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      小牧童

      • 顛倒村奇遇記
        一陣大風(fēng)過(guò)后,小牧童被吹到了顛倒村。他睜開(kāi)眼睛,只見(jiàn)樹(shù)枝和樹(shù)葉長(zhǎng)進(jìn)了土里,樹(shù)根卻張牙舞爪地伸向天空。小牧童感到奇怪,難道天上也有土嗎?小牧童向村里走,發(fā)現(xiàn)顛倒村的人都是用手走路的。村里的人看到小牧童,把目光都集中在小牧童身上,一邊看,一邊嘀咕:“這人好奇怪呀!”小牧童熱情地跟他們打招呼,說(shuō):“你好!”村里的人也跟牧童打招呼,說(shuō):“好你!”原來(lái)他們說(shuō)話也是顛倒的。小牧童繼續(xù)往前走,發(fā)現(xiàn)魚(yú)在天空中自由自在地飛,小鳥(niǎo)在水里開(kāi)心地游,獅子、老虎和小白兔一起玩耍,螞

        小學(xué)生優(yōu)秀作文(中年級(jí)) 2023年3期2023-10-12

      • 媽媽的唐詩(shī)課
        快快:詩(shī)人問(wèn)了小牧童。媽媽?zhuān)镣褪欠排5男『??媽媽?zhuān)簩?duì)。小牧童告訴詩(shī)人杏花村里有酒,那里的酒最有名、最好喝??炜欤簨寢?zhuān)?shī)人喝了杏花村的酒,心情有沒(méi)有好一點(diǎn)?媽媽?zhuān)簯?yīng)該會(huì)好一些吧。你看,他在異鄉(xiāng)那么孤單,又是清明節(jié),又趕上下雨?,F(xiàn)在,他至少有個(gè)躲雨的地方,還能喝酒暖暖身子。小牧童多么溫暖,多么可愛(ài),杏花村又是多么美好,多么令人神往啊!快快:杏花村里是不是種滿了杏花?媽媽?zhuān)盒踊ù蹇赡苁且粋€(gè)村莊的名字,也可能是一個(gè)酒館的名字。總之,一看見(jiàn)酒幌(huǎng)

        雪豆月讀·低年級(jí) 2023年4期2023-09-19

      • 本期主題:古詩(shī)詞中的動(dòng)物
        詩(shī),詩(shī)中展現(xiàn)了小牧童充滿童趣的生活畫(huà)面。詩(shī)人先寫(xiě)小牧童的動(dòng)態(tài),那高坐牛背、大聲唱歌的派頭,何等散漫、放肆。后寫(xiě)小牧童的靜態(tài),那屏住呼吸,眼望鳴蟬的神情,顯得特別專(zhuān)注。這從動(dòng)到靜的變化,寫(xiě)得既突然又自然,把小牧童天真爛漫、好聽(tīng)多事的形象,刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)。狡兔三窟孟嘗君就國(guó)于薛,未至百里,民扶老攜幼,迎君道中。孟嘗君顧謂馮諼:“先生所為文市義者,乃今日見(jiàn)之。”馮諼曰:“狡兔有三窟,僅得免其死耳。今君有一窟,未得高枕而臥也。請(qǐng)為君復(fù)鑿二窟?!薄稇?zhàn)國(guó)策》譯 文

        小學(xué)閱讀指南·低年級(jí)版 2023年1期2023-05-30

      • 詩(shī)中四季 ——讀《古詩(shī)里的小童話》有感
        天晴,我又跟著小牧童走進(jìn)了《所見(jiàn)》里,感受到了“蟬噪林逾靜,鳥(niǎo)鳴山更幽”的寧?kù)o。聽(tīng)到小牧童的歌聲,我也想在大自然中放聲高歌。經(jīng)歷了被暴風(fēng)雨洗禮的夏天,秋天羞答答地鉆了出來(lái)。伴隨著烏鴉的叫聲,我來(lái)到姑蘇城外。在這個(gè)沒(méi)有月亮的寒冷的夜晚,只有充滿悲傷與憂愁的鐘聲在我耳邊回蕩??晌蚁嘈?,憂傷總會(huì)過(guò)去,天氣總會(huì)晴朗。轉(zhuǎn)眼間,我又來(lái)到了《山行》里。在那個(gè)秋高氣爽、楓葉正紅的郊外,一個(gè)個(gè)“小木頭人”正舉著紅色的“手掌”歡迎我!一陣秋風(fēng)吹過(guò),小楓葉跳起來(lái),仿佛重新?lián)碛辛?/div>

