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      歌臺

      • 一年級下冊五、六單元質(zhì)量檢測
        B.涼傘? C.歌臺? D.停機坪 十、閱讀小天地。(9分) 我wǒ家jiā養(yǎng)yǎnɡ了le一yì只zhī小xiǎo白bái兔tù,它tā長zhǎnɡ得de非fēi常chánɡ可kě愛ài。小xiǎo白bái兔tù的de毛máo雪xuě白bái雪xuě白bái的de,在zài燦càn爛làn的de陽yánɡ光ɡuānɡ下xià,真zhēn像xiànɡ一yì堆duī閃shǎn閃shǎn發(fā)fā光ɡuānɡ的de雪xuě花huā。它tā頭tóu上shɑnɡ豎sh

        作文周刊·小學(xué)一年級版 2022年12期2022-03-19

      • 小雨點最喜歡荷葉啦
        說:“荷葉是我的歌臺?!毙∮挈c從天而降,彈奏出美妙的樂曲。——吳瀟倫小雨點說:“荷葉是我的蹦蹦床。”小雨點從空中歡快地落到荷葉上,好玩極了?!焐蚴|田螺、蝸牛也來湊熱鬧了田螺說:“荷葉是我的記事本?!碧锫菰诤扇~上,記錄著每一件快樂的事?!皿沐∥伵Uf:“荷葉是我的圖畫本。”小蝸牛在荷葉上邊爬邊畫,非常開心。——馬舒晨荷葉的朋友可真多小兔子說:“荷葉是我的雨傘?!毕掠甑臅r候,它把荷葉頂在頭上,再也不怕淋雨了?!獎⑸荷盒◆~兒說:“荷葉是我棲息的港灣?!?/div>

        作文周刊·小學(xué)一年級版 2021年12期2021-07-07

      • 注重朗讀 體驗情感
        青蛙把荷葉當成了歌臺,所以小青蛙和歌臺連在一起。生:小魚兒把荷葉當做涼傘,所以小魚兒要連涼傘。師:你們把課文讀得真仔細,不但連得對,說得也好。師:看,老師手中還有四張卡片,一起讀一讀上面的詞吧!生:(齊)躺、立、蹲、游。師:讀了詞語,你發(fā)現(xiàn)了什么?生:我發(fā)現(xiàn)這些詞都是表示動作的。師:你真聰明,它們都是誰的動作?你能正確地貼在黑板上小動物圖片的后面嗎?(師指名,學(xué)生上黑板前貼詞語卡片。)師:這名同學(xué)貼得對嗎?生:(齊)對。師:現(xiàn)在,我們結(jié)合板書,老師說上句,

        黑龍江教育·中學(xué) 2020年5期2020-06-22

      • 網(wǎng)絡(luò)對歌心也甜
        花開,往年處處搭歌臺;今年三月不一樣,取消歌圩在家待。今天疫情來騷擾,歌節(jié)無法歌場飄;雖然防控做得好,也還未到樂逍遙?,F(xiàn)在卡點得解封,繼續(xù)努力抗疫中;麻痹思想不能有,防控意識莫放松。山上百花紅又鮮,壯鄉(xiāng)兒女喜連連;既然病毒來騷擾,網(wǎng)絡(luò)對歌心也甜。壯鄉(xiāng)兒女志氣高,網(wǎng)絡(luò)歌圩歌如潮;你有情來我有意,網(wǎng)上對歌也逍遙。打贏這場抗疫戰(zhàn),全國人民不一般;歌臺不能廣場擺,網(wǎng)上來趕三月三。三月處處滿山紅,抗疫戰(zhàn)場現(xiàn)英雄;現(xiàn)在疫情尚未過,我們堅決不放松。出門記得戴口罩,安全防

