收信人
- 天堂回信
，祖孫倆把一封收信人已故的信件系在風(fēng)箏上并放飛，爺爺告訴晨晨：收信人在天堂會收到這封信的。爺爺住院了，晨晨一個人去看望他。爺爺一動不動地躺在病床上，晨晨嚇哭了。爺爺告訴他：人老了都會死的，要是都不死，人越來越多，地球上就站不下了。要是想爺爺，可以寫信，就寫：天堂，爺爺收。晨晨問爺爺：真的有天堂嗎？您死后也上天堂嗎？我的信您能收到嗎？您一定要給我回信??！我等著您！……在一個晴朗有風(fēng)的日子，晨晨把生日卡放在風(fēng)箏上，送上天空，他虔誠地仰著頭，等待著天堂的回信……
閱讀(中年級） 2023年4期2023-05-30
- 變身魔法日
著一陣大風(fēng)來到收信人那兒，收信人剪開信封，他再疼也得忍著不出聲，直到收信人讀完信，他才逐漸平靜下來。在剛過去的變身魔法日，有個伙伴差點兒變身成另一個我。我找他問原因。他紅著臉回答：“我羨慕甚至嫉妒你的幸福，渴望在變身魔法日里變成另一個你，到你們家真實地體驗一回。我找到大魔法師，他交給我一瓶藥水，要我從全班同學(xué)的合影中把你單獨剪下來，再浸入藥水中，等你的影像消逝后，我就能變成你的‘孿生兄弟’，混進(jìn)你家，看你的爸爸媽媽會怎樣疼愛兩個相似的孩子。”這個伙伴是孤兒
中學(xué)生百科·悅青春 2022年4期2022-05-09
- 61份寬恕全部抵達(dá)
并無特別之處，收信人是個林姓服刑人員。確認(rèn)不是掛號急件后，我順手分揀，放入收信人所在監(jiān)區(qū)的信箱。小伙子猶豫了一下，說：“姐，我覺得這封信很重要。”很重要？我收回手，翻來覆去地查看。很快，寫在信封背面的一行字映入了我的眼底：請妥善投寄此信。謝謝。下方還附有書寫者的單位和姓名。“放心吧?！蔽艺f，“我會盡快轉(zhuǎn)到監(jiān)區(qū)，交給收信人?！币晦D(zhuǎn)眼，半個月過去。就在我漸漸把這件事忘到腦后時，年輕郵差又將一封信單獨送到了我面前，收信人依然是那個林姓的服刑人員。從小伙子口中，我
意林·少年版 2022年6期2022-04-05
- 魯迅寫在信尾的問候語
話文寫信，如果收信人從事的是著譯工作，魯迅在信尾寫的是“即頌著祺”“即請撰安”等句子。如果收信人是教師，魯迅在信尾用的是“并請教安”。如果收信人是學(xué)生，魯迅在信尾用的是“即頌學(xué)安”。如果收信人是夫婦，魯迅在信尾用的是“即請儷安”。如果收信人離家在外，魯迅在信尾用的是“即請旅安”。如果信是寫給母親的，魯迅在信尾用的是“恭請金安 ”。如果是在春節(jié)時寫的信，魯迅在信尾用的是“即頌?zāi)觎?。如果是在春夏季?jié)寫的信，魯迅在信尾用的是“并頌春祺”“順請暑安”。此外，魯迅
風(fēng)流一代·經(jīng)典文摘 2022年1期2022-01-20
- 魯迅寫在信尾的問候語
話文寫信，如果收信人從事的是著譯工作，魯迅在信尾寫的是“即頌著祺”“即請撰安”等句子。如果收信人是教師，魯迅在信尾用的是“并請教安”。如果收信人是學(xué)生，魯迅在信尾用的是“即頌學(xué)安”。如果收信人是夫婦，魯迅在信尾用的是“即請儷安”。如果收信人離家在外，魯迅在信尾用的是“即請旅安”。如果信是寫給母親的，魯迅在信尾用的是“恭請金安”。如果是在春節(jié)時寫的信，魯迅在信尾用的是“即頌?zāi)觎?。如果是在春夏季?jié)寫的信，魯迅在信尾用的是“并頌春祺”“順請暑安”。此外，魯迅還
科教新報 2021年44期2021-12-01
- 不會寫信怎么辦
