益蟲

材料，滿足幼兒為益蟲安家、關(guān)愛益蟲的小心愿，并支持幼兒在自主而持續(xù)的探究過程中，習(xí)得相關(guān)認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)保護(hù)自然、熱愛自然的情感和微公益行為。自然探索中的“微”契機(jī)。一次戶外散步時(shí)，幼兒發(fā)現(xiàn)草叢里有一只昆蟲，有的幼兒想一腳踩死，有的幼兒立即阻止：“蟲子也是一條生命，不應(yīng)該這樣對待它?！边€有的幼兒表示：“益蟲才需要保護(hù)?！贝藭r(shí)，我敏銳地捕捉到“關(guān)愛益蟲”“給益蟲安家”等想法與我們微公益課程主題相符，于是我也加入幼兒的討論：“怎樣打造益蟲屋呢？”我們一起進(jìn)行了一

，說道：“你不是益蟲‘花大姐，你是二十八星瓢蟲，是害蟲?！蹦恰盎ù蠼恪背脵C(jī)裝腔作勢地哭起來了：“我是益蟲，我是益蟲！”會場上吵吵嚷嚷。又一位“花大姐”趕到會場了。它穿戴得又干凈，又美麗，比那個“花大姐”俊俏得多了。真假“花大姐”，大家都搞糊涂了。小青蛙高興地說：“這才是真正的益蟲‘花大姐哩！有名的七星瓢蟲！”益蟲“花大姐”發(fā)言： “我們是七星瓢蟲，專門吃蚜蟲，我一天能夠吃掉一百多只蚜蟲?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">益蟲“花大姐”指著那個害蟲“花大姐”說：“這個二十八星瓢蟲屬于害蟲，

。昆蟲分為害蟲和益蟲，害蟲對農(nóng)作物不利，農(nóng)民伯伯就會在農(nóng)作物上噴灑農(nóng)藥去消滅害蟲，農(nóng)藥雖然消滅了害蟲，但同時(shí)也使得益蟲和農(nóng)作物受到傷害，益蟲數(shù)量的不斷降低就會影響生態(tài)平衡。沒有昆蟲，世界上三分之一的植物就無法完成自然授粉，腐爛的植物和動物也很難被分解，地球上許多植物和動物都會面臨滅絕的危險(xiǎn)。昆蟲因體型微小，很容易被人類忽視，如果不好好地加以保護(hù)，一旦滅絕，它們在生態(tài)系統(tǒng)中的功能就會同步喪失。保護(hù)昆蟲，要從每一個人做起。首先我們要向大眾宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性，

益善。昆蟲也分為益蟲和害蟲。生活中比較常見的益蟲有蜜蜂、蝴蝶、蜣螂……它們能幫助我們清理害蟲，有利于植物生長，同時(shí)能幫助植物傳播花粉，讓植物生生不息。而常見的害蟲有松毛蟲、蚜蟲、蝗蟲……它們會吞食植物枝葉、谷物和果實(shí)，侵害我們的農(nóng)作物。夏天到處可見的蚊子也是害蟲，不僅吸血騷擾，讓人難以入睡，而且容易傳播疾病。目前，我們消滅害蟲的方法主要是通過噴灑農(nóng)藥，但這些農(nóng)藥也會影響益蟲的發(fā)展和果實(shí)的生長。消滅害蟲的同時(shí)也傷害到了益蟲，從對整個生態(tài)環(huán)境的長遠(yuǎn)考慮，這種方

個問題涉及害蟲、益蟲的概念。于是，教師問：“你們知道什么是害蟲，什么是益蟲嗎？”菡菡說：“益蟲就是好的蟲，我媽媽說蜜蜂就是益蟲，它能采花蜜，傳播花粉。害蟲就是會吃我們菜的蟲?！贝笫フf：“蚊子是害蟲，它還吃我們的血?！苯處熣f：“你們知道在菜地里發(fā)現(xiàn)的哪些蟲是害蟲，哪些蟲是益蟲嗎？”幼兒紛紛進(jìn)行猜測，但是對于一些蟲子到底是益蟲還是害蟲產(chǎn)生了爭議。最后，大家表示可以回家問爸爸媽媽，還可以上網(wǎng)查資料。于是，教師布置了調(diào)查昆蟲的任務(wù)，并將幼兒在農(nóng)莊的發(fā)現(xiàn)和猜測分享在