        三月三 2020年2期2020-05-03

      • 永遇樂·京口北固亭懷古
        覓孫仲謀處。舞榭歌臺,風(fēng)流總被,雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹,尋常巷陌,人道寄奴曾住。想當年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎。元嘉草草,封狼居胥,贏得倉皇北顧。四十三年,望中猶記,烽火揚州路。可堪回首,佛貍祠下,一片神鴉社鼓。憑誰問,廉頗老矣,尚能飯否?(選自《宋詞三百首》,朱祖謀編選,施適輯評,上海古籍出版社2016年版)鑒賞空間這首詞緊扣“懷古”二字,抒發(fā)愛國之情和對現(xiàn)實的憂慮。詞中多用典故來表現(xiàn)主題,貼切而自然。上片借孫權(quán)和劉裕的典故,表達建功立業(yè)的壯志;下片借劉義

        初中生世界·九年級 2020年2期2020-04-10

      • 圓圓的荷葉,探秘荷花塘
        停機坪、小青蛙的歌臺、小魚兒的涼傘。朗讀課文時,一是要重點關(guān)注疊詞,如“圓圓的、綠綠的”,可以通過聯(lián)系生活和圖畫,感知荷葉特點。另一個重點是讀好小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒說的話,以及它們在荷葉上的表現(xiàn),可以通過抓住動詞、體驗角色的方法讀好句子,感受童真童趣。情景課堂和孩子一起討論小水珠和小動物們?yōu)槭裁磿押扇~形容成搖籃、停機坪、歌臺和涼傘,為孩子們?nèi)蘸笤趯W(xué)習(xí)中了解“比喻”“形容”等概念做“引入”。反復(fù)練習(xí)——“荷葉是我的(? ? ? ?)”句子,并學(xué)會

        家教世界·創(chuàng)新閱讀 2020年2期2020-04-07

      • 歌臺暖響”句對偶修辭及語義關(guān)系考辨
        21000)對“歌臺暖響”句釋義的爭論始于20世紀七八十年代,雖經(jīng)過幾十年的交流碰撞,但問題并未得以解決。王力的《古代漢語》[1]及其他一些選本都見仁見智,難以形成共識,這對中學(xué)語文教學(xué)產(chǎn)生了一定影響?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">歌臺暖響”句的解讀困惑,不僅是文字解釋的問題,更是修辭手段和內(nèi)在語義結(jié)構(gòu)關(guān)系分歧的問題。筆者認為,對“歌臺暖響”句的解讀應(yīng)把握以下三條原則:第一,要用文學(xué)的觀點看問題,不穿鑿實際;第二,要立足文本,不搞主觀主義;第三,要厘清內(nèi)在語義聯(lián)系,不作過度發(fā)揮。一、

        蘇州教育學(xué)院學(xué)報 2020年3期2020-02-25

      • 阿妹是朵花(外一首)
        水捧出愛,阿妹搭歌臺,喊你一起嗨。阿妹是朵花,趁著春光開,嬌羞藏花蕊,如今十八載。阿妹是朵花,花開云天外,一瓣女兒香,阿哥采不采?故鄉(xiāng)的臘月雪故鄉(xiāng)的瑞雪,最愛下臘月,漫天的小精靈,炫舞北風(fēng)冷冽。一片一片,從村寨到山野,一片一片,從畫頁到詩頁。哦,故鄉(xiāng)的臘月雪,銀裝素裹不老的情結(jié)。一方水土四季交替,隆冬相約竟是如此親切。異鄉(xiāng)思念雪,游子多情怯,翩躚的玉蝴蝶,撲進相思一疊。一片一片,從月圓到月缺,一片一片,從詩頁到歌頁。哦,故鄉(xiāng)的臘月雪,一闕鄉(xiāng)愁因為你濃烈。千

        音樂教育與創(chuàng)作 2020年1期2020-02-21

      • 圓圓的荷葉,探秘荷花塘
        停機坪、小青蛙的歌臺、小魚兒的涼傘。朗讀課文時,一是要重點關(guān)注疊詞,如“圓圓的、綠綠的”,可以通過聯(lián)系生活和圖畫,感知荷葉特點。另一個重點是讀好小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒說的話,情景課堂和孩子一起討論小水珠和小動物們?yōu)槭裁磿押扇~形容成搖籃、停機坪、歌臺和涼傘,為孩子們?nèi)蘸笤趯W(xué)習(xí)中了解“比喻”“形容”等概念做“引入”。反復(fù)練習(xí)——“荷葉是我的( )”句子,并學(xué)會舉一反三。一年級的小朋友語言表達尚需訓(xùn)練,爸爸媽媽們要多一點耐心,最好能用一些肢體語言,和孩