起首語”，是對收信人的尊敬，要頂格寫。根據(jù)自己和收信人的關(guān)系，平時怎么稱呼，在信中就怎么寫。比如給爸爸寫信，稱呼就寫“爸爸”;給老師、同學(xué)寫信，稱呼就寫“×老師”“××同學(xué)”。稱呼后面要加冒號（ ：），表示下面有話要說。寫好稱呼后，別忘記寫問候語。問候語要寫在稱呼的下一行，空兩格。它可以獨立成為一段。比如可以寫“你好”“近來好嗎”等，表示禮貌性的關(guān)心和問候。第二步：信的正文分段寫，另起一行寫祝語。寫好了稱呼和問候語，接下來就是信的正文部分，也就是自己想告訴
快樂作文（5.6年級） 2021年9期2021-11-30
- 魯迅寫在 信尾的問候語
話文寫信，如果收信人從事的是著譯工作，魯迅在信尾寫的是“即頌著祺”“即請撰安”等句子。如果收信人是教師，魯迅在信尾用的是“并請教安”。如果收信人是學(xué)生，魯迅在信尾用的是“即頌學(xué)安”。如果收信人是夫婦，魯迅在信尾用的是“即請儷安”。如果收信人離家在外，魯迅在信尾用的是“即請旅安”。如果信是寫給母親的，魯迅在信尾用的是“恭請金安”。如果是在春節(jié)時寫的信，魯迅在信尾用的是“即頌?zāi)觎薄Ｈ绻窃诖合募竟?jié)寫的信，魯迅在信尾用的是“并頌春祺”“順請暑安”。此外，魯迅還
視野 2021年19期2021-10-01
- 魯迅寫在信尾的問候語
話文寫信，如果收信人從事的是著譯工作，魯迅在信尾寫的是“即頌著祺”“即請撰安”等句子。如果收信人是教師，魯迅在信尾用的是“并請教安”。如果收信人是學(xué)生，魯迅在信尾用的是“即頌學(xué)安”。如果收信人是夫婦，魯迅在信尾用的是“即請儷安”。如果收信人離家在外，魯迅在信尾用的是“即請旅安”。如果信是寫給母親的，魯迅在信尾用的是“恭請金安 ”。如果是在春節(jié)時寫的信，魯迅在信尾用的是“即頌?zāi)觎?。如果是在春夏季?jié)寫的信，魯迅在信尾用的是“并頌春祺”“順請暑安”。此外，魯迅
文萃報·周二版 2021年33期2021-09-13
- 四上第七單元：寫信
事情，也可以向收信人詢問、回答、表示謝意、發(fā)出請求等。和別的應(yīng)用文相比，書信有一塊比較獨特的內(nèi)容——祝福語。雖然字?jǐn)?shù)不多，但是大家必須思考如何稱呼、問候、祝福才得體。比如對長輩的稱呼，可以在前面加上“尊敬的”“敬愛的”“親愛的”等詞語，給長輩寫祝福語，可以寫“敬祝健康”或“祝工作順利”，給同學(xué)可以寫“祝學(xué)習(xí)進(jìn)步”。大家都清楚，要把信寄出去還需要有一個信封。為了能準(zhǔn)確地將信送到目的地，大家必須準(zhǔn)確地填寫信封。信的前兩行寫收信人的信息，第三行寫寄信人的信息。收
作文新天地(小學(xué)版) 2020年11期2020-12-23
- 感謝比你想的更溫暖
括：為什么要對收信人表達(dá)感謝，收信人為自己做了什么以及給自己的生活帶來了什么改變。然后，研究人員讓志愿者們報告自己對收信人讀信后的情緒預(yù)期，并且向收信人發(fā)送問卷來調(diào)查他們讀信后的實際感受。對比發(fā)現(xiàn)，志愿者明顯地低估了收信人讀信后的驚喜程度和積極情緒，同時又高估了收信人的尷尬情緒。研究人員認(rèn)為，在生活中我們總是會認(rèn)為他人已經(jīng)意識到了自己的感激之情，所以認(rèn)為道謝是沒必要的，并且總是擔(dān)心自己的表達(dá)不夠得體，其實接受者更注重對方的熱情。所以，請不要羞于表達(dá)自己的感
青少年科技博覽（中學(xué)版） 2020年10期2020-12-21
- 四上第七單元：寫 信