個問題涉及害蟲、益蟲的概念。于是，教師問：“你們知道什么是害蟲，什么是益蟲嗎？”菡菡說：“益蟲就是好的蟲，我媽媽說蜜蜂就是益蟲，它能采花蜜，傳播花粉。害蟲就是會吃我們菜的蟲?！贝笫フf：“蚊子是害蟲，它還吃我們的血?！苯處熣f：“你們知道在菜地里發(fā)現(xiàn)的哪些蟲是害蟲，哪些蟲是益蟲嗎？”幼兒紛紛進(jìn)行猜測，但是對于一些蟲子到底是益蟲還是害蟲產(chǎn)生了爭議。最后，大家表示可以回家問爸爸媽媽，還可以上網(wǎng)查資料。于是，教師布置了調(diào)查昆蟲的任務(wù)，并將幼兒在農(nóng)莊的發(fā)現(xiàn)和猜測分享在

葉子。”“我們是益蟲呀！”瓢蟲們吵鬧著，紛紛否認(rèn)。警長這時(shí)才注意到，這群瓢蟲中，有七星瓢蟲、十星瓢蟲、十三星瓢蟲和兩小星瓢蟲。他們有的是益蟲，有的是害蟲，不能亂抓。“你們不要在這兒亂嚷嚷，我知道你們誰是害蟲誰是益蟲，別想蒙混過關(guān)?！斌刖L說。“那你說說，我們誰是害蟲，誰是益蟲呢？”十星瓢蟲問道?！斑@個我還是分得清的?！斌刖L笑著說，“七星瓢蟲、兩小星瓢蟲、十三星瓢蟲都是益蟲。而只有你，十星瓢蟲，總是咬食植物芽、葉片。我沒說錯吧？”十星瓢蟲無話可說，低下

于大海益蟲是果農(nóng)的朋友，它能幫助人們消滅害蟲，因此種植戶要增強(qiáng)保護(hù)天敵益蟲的意識，讓益蟲隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大，以此提高防治害蟲的能力和效果，全面建設(shè)“平安果園”“環(huán)保果園”“無病蟲害果園”。盡量使用對益蟲無害的農(nóng)藥，少噴或不噴接觸性殺蟲劑。噴施殺蟲劑農(nóng)藥雖然能殺死大量害蟲，但同時(shí)也殺死了大量益蟲，而且益蟲的抗藥能力較之害蟲更差，因此受害更重，會出現(xiàn)殺敵八百、自損一千的現(xiàn)象。所以能夠采用地面噴撒防治和樹干涂藥防治的，就不要在樹上進(jìn)行噴藥防治；能打內(nèi)吸藥劑的，就不

種天敵昆蟲稱之為益蟲，它們之間總是相伴而生，既相互依存又相互制約。充分利用益蟲捕食害蟲的特性，達(dá)到消滅害蟲和有效減少害蟲的數(shù)量，從而大大減輕其對果園的危害程度。蘋果園中比較常見的益蟲有以下7種。瓢蟲是人們經(jīng)常見到的一種鞘翅目昆蟲，因身體呈半球形，恰似一個扣著的瓜瓤而得名。瓢蟲體型半圓，背板上又長有數(shù)量不等的黑斑，民間也有花大姐、胖小等稱號。瓢蟲類中80%為益蟲，在果園里異色瓢蟲、七星瓢蟲、龜紋瓢蟲、黑緣紅瓢蟲、小黑瓢蟲最為常見。根據(jù)科學(xué)工作者觀察發(fā)現(xiàn)，一只