        家教世界 2020年4期2020-01-03

      • 王典馥詩選
        茅舍天邊月,舞榭歌臺夢里花。滿目歸心云做伴,山重水闊思無涯。[山鄉(xiāng)春事]東風(fēng)一夜綠湖山,鳥醒魚游燕正還。朵朵桃花將綻放,團團柳葉恰弓彎。村姑喚子穿篁徑,野老呼姏聽潨潺。期有韶光貽造化,春梅映雪滿坡殷。[旅夜念遠]長夜鄉(xiāng)關(guān)正未眠,梅香入夢冷心泉。天涯有雁趨春說,海角無親背井咽。楊柳長堤臨水綠,鶯燕高宇拂山旋。盍思梓里彭鏗在,縱使云游孝悌先。[送友離川]西風(fēng)漸落暮時花,小草何堪晚日斜。別后才逢春霽景,思君路遠客愁家。[秋 詞]秋潮北雁囀南天,菊淡楓紅笑玉泉。夕

        草堂 2019年9期2019-11-13

      • 《荷葉圓圓》(統(tǒng)編本一下)字詞教學(xué)設(shè)計
        籃 ?停機坪 ?歌臺 ?歌唱 ? 涼傘 ?躺在 ?展開 ?透明 ? 翅膀 ? 小水珠 ?亮晶晶 ?一朵朵 ?笑嘻嘻 ? 放聲歌唱 ?很美很美2.學(xué)習(xí)生字“美”。依據(jù)《說文解字》,“美”是由“羊”和“大”構(gòu)成的會意字,現(xiàn)代學(xué)者根據(jù)甲骨文“■”認為是人(大)頭上戴著飾物形,現(xiàn)“美”的“羊”與“大”的部件還是比較明晰的,對一年級的學(xué)生而言,可簡單地識記為:長“大”的“羊”性格溫和,羊毛雪白,不僅外形美,而且羊肉也鮮美,由此又引申指其他事物的美麗漂亮。課文中的語詞

        小學(xué)語文教學(xué)·會刊 2019年4期2019-09-10

      • 山歌句句總含情
        民族節(jié)日氛圍高;歌臺之上來比武,只帶嘴巴不帶刀。愛喝美酒不怕夠,愛吃甘蔗不怕羞(修)管它歌山幾多刺,愛唱山歌不怕勾。唱起山歌最好耍,唱得哥妹共一家;好比口渴遇甘露,好比肚餓見龍蝦。唱起山歌最好聽,句句山歌皆含情;唱來董永七仙女,唱來宗保穆桂英。花園自有花向陽,歌臺自有有情郎;誰人跟我來伴奏,同奏一曲鳳求凰。歌里歌外樂趣多,歌里歌外好生活;山歌好比春江水,蜿蜒流淌出中國。誰人不說廣西美,三月歌聲滿天飛;歌如太陽紅似火,照得大地生光輝。

        三月三 2018年4期2018-11-26

      • 荷葉圓圓
        說:“荷葉是我的歌臺?!毙∏嗤芏自诤扇~上,呱呱地放聲歌唱。小魚兒說:“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去,捧起一朵朵很美很美的水花。(選自部編版語文教材一年級下冊《荷葉圓圓》)詞語積累搖籃 展開 透明歌唱 亮晶晶 笑嘻嘻讀美文,學(xué)方法方法1.按照空間順序由上而下進行描寫,先寫荷葉上的小水珠、小蜻蜓、小青蛙,再寫荷葉下的小魚兒,條理清晰。方法2.運用擬人修辭手法,從小動物的視角和語言進行描述,使得文章內(nèi)容生動有趣,讓人耳目一新。小水珠說:“荷葉