事情，也可以向收信人詢問、回答、表示謝意、發(fā)出請求等。和別的應(yīng)用文相比，書信有一塊比較獨特的內(nèi)容——祝福語。雖然字?jǐn)?shù)不多，但是大家必須思考如何稱呼、問候、祝福才得體。比如對長輩的稱呼，可以在前面加上“尊敬的”“敬愛的”“親愛的”等詞語，給長輩寫祝福語，可以寫“敬祝健康”或“祝工作順利”，給同學(xué)可以寫“祝學(xué)習(xí)進(jìn)步”。大家都清楚，要把信寄出去還需要有一個信封。為了能準(zhǔn)確地將信送到目的地，大家必須準(zhǔn)確地填寫信封。信的前兩行寫收信人的信息，第三行寫寄信人的信息。收
作文新天地 2020年33期2020-12-04
- 我們都是“收信人”
！”我們都是“收信人”習(xí)近平主席的回信，不僅是對北京科技大學(xué)全體巴基斯坦留學(xué)生的親切關(guān)懷和慰問，也是對全體來華留學(xué)生的極大鼓舞和激勵。來華留學(xué)生們深受感動，紛紛表達(dá)他們對中國和中國人民的真摯感情。天津大學(xué)來華留學(xué)生學(xué)習(xí)回信精神 供圖|天津大學(xué)國際教育學(xué)院北京大學(xué)燕京學(xué)堂墨西哥碩士生安君傲，在疫情期間積極協(xié)助老師服務(wù)在校同學(xué)。他說，讀了習(xí)近平主席的回信，感到非常榮幸和激動。在中國學(xué)習(xí)期間，他與中國及來自世界其他國家的朋友結(jié)下了深厚情誼，他堅信這份情誼將一直與
神州學(xué)人 2020年7期2020-07-10
- 書信架心橋
寫信人用情寫，收信人用心讀。通過書信來往，雙方互通信息，交流感情，架起心橋。盡管現(xiàn)在有電話、QQ、微信等多種通訊方式，書信仍然有著獨特的不可替代的作用。那么，怎樣寫好一封信呢？下面是小杰寫給叔叔的信，請仔細(xì)閱讀，想一想書信有哪些格式要求。書信一般包括稱呼、問候語、正文、祝福語、署名和日期這幾個部分，每一部分格式要求如下：稱呼頂左格寫，有時根據(jù)需要，可以在稱呼前面加上“親愛的”“尊敬的”“敬愛的”等詞語。問候語另起一行寫，開頭空兩格。如果收信人是長輩，可用“
閱讀(中年級） 2020年12期2020-04-06
- 紙短情長
在第一行頂格寫收信人的名字或?qū)λㄋ┑姆Q呼，也可以名字加稱呼，還可以加上“敬愛的”“尊敬的”等敬辭。稱呼的后邊要加冒號。在毛澤東寫給兒子們的書信中用到了“親愛的岸英、岸青”，讓我們感受到父親對孩子熱切真摯的感情，舐犢之情令人動容。接下來是問候語。要另起一行空兩格寫，一般單獨成段。問候是一種禮節(jié)。問候語形式很多，通常是寫“您好”或者“你好”，也可以用一些精辟的短語來問好，以示對收信人的關(guān)心或者尊敬。接下來是書信的主要內(nèi)容一正文部分。正文部分自問候語下一行空
智慧少年 2020年1期2020-02-28
- 學(xué)會寫信
。這是寫信人對收信人的稱謂，表示寫信人與收信人之間的關(guān)系。有時還可以用上一定的修飾詞，如“敬愛的”“親愛的”“尊敬的”等。二、正文。另起一行，空兩格開始寫。這是信的主要部分。寫之前，要想好所要寫的內(nèi)容，是要告訴對方家庭近況、學(xué)校（班級）活動、家鄉(xiāng)變化、思想狀況，還是想了解對方的情況，請教問題。如果只寫一個內(nèi)容，把這個內(nèi)容寫清楚就可以了。如果要寫的內(nèi)容很多，那就要注意，不可事無巨細(xì)，都洋洋灑灑地寫下來，必須先寫重要的，再寫次要的；重要的詳寫，次要的略寫，甚至