傳粉昆蟲在內(nèi)的有益蟲無害，憑借其新穎的作用方式及其在植物體內(nèi)傳導(dǎo)能力，將為農(nóng)民提供針對粉虱、蚜蟲等眾多刺吸式口器害蟲的有效防控。Axalion能夠迅速阻止害蟲取食，減少養(yǎng)分流失，并有效防止有害生物傳播病害，從而確保植物健康，并以更高的作物品質(zhì)獲得最佳產(chǎn)量。巴斯夫進(jìn)行的大量測試表明，Axalion的擬議用途對土壤和水生物，包括傳粉媒介在內(nèi)的益蟲以及鳥類都不存在危害。Axalion將被登記用于水果和蔬菜市場的多種農(nóng)作物，并且，Axalion還將會擴(kuò)展到大豆和其

舉手，認(rèn)為螞蟻是益蟲的請舉手?！苯y(tǒng)計(jì)的結(jié)果超出了芃芃的預(yù)想，選擇螞蟻是益蟲的小朋友為多數(shù)。芃芃沒有了笑容，小聲地說了一句：“咦，這是怎么回事?。俊痹诮y(tǒng)計(jì)的過程中芃芃還說了自己認(rèn)為螞蟻是害蟲的原因。但有的小朋友則說螞蟻是有生命的，我們不能隨便結(jié)束它的生命。在分享結(jié)束時(shí)我給小朋友留下一個小任務(wù)：去查一查哪些螞蟻是害蟲，哪些螞蟻是益蟲。分享結(jié)束后我也在思考，本著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中提到的珍愛生命、愛護(hù)小動物這一原則是沒有錯，但是既然孩子開始對活體標(biāo)本

號——“小強(qiáng)”。益蟲廣義的益蟲是指一切對人類有益的昆蟲，包括工業(yè)原料昆蟲，如家蠶;狹義的益蟲主要是指與害蟲相對而言、能捕食害蟲或寄生于害蟲體內(nèi)的昆蟲。常見的益蟲有蜜蜂、蜻蜓、螳螂等。蜻蜓不僅視力極強(qiáng)，而且飛行速度極快，經(jīng)常現(xiàn)身于池塘或河邊，一發(fā)現(xiàn)食物就會以驚人的速度飛行，并以迅雷不及掩耳之勢將飛蟲捕獲。除了小型的蚊子、蒼蠅外，有的蜻蜓竟能捕食比自己身體還大的蝶類和蛾類昆蟲，真可謂捕蟲高手哇！

你管我是害蟲還是益蟲呢！只要你和我做朋友，我就給你表演變色絕技！”“呵呵，你是害蟲，我是益蟲，咱們倆怎么能做朋友呢？”蜜蜂勤勤帶上自己沉重的花粉口袋匆匆飛走了，他還要趕著回家去釀蜜呢！知識小貼士當(dāng)竹節(jié)蟲趴在植物上時(shí)，酷似植物的枝或葉，如果不仔細(xì)觀察，很難發(fā)現(xiàn)它的存在。同時(shí)，它還能根據(jù)光線、濕度、溫度的差異改變體色，讓自身完全融入周圍的環(huán)境中，使鳥類、蜥蜴（xī yì）、蜘蛛等天敵難以發(fā)現(xiàn)自己。

：“孩子，蜻蜓是益蟲，把它放了吧！”我半信半疑，而且這是我辛辛苦苦抓來的呀，怎么能放它走呢！后來，我看了《百科全書》，書上也說到蜻蜓是益蟲，它可以幫人類消滅害蟲，對人類有百利卻無一害，因此我感到很慚愧，如果人人都像我這樣，那害蟲多猖狂呀！我越想越覺得無地自容了，可當(dāng)我準(zhǔn)備把它放回大自然時(shí)，它卻死了。如果我及時(shí)聽媽媽的話就不會這樣了，這件事深深地教育了我，我要永遠(yuǎn)銘記心中。同學(xué)們，讓我們共同保護(hù)人類的好朋——益蟲吧！（指導(dǎo)教師? 高明財(cái)）