        創(chuàng)新作文(1-2年級) 2018年5期2018-11-16

      • 又是一年三月三
        漓水岸邊古城墻;歌臺搭在榕樹下,歌場好比擺戰(zhàn)場。男:兜里裝著紅雞蛋,陽朔來趕三月三;有幸遇著唱歌妹,好比糯飯見紅藍。女:對著銅鏡巧梳妝,阿妹頭上戴玉簪;精心打扮人漂亮,人靠衣裝馬靠鞍。男:政府貼息放貸款,哥我墾地又開荒;果樹種滿半邊嶺,盡是蜜桔沙糖柑。女:阿哥是個男子漢,大事小事敢擔當;發(fā)家致富顯身手,這種男人妹喜歡。男:去年掙得幾十萬,今年剛剛蓋新房;若喊阿妹跟了我,生活肯定甜比糖。女:山盟海誓先莫講,哥的情意心里藏;堅定信念跟黨走,長征路上去遠航。男:

        三月三 2018年2期2018-08-22

      • 又是一年三月三
        漓水岸邊古城墻;歌臺搭在榕樹下,歌場好比擺戰(zhàn)場。男:兜里裝著紅雞蛋,陽朔來趕三月三;有幸遇著唱歌妹,好比糯飯見紅藍。女:對著銅鏡巧梳妝,阿妹頭上戴玉簪;精心打扮人漂亮,人靠衣裝馬靠鞍。男:政府貼息放貸款,哥我墾地又開荒;果樹種滿半邊嶺,盡是蜜桔沙糖柑。女:阿哥是個男子漢,大事小事敢擔當;發(fā)家致富顯身手,這種男人妹喜歡。男:去年掙得幾十萬,今年剛剛蓋新房;若喊阿妹跟了我,生活肯定甜比糖。女:山盟海誓先莫講,哥的情意心里藏;堅定信念跟黨走,長征路上去遠航。男:

        三月三 2018年2期2018-08-22

      • 崔巖的詩
        戀的現(xiàn)在酹月舞榭歌臺,脂粉簌簌掉落伴螢火閃爍于尋常巷陌、無望山河梔子花在山野奮力過濾自己它聞到松香草香,聞到月朗星稀垂老樟樹擺動遲鈍的胳臂,腰背崎嶇藥丸撒了一地,藥香撒了一地樹洞里,儲酒的陶罐密閉黃金年代詩歌與流光,是啟封的咒語傻子一身白衣,仗劍趔趄而來,推樹道:去!亂麻一蓬亂草與另一蓬亂草的糾纏不具有恰當?shù)倪壿嫰傞L的藤蔓錯綜地攀緣一株或多株灌木之上之中 之下亂麻理不出頭緒流浪狗的卷毛被虱子編織在一起我們的話語,詞匯如虱子縱躍主題——數(shù)千次轉(zhuǎn)換,數(shù)千次背離

        詩歌月刊 2018年11期2018-03-05

      • 舞榭歌臺 ——中國著名舞臺美術(shù)家劉元聲教授
        ■伊天夫主持舞榭歌臺 ——中國著名舞臺美術(shù)家劉元聲教授■伊天夫主持劉元聲,曾用名劉園生,1942年出生于上海,1964年畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院舞臺美術(shù)系舞臺設(shè)計專業(yè),1981年成為中央戲劇學(xué)院首屆研究生并獲文學(xué)(藝術(shù)學(xué))碩士學(xué)位,1985年赴美國耶魯大學(xué)戲劇學(xué)院訪學(xué)。1981-2002年任教于中央戲劇學(xué)院,1986年起任副教授,1992年起任教授。2002-2012年任教于上海戲劇學(xué)院。在從事舞臺設(shè)計教學(xué)的三十余年中,桃李滿園,對人才培養(yǎng)作出過積極的貢獻。劉元

        戲劇藝術(shù)(上海戲劇學(xué)院學(xué)報) 2017年4期2017-12-22

      • 荷葉圓圓(節(jié)選)
        膀”;小青蛙在“歌臺”上,像歌手一樣“呱呱地放聲歌唱”。前后聯(lián)系得那么密切,真有意思?。┱憬『{}縣向陽小學(xué)一·3班的小朋友們坐不住了,紛紛拿起手中的筆,寫下了“荷葉是我的……”,讓我們一起來看看這些精彩的句子吧。我來仿寫小xiǎo雨yǔ點diǎn說shuō:“荷hé葉yè是shì我wǒ的de樂yuè器qì?!毙iǎo雨yǔ點diǎn滴dī在zài荷hé葉yè上shɑnɡ,叮dīnɡ叮dīnɡ當dānɡ當dānɡ地de演yǎn奏zòu著zhe美m(xù)ěi妙m