小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)(中年級) 2019年11期2019-11-27
- 書信要言真意切
起首語”，是對收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號后不再寫字。稱呼和署名要對應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。2.問候語。寫在“稱呼”的下一行，空兩格。長輩可用“您好！”，同輩用“你好！”3.正文。正文通常以問候語開頭。問候是對收信人的一種禮節(jié)，體現(xiàn)寫信人對收信人的關(guān)心。接下來便是正文的主要部分——主體文，即寫信人要說的話。這一部分，動筆之前，就應(yīng)該胸有成竹，清楚寫信的主要目的，做到有條
作文周刊·小學(xué)四年級版 2019年40期2019-11-27
- 書信，讓情感于紙上紛飛
呼”的寫法：對收信人的稱呼要得體，在信紙的首行頂格的位置寫稱呼，后加冒號。第二步：確定寫信對象。這封信你最想寫給誰呢？可以是親人，如爸爸媽媽，或遠(yuǎn)方的親戚；可以是朋友，如經(jīng)常一起玩的同學(xué)，或分別已久的好友，或未曾謀面的筆友；也可以是老師，或未來的自己……寫信時，要先禮貌地對收信人致以問候。第三步：構(gòu)思正文內(nèi)容。信中寫些什么呢？如果寫給爸爸媽媽，可以寫一些你和他們之間難忘的事，來表達(dá)你對他們的愛；也可以寫你對生活中一些事的看法，讓他們更加了解你。如果寫給分別
小學(xué)生優(yōu)秀作文(高年級) 2019年11期2019-11-11
- 寫信
私密性強(qiáng)，只有收信人才能拆開信封，閱讀信件;書信能反復(fù)閱讀，還能長久保存;書信用的是書面語言，適合傳遞一些不能直接說的小心思、小秘密、小煩惱，一些想說又不好意思開口的話;口頭語言是即時的，寫信卻可以細(xì)細(xì)推敲，完美表達(dá)，把最真摯的情感傳遞給收信人。不少名人的書信，甚至成了文學(xué)史上的經(jīng)典。比如《傅雷家書》以及汪曾祺、泰戈爾、海明威的書信集……第一次寫信，寫什么并不重要，重要的是寫自己想寫的話，寄給希望讀到這封信的人。寫作巧指導(dǎo)書信寫作，除了用詞準(zhǔn)確、語句通順、
快樂作文（3.4年級） 2019年12期2019-09-10
- 一封奇怪的信
這可怎么辦呀，收信人沒找到，信卻損壞了……”忽然，有一個細(xì)細(xì)的聲音在叫：“爺爺，爺爺。”原來是一只剛剛出生的小慈母龍在叫他。雷龍很奇怪，說：“你是在叫我嗎？可我不是你爺爺?！毙〈饶庚堈f：“你就是我爺爺，你天天抱著的就是我。”原來天天小心保護(hù)的信，就是這個小家伙呀。雷龍高興極了，他說：“好，既然收信人也找不到，我就把你退回去吧?！崩堫I(lǐng)著小慈母龍，走上了回家的路?，F(xiàn)在，我們可以猜想到，雷龍以后的日子應(yīng)該不會孤單了。
幼兒教育·父母孩子版 2019年4期2019-08-07
- 早期的郵件歷史
個星期才能送到收信人手中?！癐t takes/took+sb.+some time+to do sth.”是固定句型，意為“做某事花費某人多少時間?！薄炯磿r嘗試】踢足球花了我大約一個小時。（答案見第63頁）譯文助讀現(xiàn)在你和你的親朋好友聯(lián)系起來非常容易。但是在早些時候，沒人知道他們寄出的信何時何地才能到收信人手里。在非洲南端的一塊巖石下曾有一家郵局。在古時候，如果人們要想從英國到印度去的話，他們必須繞道好望角。旅程多風(fēng)暴，很危險，路上要花長達(dá)六個月的時間。水