ì蟲chónɡ。益蟲好處多為wèi人rén類lèi提t(yī)í供ɡōnɡ藥yào材cái如rú蟲chónɡ草cǎo、螻lóu蛄ɡū、蜂fēnɡ毒dú。為wèi人rén類lèi傳chuán播bō花huā粉fěn如rú蜂fēnɡ類lèi、蝶dié類lèi。為wèi人rén類lèi提t(yī)í供ɡōnɡ材cái料liào如rú蠶cán絲sī、五wǔ倍bèi子zi、紫zǐ膠jiāo。為wèi人rén類lèi消xiāo滅miè害hài蟲chónɡ如rú蜻qīnɡ蜓tínɡ、繭j

ù jí）了很多益蟲。螢火蟲兄弟在草叢里玩捉迷藏， 螳螂（táng láng）在給大家表演“捉蟲刀法”，蜻蜓在展示懸（xuán）停本領(lǐng)，蠶正抱著一片桑葉沙沙地啃（kěn）得正香……“看看，我把瓢蟲找來了！”小蜜蜂大聲喊。益蟲們都抬頭望著小蜜蜂和瓢蟲，一個個嚇得目瞪（dèng）口呆。“錯了，錯了，小蜜蜂，你找來的不是益蟲瓢蟲?！彬唑颜f?！板e不了，我就是瓢蟲！”瓢蟲拍著胸脯（pú）發(fā)誓（shì）?！板e不了，他就是瓢蟲！”小蜜蜂急得嗡嗡叫。螳螂揮舞著大刀跑過來，

楊福久益蟲正在莊稼地里捕捉害蟲，黃黃貓帶著農(nóng)藥來了，對益蟲說：“請飛到上風(fēng)頭去吧！我們馬上打藥，把所有的害蟲消滅光！”“別別別……”益蟲忙回應(yīng)道，“請不要把害蟲消滅光！”黃黃貓不解，問道：“為什么呀？這不省得你一天到晚忙著捕捉害蟲了嗎？”益蟲振振有詞：“不是‘民以食為天嗎？我是以害蟲為食的，害蟲都消滅光了，我吃什么呀！”黃黃貓想了想：“也是，沒有害蟲了，益蟲也會餓死的！”益蟲笑笑，說：“你們放心吧！我保證這些害蟲不能危害莊稼?！薄昂οx交給你，那我撤了。原來

的昆蟲啊。草蛉是益蟲，雖然小時(shí)候的草蛉長得有點(diǎn)嚇人，但人家真的是戰(zhàn)斗力超強(qiáng)的益蟲。小時(shí)候的草蛉還有專門的名字，叫蚜獅，每天能吃掉近百只蚜蟲。一個幼蟲期下來，草蛉能輕松消滅七八百只蚜蟲。草蛉的蟲卵也很有特色，它們一個個被絲吊著垂掛在樹葉或枝條上。大家如果看到它們，一定要好好地保護(hù)這群可愛的益蟲小精靈啊。草蛉的畫像你見過草蛉嗎？快根據(jù)介紹給它畫張肖像吧！草蛉草蛉為捕食性昆蟲，屬于昆蟲綱的脈翅目。形態(tài)特征草蛉的體形比較細(xì)長、身體大多為草綠色，觸角細(xì)長，呈線狀，有

老師的話，蜻蜓是益蟲，專吃害蟲，為莊稼增產(chǎn)豐收立下了功勞。想到這些，它立即把蜻蜓放飛了。大貓回頭看見了，朝著大白兔生氣地叫道：“你干嗎把我捉的蜻蜓給放了？”大白兔解釋道：“老師說過，蜻蜓是益蟲，我們不能捉。有了它，農(nóng)作物才不會被害蟲吃掉，莊稼才會豐收，農(nóng)民伯伯的辛勤勞動才不會付之東流。”大貓不好意思地說：“對不起，我怎么把老師說過的話拋到九霄云外去了。你做得對！我們一定要好好保護(hù)蜻蜓。請你監(jiān)督，我以后再也不捉益蟲了！”老師小語習(xí)作中，“舉”“揮舞”“追趕”