        作文周刊·小學(xué)一年級版 2016年25期2017-06-05

      • 三月初三擺歌臺
        棉開,壯鄉(xiāng)處處搭歌臺;四方歌友來相會,唱起山歌樂開懷。木棉花開朵對朵,壯家兒女愛唱歌;歌唱偉大新時代,歌唱我們新生活。李隆球(苗族):三月初三擺歌臺,我在八桂等歌來;歡迎各地眾歌友,以歌代酒同我篩。羅世平(布依族):師傅今天擺歌臺,黔南布依弟子來;我篩茅臺把師敬,弟子不乖望教乖。李隆球:為接貴客到來玩,共飲美酒吃大餐;連夜蒸好五色飯,個個鮮蛋染紅蘭。毛玉媚(壯族):歌臺擺在魚峰山,男女老少得同歡;哥拿茅臺賀師傅,我拿刺梨酒陪干。李隆球:壯家妹妹布依哥,難得

        三月三 2017年4期2017-04-25

      • 三月初三擺歌臺
        棉開,壯鄉(xiāng)處處搭歌臺;四方歌友來相會,唱起山歌樂開懷。木棉花開朵對朵,壯家兒女愛唱歌;歌唱偉大新時代,歌唱我們新生活。李隆球(苗族):三月初三擺歌臺,我在八桂等歌來;歡迎各地眾歌友,以歌代酒同我篩。羅世平(布依族):師傅今天擺歌臺,黔南布依弟子來;我篩茅臺把師敬,弟子不乖望教乖。李隆球:為接貴客到來玩,共飲美酒吃大餐;連夜蒸好五色飯,個個鮮蛋染紅蘭。毛玉媚(壯族):歌臺擺在魚峰山,男女老少得同歡;哥拿茅臺賀師傅,我拿刺梨酒陪干。李隆球:壯家妹妹布依哥,難得

        三月三 2017年4期2017-04-25

      • 三月初三趕歌街
        高掛,榕樹腳下擺歌臺。三月初三趕歌街,春光明媚花盛開;民族服飾真好看,阿妹頭上戴金釵。三月初三趕歌街,得和阿妹站平排;山歌出題來考我,妹的心思喊哥猜。三月初三趕歌街,我和阿妹比歌才;歌頌黨的政策好,精準扶貧生二胎。三月初三趕歌街,妹把繡球懷里揣;繡球當眾拋給我,哥我笑得嘴巴歪。三月初三趕歌街,機會來了莫徘徊;山歌唱出情和愛,情到深處兩相挨。三月初三趕歌街,我拿山歌當酒篩;三生算我最有幸,連得一個好妹乖。三月初三趕歌街,歌樹結(jié)果等哥摘;從此不離我不棄,山歌甜

        三月三 2017年4期2017-04-25

      • 三月初三趕歌街
        高掛,榕樹腳下擺歌臺。三月初三趕歌街,春光明媚花盛開;民族服飾真好看,阿妹頭上戴金釵。三月初三趕歌街,得和阿妹站平排;山歌出題來考我,妹的心思喊哥猜。三月初三趕歌街,我和阿妹比歌才;歌頌黨的政策好,精準扶貧生二胎。三月初三趕歌街,妹把繡球懷里揣;繡球當眾拋給我,哥我笑得嘴巴歪。三月初三趕歌街,機會來了莫徘徊;山歌唱出情和愛,情到深處兩相挨。三月初三趕歌街,我拿山歌當酒篩;三生算我最有幸,連得一個好妹乖。三月初三趕歌街,歌樹結(jié)果等哥摘;從此不離我不棄,山歌甜