瘋狂英語·新策略 2018年10期2018-11-16
- 一封感謝信帶來的幸福感
，以及它可能給收信人帶來的不適感。但是在收到表達(dá)感謝的便條，并填寫了有關(guān)收信感受的調(diào)查問卷后，很多人說他們“欣喜若狂”，并將幸福指數(shù)打為4分（滿分5分）。寄信人通常猜測他們會打3分。需要明確的是，這里涉及的并非通常那種“謝謝你的亞馬遜禮品卡”之類的便條。被分配到四組實驗中的每組約100名參與者，實際上被要求寫一封簡短的“感恩信”，給曾經(jīng)以某種方式影響過他們的人。樣本信中有向在大學(xué)錄取、求職以及人生的艱難時光里給過自己指導(dǎo)的同窗及好友的感謝信。在室內(nèi)試驗中，
海外星云 2018年17期2018-09-08
- 藍(lán)皮鞋送信
人看見信，通知收信人來取信?？墒莵韥硗娜硕即掖颐γΦ刳s路，誰也沒停下來看一眼樹上的信?！鞍?，這可怎么辦？這可怎么辦？”藍(lán)皮鞋急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這只帶輪的鞋子引起了一個小男孩的注意。小男孩好奇地跑過來。藍(lán)皮鞋高興得又蹦又跳，指著樹上的信給小男孩看。樹把信交給小男孩，小男孩認(rèn)出了信封上的字，可是他說：“收信人住在城市的另一頭呢?！边@時候，奇怪的事發(fā)生了，只見藍(lán)皮鞋慢慢地變大，變大，當(dāng)它變大到小男孩剛好能坐進(jìn)去的時候，就不再變了。驚喜不已的小男孩坐進(jìn)了這輛鞋子車，
好孩子畫報 2018年10期2018-04-09
- 禮貌策略在外貿(mào)函電中的應(yīng)用
離是指發(fā)信人與收信人之間的親疏關(guān)系，力量是指收信人相比較發(fā)信人誰更有優(yōu)勢，如當(dāng)發(fā)信人有求于收信人時，收信人就更有優(yōu)勢，更有力量。當(dāng)威脅面子的行為發(fā)生時，他們提出15種積極禮貌策略以及10種消極禮貌策略作為補(bǔ)救措施。積極禮貌策略是為了保全對方的積極面子而消極禮貌策略則是保護(hù)消極面子。積極面子是希望得到他人的欣賞與贊同，消極面子是不希望別人將意志強(qiáng)加于自己，不希望自身利益受到侵犯。距離越大，收信人的優(yōu)勢越大，威脅面子的強(qiáng)度越大則越需要實施禮貌策略來補(bǔ)救。二、禮
吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報 2018年4期2018-02-11
- 郵差張大同
信都能準(zhǔn)時送到收信人手里。他總是看清楚地址后再將信件放入信箱，希望每一封信都能給收信人帶來快樂。不過有時候，他會遇上難題。比如，上個月郵局來了一封信，信封上寫著：“最丑的女生收”。張大同左想右想，就是不知道這封信該送給誰.“給毛毛蟲小姐，還是鱷魚大媽，或者是刺猬姑娘？”張大同去查百科全書，不過，書上沒有答案。最后，他決定將這封信退回去。因為，沒有人會承認(rèn)自己丑的。何況，說人家丑，收信人該多傷心?。∵€有一封信寫著“請送給春天”，是南極的企鵝寶寶寄來的邀請卡。
小火炬·智漫悅讀 2017年7期2017-09-29
- 書信的寫作