        小讀者 2022年8期2022-11-19

      • 顛倒村
        3)班 黃駿熙小牧童每天都帶著他的羊群去草原牧場(chǎng)放牧,日子就這樣一天一天過(guò)去了。雖然簡(jiǎn)單卻也有點(diǎn)兒無(wú)趣,他總想去一個(gè)與平時(shí)完全不同的地方瞧瞧。這天,小牧童照例帶著羊群走在去牧場(chǎng)的路上。忽然刮起一陣狂風(fēng),小牧童被風(fēng)卷著飛到了天上。他大聲地喊著:“救命!救命啊!”可小牧童還是隨風(fēng)飄到了一個(gè)叫“顛倒村”的地方。這里的房子、樹(shù)木、花花草草看上去就像是被倒掛了起來(lái)似的。樹(shù)木的枝干長(zhǎng)進(jìn)土里,樹(shù)根卻張牙舞爪地伸向天空;房子就像在太空中一般懸浮著;草是紅的、花是綠的,在天

        故事作文·低年級(jí) 2022年9期2022-10-11

      • 牧 童
        釁,他一把奪過(guò)小牧童手里的鞭子,直向身邊羊群的方向掃下來(lái)。幾百只羊,瞬間被這個(gè)突如其來(lái)的陣勢(shì)驚得四下逃竄。張季一把奪過(guò)鞭子,驚詫地說(shuō):你干嗎,只是個(gè)小孩子!鹿三卻輕輕一笑說(shuō):我就是逗逗他,太憋悶了,對(duì)不起。說(shuō)著話,把鞭子還給了小牧童,還在他的小腦瓜上拍了拍。小牧童一看這個(gè)人并沒(méi)打他的羊,便橫放手指一聲口哨,四散的羊才聚攏過(guò)來(lái)。而這時(shí),碉樓的坡道上卻有人高喊:不好了,二把頭被羊撞傷了。聽(tīng)到這聲喊,張季和鹿三急忙向坡道跑去。到那兒一看,摔斷的破磚撒了一地,包括

        小小說(shuō)月刊 2022年15期2022-08-24

      • 詩(shī)中四季
        天晴,我又跟著小牧童走進(jìn)了《所見(jiàn)》里,感受到了“蟬噪林逾靜,鳥(niǎo)鳴山更幽”的寧?kù)o。聽(tīng)到小牧童的歌聲,我也想在大自然中放聲高歌。經(jīng)歷了被暴風(fēng)雨洗禮的夏天,秋天羞答答地鉆了出來(lái)。伴隨著烏鴉的叫聲,我來(lái)到姑蘇城外。在這個(gè)沒(méi)有月亮的寒冷的夜晚,只有充滿悲傷與憂愁的鐘聲在我耳邊回蕩。可我相信,憂傷總會(huì)過(guò)去,天氣總會(huì)晴朗。轉(zhuǎn)眼間,我又來(lái)到了《山行》里。在那個(gè)秋高氣爽、楓葉正紅的郊外,一個(gè)個(gè)“小木頭人”正舉著紅色的“手掌”歡迎我!一陣秋風(fēng)吹過(guò),小楓葉跳起來(lái),仿佛重新?lián)碛辛?/div>

        小讀者·愛(ài)讀寫(xiě) 2022年4期2022-07-07

      • 顛倒村
        一陣大風(fēng)過(guò)后,小牧童被吹到了顛倒村。他睜開(kāi)眼睛,只見(jiàn)樹(shù)枝和樹(shù)葉長(zhǎng)在土里,樹(shù)根張牙舞爪地伸向天空。小牧童在村里轉(zhuǎn)了一圈,發(fā)現(xiàn)大白天外面連個(gè)人影都沒(méi)有。他想:大家是不是都在家里呢?于是,他敲響了一戶人家的大門(mén)。門(mén)被打開(kāi)后,一個(gè)人倒立著,揉著惺忪的睡眼,生氣地問(wèn):“嗎事么什有你,的上晚大?”小牧童一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。那人見(jiàn)小牧童沒(méi)有回應(yīng),用腳猛地關(guān)上門(mén)就回屋了。到了晚上,家家戶戶都敞開(kāi)了大門(mén),街市上很是熱鬧。一位老爺爺向著小牧童打招呼:“好你!”小牧童仍然很迷茫,