        三月三 2017年4期2017-04-25

      • 亳州花戲樓歌臺彩繪造型藝術(shù)探析
        00)亳州花戲樓歌臺彩繪造型藝術(shù)探析杜強,梅金莉(亳州師范高等??茖W(xué)校,安徽 亳州 236800)亳州花戲樓歌臺建筑彩繪造型融合了山西、陜西和安徽文化,是難得古建筑遺存,具有極高的人文價值和藝術(shù)價值。在實地考察和歸納分析的基礎(chǔ)上,分析歌臺彩繪藝術(shù)主要特點:物象眾多的“滿”構(gòu)圖;夸張洗練的“簡”形象;層次均衡的“適”秩序。進而探究歌臺彩繪人物造型與晉皖文化融合的聯(lián)系,為當前古建筑的修復(fù)和新建提供理論依據(jù)?;☉驑?;歌臺;彩繪藝術(shù);造型形式;文化融合1 亳州花戲

        安徽建筑 2016年2期2016-03-18

      • 陳子謙電影場景中歌臺構(gòu)建的意義——以《881》《12蓮花》為例
        陳子謙電影場景中歌臺構(gòu)建的意義——以《881》《12蓮花》為例蔡譯萱(鞍山師范學(xué)院,遼寧 鞍山 114007)摘要本文選取新加坡導(dǎo)演陳子謙《881》與《12蓮花》兩部電影,以歌臺為切入點,分析歌臺在電影中的建構(gòu)以及其所承載的主題、性質(zhì)。通過時間空間所呈現(xiàn)的獨特性,導(dǎo)演表達了對傳統(tǒng)新加坡文化的懷念,并試圖重新喚起人們對歌臺文化的關(guān)注與喜愛。但在對歌臺懷舊書寫的同時,在不同程度對歌臺文化卻起到消解的反作用。因此,如何保護歌臺文化仍是一個亟待思考的問題。關(guān)鍵詞陳

        鞍山師范學(xué)院學(xué)報 2015年3期2015-12-17

      • 使其意皆若出于吾之心
        機坪、是小青蛙的歌臺、是小魚兒的涼傘,通過四個小伙伴生動的語言展現(xiàn)了荷葉的美以及荷葉給它們帶來的愜意和喜悅。在教學(xué)時我主要想通過有感情的朗讀讓學(xué)生感受荷塘的美麗,感受夏天、大自然的美好,進而通過洋溢在課文的童真、童趣來激發(fā)學(xué)生的想象,啟迪學(xué)生的智慧,并把這種情感變成自己的語言表達出來。然而在《荷葉圓圓》這堂課的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對文本的理解還不到位,孩子們并沒有真正走進文本,沒有真正感受到文本傳遞出來的情感。學(xué)生的朗讀“游離”在感情的表層,“其意皆非出于吾

        學(xué)校教育研究 2015年9期2015-11-18

      • 金秋合唱團
        到湘江大橋下側(cè)的歌臺上。歌臺上方掛著一條橫幅“我唱歌、我快樂、我健康”,鋼琴、揚琴、笛子、二胡、古箏、軍號等樂器整齊排列著,七位老“樂師”已經(jīng)正襟危坐……伴隨著樂曲聲,老人們放開了喉嚨,歌聲在會昌縣城沿江路上空飛揚。這支名叫“金秋合唱團”的老年歌唱隊成立于2013年11月,參與人數(shù)從成立初期的30多人,發(fā)展到現(xiàn)在的200多人,成員大部分是退休不久的干部、職工,也有不少愛好唱歌的附近居民,還有銀鬢白發(fā)的高齡老人。合唱團負責(zé)人專門托人從北京買回一套“心連心”合

        老友 2015年6期2015-05-30

      • 橫看成嶺側(cè)成峰
        有這樣一句話:“歌臺暖響,春光融融;舞殿冷袖,風(fēng)雨凄凄?!苯滩南旅娴淖⑨屖沁@樣解釋的:“人們在臺上唱歌,歌樂聲響起來,好像充滿了暖意,如同春光那樣融和;人們在殿中舞蹈,舞袖飄拂,好像帶來寒氣,如同風(fēng)雨交加那樣凄冷?!苯虆@幾句的解釋是運用了通感的手法,顯然,這種解釋是說得通的。然而,根據(jù)我的閱讀經(jīng)驗,對該處的理解絕不會只是這一種,至少我的看法就跟教參不盡相同。進一步查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn):果然,對這兩句的理解眾說紛紜,各執(zhí)一詞。那么我進一步想到,全班五十幾個學(xué)