呼。根據(jù)自己和收信人的關(guān)系，平時怎么稱呼，在信中就怎么寫。如寫信給老師、同學(xué)，稱呼就寫“××老師”“××同學(xué)”。稱呼要從第一行頂格寫起，稱呼后面要加冒號。2.正文。正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。如果是回信，先要寫明來信收到，并對來信中提及的問題或要求辦理的事情做出回答。如果寫的事情較多，可以分段寫，一件事情寫一段。3.結(jié)尾。結(jié)尾可以根據(jù)寫信人跟收信人的關(guān)系和具體情況，寫上表示祝愿、勉勵或敬意的祝頌語。如“此致敬禮”“祝你健康”等。祝頌語一般分兩行寫。
作文周刊(高考版) 2016年34期2017-03-03
- 最得意的一件事
要是在寄信時把收信人地址寫成自己的地址，把自己的地址寫成收信人地址，存心不貼郵票，這封信不也能“退”到目的地嗎？我洋洋自得地把這個發(fā)現(xiàn)跟同學(xué)們說了，他們一個個豎起大拇指，夸我賊精。當(dāng)時我簡直成了班上的明星。然而我并不滿足于讓班里的同學(xué)知道這個秘密，我想，如何讓更多的人分享我的發(fā)現(xiàn)呢？對，寫出來，發(fā)表出去！一個大膽的想法躍入我的腦海。然而，這又談何容易呢？因為除了寫老師布置的命題作文外，我還從來沒有寫過別的東西，自認(rèn)寫作水平有限，直到高中畢業(yè)也沒寫出來，可是
故事會 2017年2期2017-01-20
- 新媒體時代手機(jī)文字祝福語的傳播技巧
這樣既便于取得收信人的信任，也便于收信人能更好地與發(fā)信人進(jìn)行溝通，同時還可節(jié)省雙方的時間。試想，如果你收到一條信息，上面說：“親愛的，好久不見！我想你了，你想我嗎？祝你勞動節(jié)快樂哦！”與此同時，你根據(jù)手機(jī)上顯示的發(fā)送號碼并不知道對方是誰，這個時候你是不是需要回復(fù)信息詢問對方的身份？如果對方一開始就注明了身份，就不用多此一舉，去回短信詢問既浪費時間又浪費短信費。更糟的是，收信人有可能會錯以為這是一條垃圾短信，而選擇直接不予理睬甚至刪除。由此可見，發(fā)信息署名是
新聞研究導(dǎo)刊 2016年23期2016-03-02
- 外貿(mào)還盤信中的禮貌策略分析
拒絕，威脅到了收信人的積極面子。因此寫信人運用了一些積極禮貌策略，如：一開篇即表示出對對方的關(guān)注（1 thank you）, 然后通過贊賞對方產(chǎn)品的高質(zhì)量表示對他們的認(rèn)可與肯定（2 appreciate the high quality of your goods）,并且表達(dá)了“聚焦合作”的意愿（3 both of us）,是收信人產(chǎn)生互惠的共鳴感，這樣雙方就有了共同利益的基礎(chǔ)。在運用了這些積極禮貌策略后，作者提出對方報價偏高，收信人就不會感到太唐突，挽救
人間 2015年34期2015-12-10
- 騙子有10招盜你手機(jī)密碼卡號
折等方式，誘惑收信人點擊木馬網(wǎng)址。詐騙短信中所提供的鏈接地址多為含有10086或l（字母L的小寫）0086等字段的地址，令收信人誤以為是官網(wǎng)鏈接而進(jìn)行點擊。例如：“因您的積分沒有兌換即將失效清零，請及時登陸移動商城XXXXX下載安裝客戶端兌換257元現(xiàn)金禮包【中國移動】”。二、冒充銀行客服以積分兌換、電子密碼器失效等方式種植木馬。此類案件中，犯罪分子通過技術(shù)手段偽裝成銀行客服如95588、95533等，向不特定多數(shù)人發(fā)送短信，以提醒客戶積分兌換、電子密碼器