        山東青年報(bào)·教育周刊學(xué)生版下半月 2021年5期2021-12-08

      • 媽來(lái)了
        ——從前有一個(gè)小牧童,因?yàn)榉叛虻臅r(shí)候太無(wú)聊,就決定惡作劇,捉弄山下的村民。他對(duì)山下大喊:“狼來(lái)了!”村民第一次被騙,第二次上當(dāng),但被耍兩次的村民第三次不上山了……誰(shuí)知第三次狼真的出現(xiàn),結(jié)果,羊全被狼給吃掉了?。ㄟ@個(gè)故事,我和妹妹在學(xué)校里聽(tīng)過(guò)一百遍啦!)和學(xué)校老師一樣,媽媽講完故事,就問(wèn)我們?nèi)置茫骸斑@故事告訴我們,做人要……?”“誠(chéng)實(shí)!”大妹舉手,小妹回答?!按饘?duì)了!”媽媽摸著妹妹們的頭,夸她們好乖,“所以,聽(tīng)了這故事,你們應(yīng)該老實(shí)說(shuō):是誰(shuí)偷挖了奶油!”小

        小讀者·閱世界 2021年11期2021-12-05

      • 媽來(lái)了 ——偷吃蛋糕的小孩
        ——從前有一個(gè)小牧童,因?yàn)榉叛虻臅r(shí)候太無(wú)聊,就決定惡作劇,捉弄山下的村民。他對(duì)山下大喊:“狼來(lái)了!”村民第一次被騙,第二次上當(dāng),但被耍兩次的村民第三次不上山了……誰(shuí)知第三次狼真的出現(xiàn),結(jié)果,羊全被狼給吃掉了?。ㄟ@個(gè)故事,我和妹妹在學(xué)校里聽(tīng)過(guò)一百遍啦?。┖蛯W(xué)校老師一樣,媽媽講完故事,就問(wèn)我們?nèi)置茫骸斑@故事告訴我們,做人要……?”“誠(chéng)實(shí)!”大妹舉手,小妹回答?!按饘?duì)了!”媽媽摸著妹妹們的頭,夸她們好乖,“所以,聽(tīng)了這故事,你們應(yīng)該老實(shí)說(shuō):是誰(shuí)偷挖了奶油!”小

        小讀者 2021年21期2021-12-04

      • 顛倒村
        一陣大風(fēng)過(guò)后,小牧童被吹到了顛倒村。他睜開(kāi)眼睛,只見(jiàn)樹(shù)枝和樹(shù)葉鉆進(jìn)泥土里,樹(shù)根卻張牙舞爪地伸向天空;人們長(zhǎng)出了翅膀,在天空中飛翔,小鳥(niǎo)長(zhǎng)著大大的腳,在地上遲鈍地行走;蝸牛和烏龜健步如飛,老虎和獅子卻膽小如鼠……突然,小牧童發(fā)現(xiàn)自己身后大搖大擺地走來(lái)了一條鯊魚(yú)。他想立刻逃跑,可是他的雙腳卻蹦跳起來(lái),背上一陣瘙癢后居然長(zhǎng)出了翅膀!他無(wú)法控制,就“呼啦”一下飛了起來(lái)。他在天上搖搖晃晃,天空像一顆藍(lán)寶石,上面點(diǎn)綴著白云。天上還有許多人在飛翔,房子也像個(gè)碗一樣倒扣在