        中學(xué)語文·大語文論壇 2015年8期2015-05-30

      • 使其意皆若出于吾之心—關(guān)于《荷葉圓圓》朗讀指導(dǎo)的思考
        機坪、是小青蛙的歌臺、是小魚兒的涼傘,通過四個小伙伴生動的語言展現(xiàn)了荷葉的美以及荷葉給它們帶來的愜意和喜悅。在教學(xué)時我主要想通過有感情的朗讀讓學(xué)生感受荷塘的美麗,感受夏天、大自然的美好,進而通過洋溢在課文的童真、童趣來激發(fā)學(xué)生的想象,啟迪學(xué)生的智慧,并把這種情感變成自己的語言表達出來。然而在《荷葉圓圓》這堂課的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對文本的理解還不到位,孩子們并沒有真正走進文本,沒有真正感受到文本傳遞出來的情感。學(xué)生的朗讀“游離”在感情的表層,“其意皆非出于吾

        衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2015年9期2015-03-18

      • 橫看成嶺側(cè)成峰 ——課堂研討探究促進有效閱讀教學(xué)一例
        有這樣一句話:“歌臺暖響,春光融融;舞殿冷袖,風(fēng)雨凄凄?!苯滩南旅娴淖⑨屖沁@樣解釋的:“人們在臺上唱歌,歌樂聲響起來,好像充滿了暖意,如同春光那樣融和;人們在殿中舞蹈,舞袖飄拂,好像帶來寒氣,如同風(fēng)雨交加那樣凄冷?!苯虆@幾句的解釋是運用了通感的手法,顯然,這種解釋是說得通的。然而,根據(jù)我的閱讀經(jīng)驗,對該處的理解絕不會只是這一種,至少我的看法就跟教參不盡相同。進一步查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn):果然,對這兩句的理解眾說紛紜,各執(zhí)一詞。那么我進一步想到,全班五十幾個學(xué)

        中學(xué)語文 2015年24期2015-01-31

      • 用語義指向法破解“歌臺暖響”
        一、“歌臺暖響,春光融融”誤讀的歸類及質(zhì)疑對“歌臺暖響,春光融融。舞殿冷袖,風(fēng)雨凄凄”的理解,歷來眾說紛紜,歸納起來有以下幾類:(一)文字層面的誤讀及質(zhì)疑從文字學(xué)層面,對“歌臺暖響,春光融融。舞殿冷袖,風(fēng)雨凄凄”的誤讀主要有兩種類型:其一,把“暖”“冷”講成使動用法,理解為“使……暖”“使……冷”。質(zhì)疑:這類理解是極其錯誤的,因為古之使動用法猶今之兼語句,句子的大主語一定是極具主觀能動性的動物(基本上都是人)。其二,把“歌臺暖響”當作省略句,誤讀為“歌(于

        現(xiàn)代語文(教學(xué)研究) 2014年11期2014-12-01

      • 晉劇
        掩不住唐朝的宮闈歌臺流水,金戈鐵馬,自一柄正襟安坐的呼胡呼一遍隱隱而來,呼二遍滿堂生彩忽隱忽現(xiàn)又嘎然而止的唱腔,從哪一個角落里出來在哪一個地方博得雷聲,驕橫的公主正洗心革面褪去金枝上的鉛華后返樸歸真為人父母,明皇亦成了天下的表率長勢好的莊稼,賴于不時地鋤草,人心里長了草鋤去的卻是矯飾、浮華和貧富貴賤的念頭那熟稔的傳奇由著人們,一次次地將晉劇晾曬擰出水分后便是生活,便是枕畔的悄悄話便是場面上高粱酒浸潤過了的嗓子,天南來,海北去晉劇吆,山坡坡上的青莜麥,一茬比