中國質(zhì)量萬里行 2015年9期2015-11-04
- “信”
再由郵遞員送到收信人的家里或者工作的地方。如果收信的人住在另一個城市，那么這封信還有可能坐上汽車、輪船或者飛機(jī)，好好地旅行一圈呢！ 所以這些信走的很慢，要過很長時間才能到收信人的手上。寫信的人和收信的人都一直在等待和盼望，把思念拉得很長很長。 電話出現(xiàn)以后，人們的聯(lián)系又快又方便了。接著是網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)，讓隨時溝通成為舉手之勞的易事。漸漸地，寫信的人少了，郵筒也空了。寫信，成為了一件古老的事情。 這種古老的傳遞方式逐漸退出了人們的生活，隨之遠(yuǎn)離我們的還有寫
文學(xué)少年(小學(xué)版) 2015年2期2015-09-23
- 先混個臉熟
多信件很難找到收信人，你也可以幫忙找一找，然后將信及時送給收信人。另外，還有許多家庭需要得到一些一伸手即可做到的小幫助，你可以順便給他們幫一把……”年輕人不解地問：“可這些跟我開商店有什么關(guān)系呢？”他的父親笑笑說：“如果你想把自己的生意做好，這一切都會對你有幫助，如果你不希望把生意做好，那么這一切也許對你沒有多大的作用?！蹦贻p人雖然半信半疑，但還是像他父親說的去做了。他不聲不響地每天打掃街道，幫郵差送信，給幾家老人挑水劈柴……誰遇到困難，年輕人都會盡力提供
愛你·心靈讀本 2015年5期2015-07-06
- 略談英語書信的基本寫法
期外，還要注明收信人的地址。一、信頭英文書信的信頭應(yīng)放在書信第一頁的右上角，主要交待三個方面的內(nèi)容：寫信人姓名、地址及寫信日期。地址一項的寫法與中文書信的寫法正好相反，依次寫的是：門牌號——路名——城市名——省名——國家名（如果是寄往第三國），門牌號、路名、城市名、省名和國名之間可用逗號隔開，也可不加逗號；地址下面寫日期。如果是寫給親人的或是非常熟悉的朋友的，地址一項可以略寫或者不寫，只寫日期就可以了。日期的寫法有兩種，一種是日、月、年，例如：26th O
學(xué)苑教育 2015年20期2015-03-01
- 一張白紙
送來了一封信。收信人姓名欄和寄信人地址欄，歪歪扭扭地寫著他和母親的名字。他知道，這信是母親寄來的，因為她只會寫他和她自己的名字。至于收信人地址欄里那非常工整的字跡，他知道那是母親求別人代寫的。他懷著愧疚的心理拆開了信封，信封里只有一張白紙，上面一個字也沒寫。一封空白的信，讓他感到納悶。母親雖然不會寫字，但她托人寫收信人地址的同時，也可以請人代寫里面的內(nèi)容啊。之后，每隔一周，他都會收到母親寄來的一張白紙。這樣的信收多了，他不得不思考起母親的意圖來。沒太費勁，
莫愁·智慧女性 2014年8期2014-09-10
- 信里寫了什么
寫給未來的信。收信人可以是同學(xué)，可以是自己，也可以是別的什么人。寫完以后把信交給老師，我替你們保存起來。等到了你們自己規(guī)定的日子，收信人可以到我這里來取信?！毙€子貓問：“信會在老師這里放多長時間？”馬老師說：“可以放10年。”同學(xué)們都喊：“太久啦！”“那就5年?！薄耙蔡昧?！”最后說好，大家寫好的信在馬老師的抽屜里放一年。過了一個星期。上課時馬老師問雞毛鴨：“你怎么有點心不在焉？你在想什么？”雞毛鴨說：“我在想，鴨毛雞給我的那封信里到底寫了些什么。”“鴨
小學(xué)生導(dǎo)刊(中年級) 2014年5期2014-05-06
- 負(fù)面消息商務(wù)英語信函句法層面的語用禮貌探析