發(fā)現(xiàn)蟲子有害蟲和益蟲之分，這激發(fā)了他們繼續(xù)探索的欲望。基于此，我通過提問“如果你再遇見它，你會怎么做”，激發(fā)孩子們深入探究的欲望。孩子們說：“我怕害蟲會吃掉益蟲，所以我想把益蟲養(yǎng)起來?！薄拔蚁霂?span id="j5i0abt0b" class="hl">益蟲造一個家?！薄拔遗?span id="j5i0abt0b" class="hl">益蟲餓了，所以我想給它送食物?！薄跋x子在幼兒園里生活會憋死，所以我想把它們送回大自然?！薄總€孩子都有自己的想法，最后大家一致決定，要保護(hù)益蟲，給它們送食物，把它們送回大自然，給它們造一個家;用食物吸引害蟲聚集，給它們造一個家關(guān)起來，防止它們

沒有這些嗡嗡叫的益蟲的幫助，我們的食物供應(yīng)就會遇到麻煩。句中的Without...構(gòu)成含蓄型虛擬語氣結(jié)構(gòu)。在英語中，有時(shí)假設(shè)的條件不通過條件狀語從句表達(dá)出來，而是隱含在某些詞或短語中，或隱含在上下文中，這種結(jié)構(gòu)稱為含蓄型虛擬語氣。常用的此類詞或短語有without、 but for、 otherwise，以及or等。【句式仿寫】沒有他慷慨的幫助，我不可能度過那段困難時(shí)光。___________________________________________

分瓢蟲中的害蟲和益蟲以及消滅害蟲游戲的樂趣。2.嘗試用“先目測一部分，再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)，并比較兩組物體的多少。3.能積極參加競賽性游戲活動，有初步的競賽意識和合作能力?；顒訙?zhǔn)備：1.已有知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識瓢蟲。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：瓢蟲圖片（瓢蟲身上的點(diǎn)在1-7之間）?；顒舆^程：1.律動組織教學(xué)。2.學(xué)習(xí)目測數(shù)數(shù)的方法。（在黑板上畫一只七星瓢蟲。）問：這是什么瓢蟲？為什么叫“七星瓢蟲”？你是怎么數(shù)出有7個點(diǎn)的？幼兒自由表達(dá)自己不同

。“朋友，蜻蜓是益蟲，能吃蚊子和蒼蠅，不能傷害他。”小青蛙搖搖頭說。一只美麗的蝴蝶飛過水面，射水魚從水下瞄準(zhǔn)，想用水槍把他射落下來，美餐一頓。“朋友，蝴蝶是益蟲，能給植物傳播花粉，不能傷害他?！毙∏嗤軘[擺手說。一只色彩斑斕的七星瓢（piáo）蟲飛過水面，射水魚從水下瞄準(zhǔn)，想用水槍把他射落下來，美餐一頓?！芭笥?，七星瓢蟲是益蟲，能吃植物上的蚜蟲，不能傷害他?！毙∏嗤芾渌~的尾巴說。一只知了唱著歌，飛過水面上空。“知了吸食樹木的汁液，是個大害蟲，射水魚，快

分瓢蟲中的害蟲和益蟲以及消滅害蟲游戲的樂趣。2.嘗試用“先目測一部分，再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)，并比較兩組物體的多少。3.能積極參加競賽性游戲活動，有初步的競賽意識和合作能力?；顒訙?zhǔn)備：1.已有知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識瓢蟲。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：瓢蟲圖片（瓢蟲身上的點(diǎn)在1-7之間）?；顒舆^程：1.律動組織教學(xué)。2.學(xué)習(xí)目測數(shù)數(shù)的方法。（在黑板上畫一只七星瓢蟲。）問：這是什么瓢蟲？為什么叫“七星瓢蟲”？你是怎么數(shù)出有7個點(diǎn)的？幼兒自由表達(dá)自己不同