        故事作文·低年級(jí) 2021年8期2021-07-27

      • 有意思的顛倒村
        兮,吹啊吹……小牧童被吹到了顛倒村。他睜開(kāi)眼睛,神奇的一幕出現(xiàn)了:樹(shù)枝和樹(shù)葉深埋在泥土中,樹(shù)根卻歪歪斜斜地指向天空……有意思的是,他發(fā)現(xiàn)前面有一座學(xué)校,校名是“學(xué)小一八”,怎么有這么奇怪的校名呢?他心想:難道是“八一小學(xué)”? 待他走進(jìn)學(xué)校,竟然發(fā)現(xiàn)學(xué)校大門(mén)園林的小瀑布的水是從下往上流的,一直流向天空。他頓時(shí)目瞪口呆。小牧童繼續(xù)往里走,他看到1樓寫(xiě)著“7”,樓梯也是歪的,他費(fèi)了九牛二虎之力爬到了5樓,這里寫(xiě)著“3”。他走進(jìn)了“班一年五”,看到老師正在批評(píng)考了

        作文成功之路·作文交響樂(lè) 2021年9期2021-02-21

      • 顛倒村奇遇記
        一陣大風(fēng)過(guò)后,小牧童被吹到了顛倒村。他睜開(kāi)眼睛,只見(jiàn)樹(shù)枝和樹(shù)葉長(zhǎng)進(jìn)土地,樹(shù)根卻張牙舞爪地伸向天空。“咦,這是哪兒?”小牧童嘀咕道,他左看右瞧,看到了天空中飄著一塊木牌,上面寫(xiě)著“顛倒村”。他剛一靠近木牌,只聽(tīng)“嗖”的一聲,瞬間,小牧童腳朝向蔚藍(lán)的天空,而手卻在地上站著,好像雜技表演一樣。他試著用雙手走路,感覺(jué)一點(diǎn)兒也不費(fèi)力,真好!小牧童剛要往前走,突然看到了神奇的一幕,飛機(jī)在地下飛快地跑,地面上飄著一層霧,小牧童仔細(xì)一看,原來(lái)是云朵??!這時(shí),他又抬頭看見(jiàn)半

        作文周刊·小學(xué)三年級(jí)版 2020年48期2020-12-16

      • 奇怪的顛倒村
        李佳玥這天,小牧童像往常一樣騎著老黃牛,吹著牧笛,去山坡上放羊。午后的太陽(yáng)暖洋洋的,舒服極了,小牧童叼著一支狗尾草,躺在樹(shù)下的大石頭上休息。突然,一陣大風(fēng)刮過(guò),小牧童被吹到了一個(gè)陌生的地方。他睜開(kāi)眼睛,只見(jiàn)周?chē)鷺?shù)木的樹(shù)枝和樹(shù)葉長(zhǎng)進(jìn)土里,樹(shù)根卻張牙舞爪地伸向天空。小牧童從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的樹(shù)木,可怕的樣子把他嚇了一跳。他拍了拍褲子上的塵土,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地繼續(xù)往前走。穿過(guò)這片小樹(shù)林,小牧童來(lái)到了一個(gè)村子,只見(jiàn)村口的牌子上寫(xiě)著“歡迎來(lái)到顛倒村”七個(gè)大字。可是這幾個(gè)字

        小讀者 2020年18期2020-11-26

      • 牧童(改寫(xiě))
        哦!原來(lái)是一個(gè)小牧童在吹笛子呢!吹了一會(huì)兒,牧童也沒(méi)興致了,就停下手中的笛子,靠著草垛,靜靜地看太陽(yáng)落山。當(dāng)最后一絲光線從地平線上消失時(shí),只看見(jiàn)那些調(diào)皮的晚霞都穿上了紫紅色的衣服,慢慢地散步呢!過(guò)了一會(huì)兒,調(diào)皮的晚霞又不知道跑到哪里去玩了,這時(shí),天空這個(gè)大屏幕上只剩下悄悄升上來(lái)的月亮姐姐。小牧童邊看天邊想:反正我也吃飽飯了,干脆睡覺(jué)吧!打定主意后,他也不脫蓑衣,靠著草垛,用手撐著頭,光著腳丫,拿著笛子,看了會(huì)兒月亮,便睡了。他的頭頂上,是一輪皎潔的明月。點(diǎn)

