時(shí)間，去考慮怎樣做一個(gè)慈祥的父親，而以前基本不會(huì)去考慮這個(gè)問(wèn)題。田亮最初沒(méi)有想到這個(gè)節(jié)目會(huì)給父女關(guān)系帶來(lái)這個(gè)重要的改變。當(dāng)湖南衛(wèi)視節(jié)目組第一次找到田亮的時(shí)候，他以“不愿意讓孩子上節(jié)目”的理由回絕了節(jié)目組。直到他在網(wǎng)上看到姜文帶著兩個(gè)兒子去西藏，別人都不能跟著去，連媽媽也不能。姜文帶著他們

鈺聯(lián)詞： 燈光，慈祥，命運(yùn)，事在人為，明確，挫折，信心，冬天因?yàn)榱w慕歌手抱著吉他自彈自唱的瀟灑，我向媽媽明確提出要上一個(gè)吉他興趣班。媽媽欣然同意。我滿懷憧憬地學(xué)習(xí)，可是學(xué)了幾天不見(jiàn)有長(zhǎng)進(jìn)，我便喪失了信心，想打退堂鼓。媽媽聽(tīng)了我的想法，慈祥地說(shuō)：“不要被這點(diǎn)挫折打倒，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？事在人為，命運(yùn)永遠(yuǎn)掌握在自己的手中，不要輕易說(shuō)放棄，要試著去挑戰(zhàn)自我，超越自我。”媽媽的話像冬天里的陽(yáng)光，溫暖了我的心，又像黑暗中的燈光，為我指明了方向。今后，無(wú)論遇到多大

銘聯(lián)詞： 燈光，慈祥，命運(yùn)，事在人為，明確，挫折，信心，冬天去年冬天的一個(gè)夜晚，我坐在燈光明亮的琴房里彈琴。琴聲結(jié)束，老師皺著眉頭說(shuō)：“彈得很不理想。再過(guò)三個(gè)星期就要考級(jí)了，你這樣很難過(guò)關(guān)！”我頓時(shí)信心全無(wú)。回到家，奶奶看到我無(wú)精打采的樣子，問(wèn)我怎么了。當(dāng)她得知原委后，鼓勵(lì)我：“這小小的挫折不算什么，事在人為，只要樹(shù)立明確的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，就一定能成功！”望著奶奶慈祥的臉龐，希望的火苗又在我心中燃起。從那天開(kāi)始，我每天認(rèn)真練習(xí)，比以前更加刻苦，終于在考級(jí)中

關(guān)系——“做一個(gè)慈祥的父親”。“什么叫慈祥的父親？”“慈祥的意思是，和Cindy在一起，Cindy真的覺(jué)得爸爸很重要，爸爸很愛(ài)我?！碧锪琳f(shuō)，那次為時(shí)18天的旅行給了他充足的時(shí)間，去考慮怎樣做一個(gè)慈祥的父親，而以前基本不會(huì)去考慮這個(gè)問(wèn)題。她不想走和我一樣的路田亮最初沒(méi)有想到這個(gè)節(jié)目會(huì)給父女關(guān)系帶來(lái)這個(gè)重要的改變。當(dāng)湖南衛(wèi)視節(jié)目組第一次找到田亮的時(shí)候，他以“不愿意讓孩子上節(jié)目”的理由回絕了節(jié)目組。直到他在網(wǎng)上看到姜文帶著兩個(gè)兒子去西藏，別人都不能跟著去，連媽媽

宇聯(lián)詞： 燈光，慈祥，命運(yùn)，事在人為，明確，挫折，信心，冬天那次月考，我考砸了，很難過(guò)?；氐郊遥鞠雽で笮┌参?，迎接我的卻是媽媽劈頭蓋臉的訓(xùn)斥，我傷心地從家里跑了出去。時(shí)值冬天，寒風(fēng)凜冽，走在燈光迷蒙的街道上，我的心涼到了冰點(diǎn)。不知漫無(wú)目的地走了多久，耳邊傳來(lái)一陣熟悉的喊聲，是奶奶慈祥的聲音。沒(méi)想到，我這一出走，連一向身體不好的奶奶也被驚動(dòng)了。我趕忙迎上去。一路上，奶奶給我講了許多人生的道理，其中幾句我記得特別清：“誰(shuí)都不會(huì)是一帆風(fēng)順的。要想做好一件事，要

,有時(shí)親切,有時(shí)慈祥……嚴(yán)厲的眼睛有一次,我把香蕉皮扔在了垃圾桶的外邊,媽媽用嚴(yán)厲的目光看了我一眼,好像在對(duì)我說(shuō):“過(guò)去撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶去?！蔽夜怨缘匕严憬镀び种匦氯舆M(jìn)了垃圾桶。從媽媽嚴(yán)厲的目光中,我讀懂了要做一個(gè)文明的人。關(guān)切的眼睛那一次,我語(yǔ)文沒(méi)有考好,回到家里把試卷掏出來(lái),本以為媽媽會(huì)十分生氣,沒(méi)想到媽媽什么都沒(méi)說(shuō),只是用關(guān)切的眼睛看著我:“人不怕摔倒,但不能在同一個(gè)地方摔倒?！睂?duì)于我不懂的問(wèn)題,媽媽又重新為我認(rèn)真地講解了一篇,我從媽媽的眼睛中看到了