        鹿鳴 2014年11期2014-11-20

      • 在新加坡過中元節(jié)
        上搭著一個很大的歌臺,臺后的幕布上寫著大大的“盂蘭盆會”的字樣,離歌臺不遠的地方是供人們拜祭的供臺,層層疊疊擺著烤全豬、雞、鴨、魚、水果、點心等各種供品。香案前面巨大的高香有碗口粗細,足有三米高,令我與兒子驚訝不已。祭奠完畢,社區(qū)會餐,食物種類很多,大家可以隨著自己的口味享用,這時我才知道為什么表哥不招待我們晚飯的原因。雖說是祭拜活動,但人們臉上并沒有悲傷之情,反而是歡聲笑語,仿佛參加的是一個聯(lián)歡會。接下來的歌舞表演把人們的歡樂帶到了高潮,參加演出的演員眾

        華人時刊 2014年4期2014-07-07

      • 《舞榭歌臺
        《舞榭歌臺》作者:劉元聲 出版者:上海遠東出版社 出版日期:2014年7月開本:16開 頁碼:366頁 定價:258元中央戲劇學(xué)院教授、著名舞美設(shè)計家劉元聲將其50多年在舞臺美術(shù)創(chuàng)作和教學(xué)上的經(jīng)驗和成就濃縮在此書中,包括舞臺設(shè)計集、文集、畫集3冊。舞臺設(shè)計集輯選了自上世紀80年代以來在中國戲劇舞臺上有重要影響的舞臺設(shè)計,包括話劇《培爾·金特》、舞劇《末代皇帝》等30部,作者在設(shè)計和闡述中表達了他追求作品的內(nèi)在意蘊和舞臺畫面的形式美,構(gòu)造了“物質(zhì)的悅目和精神

        演藝科技 2014年11期2014-05-15

      • 歌圩奇遇
        :“采訪剛結(jié)束,歌臺擂方告急,我得趕去守擂。到靈水歌臺找我!”為趕時間,盧寶山打車趕到歌圩。下了出租車,這才發(fā)現(xiàn)靈水人山人海,把五個歌臺圍得水泄不通,看樣子就是只螞蟻也難鉆進去。歌聲此起彼伏,歡笑聲四起。他看不到達妮在哪個歌臺上,也聽不到她的歌聲,只好擠進“歌海”里去,準備一個個歌臺地找。他連找了三個歌臺都沒看到達妮。再想往前擠,卻擠不動了。剩下的兩個歌臺距離太遠,看不清楚臺上的人,就在他掏出事先準備好的望遠鏡來看時,有一個東西從歌臺上向他飛來。他本能地用

        三月三 2014年5期2014-05-08

      • 夢里江南
        畫舫上觥籌交錯,歌臺玉帳內(nèi)燈火相織,我醉倒在那一片吳儂軟語中。夢里的江南是嫵媚的,風(fēng)中伊人白衣素袂裙帶紛飛,明眸流轉(zhuǎn)間傳來一縷淡淡的愁。夢里的江南是唯美的,曉風(fēng)殘月古墻青藤,陣陣微風(fēng)拂起濃濃的詩情畫意,絲絲雨幕淋出深深的兒女情長。那隨風(fēng)飛舞的楊花柳絮,會不會有著輕輕的夢?那漸薄西山的落日斜陽,是否在惦記著熙熙攘攘的繁華景象?不曾閱過青石壘成的磚墻。不曾閱過一彎流水的憂傷。想要在湖面上蕩舟。水光瀲滟,山色空蒙,身披一襲風(fēng)衣,靜靜地欣賞遠方那亙古不變的水天一色

        少年文藝 2009年3期2009-05-08

      • 馮鞏
        家班的學(xué)生,舞榭歌臺更時常可見其高架相機,單“炮”獨“轟”各路明星。讀書、攝影、搖筆桿,一路忙乎過去,不沉幾年間竟發(fā)表了兩千余幅攝影作品,幾十萬文字?!八嚥粔荷?,不是?”——牛群這樣說。是呀,況且草料里加了如許高精食品,那奶的質(zhì)量能不高嗎?同是天上的星星,牛群的攝影自有其先得月的優(yōu)勢。從本期起,我們特別推出“牛群攝影棚”,歡迎進棚細品明星豐采。——小晗馮鞏與牛群搭檔8年,他們合作的第一部作品《我是導(dǎo)演》曾令我國相聲界耳目一新。馮鞏從師馬季,其相聲多次獲全國

        中國青年 1995年1期1995-08-22

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