        創(chuàng)作 2020年1期2020-11-18

      • 奇怪的顛倒村
        李佳玥這天,小牧童像往常一樣騎著老黃牛,吹著牧笛,去山坡上放羊。午后的太陽(yáng)暖洋洋的,舒服極了,小牧童叼著一支狗尾草,躺在樹(shù)下的大石頭上休息。突然,一陣大風(fēng)刮過(guò),小牧童被吹到了一個(gè)陌生的地方。他睜開(kāi)眼睛,只見(jiàn)周?chē)鷺?shù)木的樹(shù)枝和樹(shù)葉長(zhǎng)進(jìn)土里,樹(shù)根卻張牙舞爪地伸向天空。小牧童從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的樹(shù)木,可怕的樣子把他嚇了一跳。他拍了拍褲子上的塵土,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地繼續(xù)往前走。穿過(guò)這片小樹(shù)林,小牧童來(lái)到了一個(gè)村子,只見(jiàn)村口的牌子上寫(xiě)著“歡迎來(lái)到顛倒村”七個(gè)大字??墒沁@幾個(gè)字無(wú)

        小讀者·愛(ài)讀寫(xiě) 2020年9期2020-10-09

      • 做事要注意方法
        。我們常見(jiàn)一個(gè)小牧童能放牧一大群牛羊。如果比力氣,小牧童不是羊的對(duì)手,當(dāng)然更不是牛的對(duì)手了。但是小牧童把牛羊管理得服服帖帖的,其中就用了兩個(gè)方法:一是管住領(lǐng)頭羊,二是牽住牛鼻子。凡是成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),除了勤奮以外,沒(méi)有一個(gè)是不注意方法的。他們會(huì)聽(tīng)課,總能抓住知識(shí)要點(diǎn);他們做練習(xí)不一定很多,但卻能總結(jié)出規(guī)律;他們也會(huì)出錯(cuò),但是總能找出原因……這些就是他們的方法。所以,無(wú)論做什么事,我們不僅要明確需要做什么,還要想好應(yīng)該怎么做,然后再動(dòng)手。這時(shí)慢一點(diǎn),磨刀不誤砍

        作文周刊·小學(xué)五年級(jí)版 2020年36期2020-09-17

      • 《所見(jiàn)》改寫(xiě)
        來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,小牧童頭戴斗笠,身穿紅衣藍(lán)褲,他還赤著小腳丫呢!小臉蛋早就被太陽(yáng)曬得通紅。不知是什么事情讓他這么樂(lè),竟然唱起了動(dòng)聽(tīng)的牧歌:小牧童,放牛去,牛兒肥……清脆悅耳的歌聲回蕩在樹(shù)林中,引來(lái)了百靈鳥(niǎo)為他伴奏,黃牛也開(kāi)心不已,“哞哞”地叫著;路邊的柳樹(shù)舞動(dòng)著身姿,似乎在伴舞,蟬兒也來(lái)湊熱鬧,“知了知了”……熱鬧得好似一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)!突然,小牧童的歌聲戛然而止,一雙大眼睛骨碌碌地轉(zhuǎn)動(dòng)著,小嘴咧開(kāi)一笑。只見(jiàn)他小心翼翼地翻下牛背,躡手躡腳地走到前面那棵柳樹(shù)前仔細(xì)查

        作文與考試·小學(xué)高年級(jí)版 2020年12期2020-06-21

      • 用角色扮演法寫(xiě)想象作文
        一陣大風(fēng)過(guò)后,小牧童被吹醒了。當(dāng)他睜開(kāi)明亮的眼睛望向四周時(shí),看見(jiàn)樹(shù)枝和樹(shù)葉鉆進(jìn)土里,樹(shù)根張牙舞爪地往天空爬。小牧童餓極了。于是,他向前走去。突然,他看見(jiàn)一個(gè)正在用腳耕地,并且長(zhǎng)滿白頭發(fā)的小嬰兒,更令人驚奇的是小嬰兒的打扮:把褲子當(dāng)帽子戴,“帽子”的頂部還露出兩個(gè)洞——那是褲腿的窟窿。真是不可思議!小牧童上前問(wèn)道:“小弟弟,請(qǐng)問(wèn)這是哪里?”“這里是顛倒村。”“小弟弟,我餓了,請(qǐng)問(wèn)哪里可以找到吃的?”小弟弟一本正經(jīng)地指著天上的房子說(shuō):“吃飯當(dāng)然得到房頂上啦。我