因?yàn)檫@些所謂的“益蟲”的數(shù)量一直在減少。這些可愛的會飛的小舞者不僅不煩擾人類，還讓我們的自然環(huán)境更加美麗。同時(shí)，那些對人類和環(huán)境有害的“害蟲”，比如蚊子、蜱蟲還有蟑螂（它們有的叮咬人，有的攜帶危險(xiǎn)的病菌）的數(shù)量沒有減少，且活得很健康?？茖W(xué)家表示不斷有證據(jù)表明全球范圍內(nèi)的益蟲在逐年減少。這些益蟲很多有益于植物的生長，它們是食物鏈重要的一環(huán)，它們還可以分解動物的尸體。這些益蟲數(shù)量的持續(xù)下降可能引起整個生態(tài)系統(tǒng)的破壞。Notes:ladybug 瓢蟲firefl

看我：“蜻蜓可是益蟲?。　甭牭竭@兒，我思索片刻，便把蜻蜓放了。過了一會兒，我又看到了一只蜻蜓，和我剛剛放飛的那只特別像！它在追一只蚊子。突然，蜻蜓一轉(zhuǎn)身，眼看就要擒住蚊子，可惜蚊子飛走了。正巧，一只蒼蠅飛來了，也許是它看到了蜻蜓，察覺大事不妙吧，慌忙掉頭就跑，向大樹飛去。蜻蜓靈巧輕盈，奮力直追。蒼蠅倏地轉(zhuǎn)了彎，似乎想讓蜻蜓躲避不及撞上大樹。可蜻蜓好像看穿了蒼蠅的心思，一轉(zhuǎn)彎繼續(xù)去追蒼蠅。蒼蠅不甘束手就擒，在天空中東逃西竄，蜻蜓也窮追不舍。沒多久，也許是蒼蠅

，害蟲的天敵就是益蟲，用益蟲控制害蟲，可以無任何污染。趙玉忠說：在種植初期，由于物理防治不到位，害蟲的天敵又沒能及時(shí)釋放，基地有8棚快要采摘的西紅柿蟲害嚴(yán)重。有人提出：“打少許化學(xué)農(nóng)藥即可治愈，既不影響產(chǎn)品的質(zhì)量，又可挽回幾十萬元的經(jīng)濟(jì)損失?！钡w玉忠對農(nóng)戶們說：“我們不能為了眼前利益而毀了我們的信譽(yù)?！彼诒ＷC種植戶利益不受損失的前提下，自己個人承擔(dān)，帶領(lǐng)農(nóng)戶們將上百株一人多高的西紅柿苗全部拔掉。多年來，他和農(nóng)戶累計(jì)拔掉秧苗幾萬株，銷毀蔬菜幾十萬公斤。他

故事。蜻蜓是一種益蟲，有人做過統(tǒng)計(jì)，一只蜻蜓一生中可吃掉兩千多只蚊蟲，為人類除害，做出了不小的貢獻(xiàn)。我們一定要愛護(hù)蜻蜓，不要捕捉它來玩。1.填空。（1）在池塘水面上點(diǎn)水的是一群（ ）蜻蜓。（2）蜻蜓的生長過程是：（ ）—（ ）一（ ）。2.選擇。（1）“蜻蜓點(diǎn)水”對蜻蜓來說是（ ）；作為成語來講是（ ）。A.做事膚淺，不夠深入。 B.要深入下去，測量水的深淺。C.為了顯示飛行技術(shù)高超。 D.為了繁育后代，把卵產(chǎn)在池塘里。（2）蜻蜓產(chǎn)卵的時(shí)間是（ ）。A.秋

蟲……有的瓢蟲是益蟲，吃蚜蟲，是蚜蟲的天敵；有的瓢蟲是害蟲，吃馬鈴薯的嫩芽。瓢蟲的樣子是差不多的。中國畫里很早就有畫瓢蟲的了，通紅的一個圓點(diǎn)在綠葉上，很顯眼，使畫面增加了生趣。齊白石愛畫瓢蟲。他用藤黃涂成一個葫蘆，上面棲息了一只瓢蟲，對比非常鮮明。王雪濤、許麟廬都畫過瓢蟲。誰也沒有數(shù)過畫里的瓢蟲身上有幾個黑點(diǎn)，指出這只瓢蟲是益蟲還是害蟲。藝術(shù)和科學(xué)有時(shí)是兩回事。瓢蟲就像一粒用朱漆制成的小玩意。北京的孩子(包括大人)叫瓢蟲為 “花大姐”，這個名字很美。（摘自