定義為：“這些收信人不樂意接收的、會引起情感抵觸的、會讓收信人失望的信函。”［2］事實上，在交際中我們定義一則消息是否為壞消息，是從收信人角度出發(fā)的。換句話說，壞消息是從讀者的角度來定義，而不是從寫信人角度。我們在傳遞此類負(fù)面消息時需尤為注意，因為讀者在讀到此類消息時，會感到面子受到威脅或情感受到傷害。商務(wù)信函有兩大目標(biāo)：主要目標(biāo)和次要目標(biāo)。主要目標(biāo)是寫作的直接原因，比如銷售商品、交流信息，但這不是唯一目標(biāo)。很多情形下，建立和維持與公司客戶的良好關(guān)系這一目
韶關(guān)學(xué)院學(xué)報 2014年11期2014-04-10
- TO：親愛的身體
體：見字如面。收信人：手指那時候我和他都還不懂什么叫“執(zhí)子之手”，也并不知曉，有人牽著你的手走如此漫長的一段路是多么彌足珍貴。我只是知道，在那個一切都淪為背景的傍晚，我因為指尖傳來的溫暖，而讓一個小小的人住進(jìn)了心田。◆TIPS：1.拉他的手就有觸電感覺的，是男友；拉他的手就像拉自己手的，是老公。2.如果一個男人握你的手，你馬上就想抽出來，那么，不管他有多優(yōu)秀，趁早斷了吧——相信你指尖的直覺！收信人：眼睛我知道，你看到了他被雨水打濕的襯衣，所以才會有那么柔軟
意林 2013年12期2013-05-14
- 把工作當(dāng)做種地
，只能勉強(qiáng)看清收信人地址里街道名是“常寧街”，至于是常寧街多少號卻無法辨認(rèn)。我懶得在這封信上花功夫，就在信上貼了個“地址不詳”的回執(zhí)單，準(zhǔn)備退還給發(fā)信人。老趙卻不同意我這么做，他說這是封掛號信，或許寄信人有什么要緊事情，可千萬不能誤了人家的事。我惱了，不高興地說；“收信人地址不清楚，退回去我們也沒錯啊!”老趙笑著說：“以前我在鄉(xiāng)下種地，也會遇到難事，比如說土質(zhì)不好、種子成活率低、病蟲害多，只要我用心、用力，總能找出辦法來解決難題，到了秋天收成照樣好。我們就
華人時刊 2009年9期2009-11-19
- 你會寫信封嗎
其他問題,單是收信人的寫法不合規(guī)范的,41名學(xué)生中便有31人,出錯率幾乎達(dá)到百分之八十。第一個問題是濫用括號。比如在寫到某某老師收時,不是在“老師”上加上括號,就是在“收”字上加上括號,還誤以為這是書寫信封的規(guī)定格式。這一差錯已在全國泛濫,連某些政府機(jī)關(guān)或文化單位發(fā)出的公函都未能幸免,可見其影響之大。其實,根據(jù)標(biāo)點符號用法,括號是用來作注釋或說明的,信封上流行的括號,并不具有這種用途,純屬畫蛇添足。第二個問題是稱謂有誤。稱謂可分兩種:一是家庭稱謂,如父親、
語文教學(xué)與研究(讀寫天地) 2009年12期2009-05-25
- 畫家與明信片
語……“你就把收信人的姓名、地址寫在畫的背面，試試看，也許能收到。即便收不到，也能退回來。”郵遞員看他那為難的樣子，和藹地對他說。畫家非常感激，就按他說的那樣，把聯(lián)系方式寫在背面。沒想到，這幅畫還真的到了他親人的手中。后來，這件事傳到奧地利的一個工程師的耳朵里。他想：“要是能設(shè)計出一種簡單而又方便的郵寄形式，那該有多好啊!”他想了又想，終于想出了好辦法：在一張硬紙的一面印上風(fēng)景，另一面印上供寫收信人和寄信人姓名、地址款式，并印有支付郵資的憑證。這樣，明信片
學(xué)苑創(chuàng)造·B版 2009年3期2009-04-21