        學(xué)苑創(chuàng)造·B版 2020年4期2020-04-22

      • 《所見(jiàn)》續(xù)寫(xiě)
        雨欣烈日炎炎,小牧童騎在黃牛上,正準(zhǔn)備讓牛兒到河邊解解渴。他高興地唱著歌,歌聲嘹亮,整個(gè)山林都能聽(tīng)得見(jiàn)。“吱——吱——”一陣叫聲突然響起,吸引了他。他眼珠一轉(zhuǎn),一個(gè)有趣的想法便誕生了。“哈哈,要是能捉回去養(yǎng)著,也不錯(cuò)。”于是,他輕輕滑下牛背,躡手躡腳靠近小路邊的一棵大樹(shù)。循著樹(shù)干往上找,對(duì),就是它。小牧童緊盯著樹(shù)干上的那只綠頭蟬,看著它透明的翅膀在陽(yáng)光下輕輕扇動(dòng)。他貓著腰,小心翼翼地再往前挪兩步??删驮谶@時(shí),黃牛來(lái)湊熱鬧了,它仰起頭,張開(kāi)大嘴,“哞——哞—

        小讀者之友 2020年2期2020-03-16

      • 《書(shū)戴嵩畫(huà)牛》教學(xué)設(shè)計(jì)
        杜處士尤所愛(ài),小牧童是樣的表現(xiàn)呢?你找到了哪句話?出示:有一牧童見(jiàn)之,拊掌大笑曰:“此畫(huà)斗牛也!牛斗力在角,尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗,謬矣!這里有一個(gè)詞語(yǔ),既描寫(xiě)了小牧童的動(dòng)作,有寫(xiě)出了他的表情,是哪個(gè)詞?(拊掌大笑)“拊掌大笑”是怎樣的笑?(拍著手笑)我們要讀好小牧童,就要讀好他的笑,同桌之間練一練。誰(shuí)來(lái)讀一讀?(評(píng):瞧,加上動(dòng)作、表情去讀,人就變得鮮活了。)還有誰(shuí)想讀?(評(píng):老師看到了一個(gè)率真的小牧童?。?)同樣是笑,牧童是撫掌大笑,處士是笑而然之

        人物畫(huà)報(bào) 2020年36期2020-03-13

      • 舉起木偶,學(xué)唱戲
        臺(tái)。木偶分明是小牧童的造型,只見(jiàn)他身穿綠色衣服,手提一根長(zhǎng)鞭,頭頂?shù)陌l(fā)束隨著音樂(lè)一搖一擺,說(shuō)不出的調(diào)皮可愛(ài)?!斑?,呀,桃花開(kāi),咿呀喂……”隨著一聲悠揚(yáng)曼妙的唱腔,又一名白裙子女演員上場(chǎng)了。她手里舉著的木偶也穿著白裙子,頭上戴著個(gè)翠綠色的圓帽子,原來(lái)是個(gè)精靈美麗的小村姑。小村姑要去杏花村買(mǎi)酒,遇見(jiàn)小牧童問(wèn)路,小牧童借機(jī)央求她唱歌……舞臺(tái)上,兩名演員隨著木偶一起轉(zhuǎn)身、彎腰、跳躍,操縱小牧童的演員腳步沉穩(wěn),舉手投足間透著股憨厚勁兒;操縱小村姑的演員則腳步輕靈,手

        放學(xué)后 2019年6期2019-09-10

      • 《書(shū)戴嵩畫(huà)牛》教學(xué)及評(píng)析
        文圍繞杜處士和小牧童對(duì)待一幅名畫(huà)《斗牛圖》的不同看法展開(kāi)。我們是否可以把教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)為“讀明文意”“讀懂名畫(huà)”和“品讀形象”?王小敏(洛陽(yáng)市西工區(qū)教研室):這樣的話,由于文中描述名畫(huà)的特點(diǎn)和人物形象的句子有重合,那么教學(xué)思路就有可能不夠清晰。王亞麗:的確如此。教學(xué)活動(dòng)可以再整合為“讀懂文意”和“讀出形象”兩個(gè)板塊。在“讀出形象”這一板塊中設(shè)計(jì)主問(wèn)題:“對(duì)同一幅《斗牛圖》,杜處士和小牧童卻有不同的看法。請(qǐng)大家自讀課文,畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句,并用一兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)寫(xiě)他們各自