我們討論的內(nèi)容是益蟲和害蟲?！狈ㄍダ镱D時(shí)一片噓聲。這時(shí)，七星瓢蟲說話了：“這幾天我在田間巡邏，發(fā)現(xiàn)白粉蛾把有毒的粉撒到莊稼上，白粉蛾是害蟲。”螳螂說：“我在森林里面散步，發(fā)現(xiàn)蟬在瘋狂地吸食樹的汁液，所以蟬是害蟲。”蜻蜓說：“我發(fā)現(xiàn)許多小樹苗都枯萎了，是吉丁蟲的幼蟲在蛀食樹干，成蟲在啃食樹葉，吉丁蟲肯定是害蟲。”蝴蝶說：“去年夏天，我發(fā)現(xiàn)鋪天蓋地的蝗蟲在數(shù)秒內(nèi)把水稻啃食得一干二凈，所以我斷定蝗蟲是害蟲?！薄按蜃?！打住！”丞相鍬甲蟲看還有很多成員要發(fā)言，如果讓

要起訴他故意傷害益蟲，讓他立刻趕到森林法院參加庭審。一進(jìn)法庭，一群蟈蟈就嚷嚷起來：“是他——就是他！”“是他組織全校同學(xué)捉我們。”“我們數(shù)百名同胞都被他捉去了！”“安靜！”森林法官貓頭鷹嚴(yán)肅地說，“小明，有這么回事嗎？”“有，暑假里，我們成立了假日除害蟲小隊(duì)，我是隊(duì)長，專門捉螞蚱、蟈蟈等害蟲，保護(hù)莊稼。不過，蟈蟈叫聲好聽，我們特意把它們裝進(jìn)籠子里，讓它們唱歌給我們聽，一舉兩得?！鄙址ü儆謫枺骸靶∶鳎懔私庀X蟈嗎？”“當(dāng)然，蟈蟈外形像螞蚱，身子是碧綠碧綠的

__?！跋x”，有益蟲和害蟲。除了下面的舉例以外，你再來補(bǔ)充些吧！益蟲：蜜蜂、七星瓢蟲、螳螂、蜻蜓、______、______、______。害蟲：蚜蟲、蝗蟲、蚊子、天牛、金龜子、______、______、______。猜一猜，是什么呢？身體半球形，背上七顆星。蚜蟲最怕它，棉花最歡迎。謎底：（ ）endprint“蟲”字的演變：在甲骨文中，“蟲”字就像一條蛇；而在金文中，“蟲”的上半部是一個腦袋，下半部像一條尾巴哦！后來逐步演變成現(xiàn)在的樣子。“蟲”本義是毒

矩的，不能傷害“益蟲”。奶奶說，大雁就是“益蟲”，是人的好鳥，如果誰打了一只，那另一只就成了孤雁，永遠(yuǎn)會忍受孤獨(dú)，一直到死它都會等待自己死去的伴兒。如果獵人打獵，誰傷害了“益蟲”，誰就得自責(zé)自罰，不然，他就是背了天良，永遠(yuǎn)打不好獵了。那時(shí)候，奶奶的話和獵人的事，我們都會很虔誠地信奉。所以，盡管我們兒時(shí)都很調(diào)皮，卻一直對奶奶所說的大雁、燕子等“益蟲”都很尊重，從來不敢去傷害它們。春節(jié)一過，就是春天了，留在北方的年雁就會度過最為苦難的時(shí)光了?？墒?，是誰竟然奪去