        小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·會(huì)刊 2019年2期2019-09-10

      • 小牧童與驢
        手成功小童是“小牧童”的一位客戶經(jīng)理。2018年5月,他得知內(nèi)蒙古的一家阿膠廠為“打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”和“鄉(xiāng)村振興”,要進(jìn)行養(yǎng)殖模式改革,他覺(jué)得這會(huì)衍生出成驢監(jiān)管定位的需求。多方聯(lián)系后,他終于找到了該廠的前線業(yè)務(wù)人員小呂。小呂正戴著個(gè)破草帽,和伙伴們滿地追著驢打耳標(biāo)呢。小呂解釋說(shuō):“一個(gè)姓王的大戶,一下租50頭驢養(yǎng)殖,我們正按照公司要求給驢做標(biāo)記……”小童拿起小呂手中的耳標(biāo),端詳了一會(huì)兒,問(wèn):“這耳標(biāo)有什么特別的嗎?”“沒(méi)什么特別的,就是為了區(qū)分我們的驢和農(nóng)戶

        故事會(huì) 2019年12期2019-06-18

      • 顛倒村
        一陣臺(tái)風(fēng)過(guò)后,小牧童被吹到了顛倒村,望著眼前的一切,小牧童驚呆了。所有的樹(shù)枝一個(gè)勁兒地往土里鉆,樹(shù)根卻張牙舞爪地伸向天空。樹(shù)根底下是一群不會(huì)飛的小鳥(niǎo),正慢悠悠地向上爬。最奇特的是,樹(shù)根上掛滿了水果:藍(lán)色的蘋(píng)果、紅色的梨,紫色的橘子像一顆顆寶石似的,在樹(shù)根上閃著耀眼的光??諝庵袕浡魂囮囁那逑?,讓人口水直流。水果的周?chē)?,一條條五彩繽紛的蛇正圍著樹(shù)跳舞,他們都有著像紙一樣透明的翅膀,還時(shí)不時(shí)啄一下水果,看起來(lái)十分享受。正看得入迷,小牧童突然覺(jué)得腳下癢癢的

        小學(xué)閱讀指南·低年級(jí)版 2019年12期2019-06-15

      • 以評(píng)促教,助推課堂 ——淺談閱讀教學(xué)中的課堂評(píng)價(jià)
        畫(huà)錯(cuò)了,我感到小牧童很勇敢。生4:牧童能注意到牛尾巴畫(huà)錯(cuò)了,這么小的地方他都注意到了,我覺(jué)得小牧童很細(xì)心。生5:老師,我不明白,戴嵩是一個(gè)大畫(huà)家,連牧童都知道兩牛相斗時(shí)尾巴是夾在兩腿中間,他怎么不知道呢?學(xué)生紛紛搶著答:因?yàn)槟镣欠排5难?,戴嵩一定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)兩牛相斗唄!師:小牧童雖然年齡小,但敢對(duì)一個(gè)大畫(huà)家挑毛病,他的勇敢真讓我們佩服。誰(shuí)都愿做個(gè)勇敢的孩子,再來(lái)讀讀牧童的話。生5(自己站起來(lái)):我還是不明白。就算戴嵩沒(méi)見(jiàn)過(guò)兩牛相斗,圍觀的人怎么也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)

        小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)(當(dāng)代教科研) 2018年2期2018-11-29

      • 牧童聲聲 詠唱孩子眼中的異彩紛呈
        ,生動(dòng)地描繪出小牧童騎馬揚(yáng)鞭放牧的音樂(lè)形象;第四樂(lè)句又回到了平穩(wěn)的節(jié)奏,概括了全曲,表達(dá)出牧童放牧?xí)r的愉悅之情。筆者根據(jù)多年的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了探討。一、選材的思考牧童的歌,詠唱著孩子眼里美麗自然和勞動(dòng)創(chuàng)造的情景,在兒童中屬優(yōu)美抒情類(lèi)。世界各地都有動(dòng)人的牧歌,又因風(fēng)土人情的不同而異彩紛呈[1]。本課內(nèi)容通過(guò)演唱、欣賞、律動(dòng)等音樂(lè)活動(dòng),讓學(xué)生有比較地感受音樂(lè)中表現(xiàn)的山野、草原、牧童、放歌的悠悠風(fēng)情,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)勞動(dòng)