作，授粉釀蜜，是益蟲，是人類的朋友。原來，蒼蠅也能授粉，蒼蠅既然是芒果花的朋友，當(dāng)然也應(yīng)當(dāng)是人類的朋友。那么蒼蠅到底是害蟲還是益蟲？看我一臉疑惑，園藝師笑了，“不要用害蟲、益蟲去區(qū)別它們。它們只是一種蟲子，只是一種動物。你知道嗎？蒼蠅不僅傳授花粉，還為飛鳥提供食物呢，它還可以幫助我們消滅動物糞便，吃掉腐爛物品，間接地起到了凈化空氣的作用。如此，我們就不應(yīng)該給它們戴上一頂壞帽子。它們只是按照自己的習(xí)性生活，它們并不想討好人類，為人類活著?！眻@藝師頓了頓，接著

雙面使用;不飼養(yǎng)益蟲益鳥,不傷害益蟲益鳥;不吃野生動物,不購買野生動物制品;買東西盡量減少包裝,買日用品多購買經(jīng)濟(jì)裝;提倡舊物利用制作禮品,盡量不買珍稀物種制成的禮物;多購買亞麻和有機(jī)棉制品,少購買或者不購買動物皮毛制品;不管居家還是出門,不亂丟廢棄物;廢舊電池不隨便亂扔,避免二次污染;垃圾是寶貝,只是放錯了地方,積極參加以物易物活動;減少使用洗滌劑,不使用含磷洗衣粉;關(guān)閉電源,待機(jī)狀態(tài)也會產(chǎn)生電能消耗;節(jié)約用水,提倡循環(huán)用水,減少沖洗馬桶的次數(shù);嘗試約會

長輩們那“青蛙是益蟲，不可傷害”的諄諄教誨……帶著對兒時(shí)的羞愧，我回到了小屋，讓房門、窗戶敞開著，傾聽那此起彼伏的蛙鳴聲，不免有一絲欣慰。許多年來，蛙鳴聲在我的記憶早已模糊，如不是偶爾下榻鄉(xiāng)下，那催人入夢的夜曲，在城里的夜晚無論如何也聽不到。那一刻，傳入耳鼓的蛙鳴竟然是那樣的美妙，那樣的動聽，那聲音此起彼伏，猶如天籟之音。再仔細(xì)品味，那蛙鳴似乎比從前單調(diào)了許多，我的內(nèi)心有了擔(dān)憂，如果這些益蟲再由人類恣意的作踐，數(shù)年之后，青蛙那美妙的旋律就不僅僅是單調(diào)了，而

是犯法嗎？青蛙是益蟲??！”媽媽說：“現(xiàn)在的人呀，只要好吃，價(jià)錢便宜，管它是益蟲還是害蟲。”我不禁想問：難道就因?yàn)榍嗤苋夂贸?，就要?dú)⑺浪鼈儐?？難道科學(xué)種田，就不需要青蛙捉蟲了嗎？不知不覺，我們走到了菜市場門口，我又看見有一大群人圍著，比剛才的人更多。又是賣什么東西呢？我擠了進(jìn)去。啊，地上有滿滿兩大袋蛇，有黃眉蛇、秤心蛇等。這時(shí)，有人來買蛇了。賣蛇的伸手抓出一把稱了稱，稱完后，用刀將蛇皮剝?nèi)?，然后把洗干凈的蛇肉繞了幾圈，用繩扎住?？茨切∝?zhǔn)炀毜膭幼鳎求@人的膽

問過我：“蜻蜓是益蟲嗎?”“蚯蚓是益蟲嗎?”……第一次聽你問的時(shí)候，我一時(shí)語塞。這是多么熟悉的問題啊，小的時(shí)候我也曾問過，也被問過。我告訴你：“不能說它是益蟲，也不能說它是害蟲，它就是一種蟲子。它吃小飛蟲，比如蚊子，這樣你會很高興……”“蚯蚓生活在土里，吃土里腐爛的東西，它屙的屎是花草很好的肥料……”我還說，不要用“益蟲”、“害蟲”來區(qū)分動物，它們就是一種動物，有他們自己的生活習(xí)性——我不確定你理解這一點(diǎn)，在你的幼兒園，在你今后上的小學(xué)，老師還會告訴你，“