        名師在線 2018年8期2018-11-28

      • 我們的蘇老師
        :“在座的各位小牧童,我杜牧剛祭掃完先人的墓地,既傷心又勞累,敢問(wèn):哪里有酒家呀?”同學(xué)們頓時(shí)紛紛舉手,爭(zhēng)先恐后地發(fā)言、背詩(shī)句、說(shuō)感受,一節(jié)課還沒(méi)上到一半,大家便全都帶著理解把這首詩(shī)背下來(lái)了。平常,蘇老師是很溫柔的,但是當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)誤的時(shí)候,她也會(huì)變得很?chē)?yán)厲。有一次,幾個(gè)男同學(xué)沒(méi)完成作業(yè),蘇老師便讓他們站到教室后,直到他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,并表示要補(bǔ)上作業(yè),蘇老師的臉色才緩和下來(lái),讓他們重新回到座位上。看,這就是我們的蘇老師,一位讓同學(xué)們既愛(ài)又怕的老師。這幾天,

        快樂(lè)語(yǔ)文 2018年26期2018-10-20

      • 做事要注意方法
        。我們常見(jiàn)一個(gè)小牧童能放牧一大群牛羊。如果比力氣,小牧童不是羊的對(duì)手,當(dāng)然更不是牛的對(duì)手了。但是小牧童把牛羊管理得服服帖帖的,其中就用了兩個(gè)方法:一是管住帶頭羊,二是牽住牛鼻子。凡是成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),除了勤奮以外,沒(méi)有一個(gè)是不注意學(xué)習(xí)方法的。他們會(huì)聽(tīng)課,總能抓住知識(shí)要點(diǎn);他們做練習(xí)不一定很多,卻能總結(jié)出規(guī)律;他們也會(huì)出錯(cuò),卻都善于尋找原因……這些就是他們的學(xué)習(xí)方法。所以,無(wú)論做什么事,我們不僅要明確需要做什么,還要想好應(yīng)該怎么做,然后再動(dòng)手。這雖然會(huì)慢一點(diǎn),

        作文周刊·小學(xué)六年級(jí)版 2018年4期2018-02-27

      • 小學(xué)古詩(shī)教學(xué)的教學(xué)策略
        一個(gè)十分可愛(ài)的小牧童呢。他看見(jiàn)了什么?(小牧童看見(jiàn)小樹(shù)林里,花兒在笑,小草被風(fēng)兒吹得搖搖擺擺,蝴蝶兒在翩翩飛舞,小牧童快樂(lè)極了?。┮龑?dǎo)學(xué)生讀出小牧童快樂(lè)的心情??吹竭@么美的景色,小牧童忍不住放聲歌唱,那清脆、愉快的歌聲飛出了密密的樹(shù)林,在空中久久回響。忽然,歌聲停下來(lái),小牧童脊背挺直,嘴巴緊閉,兩眼凝望著高高的樹(shù)梢,他在看什么?會(huì)想什么呢?他看見(jiàn)了一只蟬,非常想抓到那只蟬。小牧童太喜歡這只蟬了,他馬上停止唱歌,一聲不響地站在樹(shù)下。學(xué)生很快進(jìn)入角色,把自己當(dāng)

        語(yǔ)文世界(教師版) 2017年9期2018-01-04

      • 《牧童》改寫(xiě)
        道卻還不錯(cuò)。這小牧童似乎餓了,狼吞虎咽,不一會(huì)兒,滿滿一碗飯就沒(méi)了。飽食后,牧童和家人說(shuō)了幾句話又準(zhǔn)備出去了。我和他一起走,來(lái)到那片草地,此時(shí)已皓月當(dāng)空,只見(jiàn)他連蓑衣都沒(méi)脫,便躺在松軟的草地上欣賞天空中那一輪皎潔的明月,還喃喃自語(yǔ)道:“今晚的月兒真圓?。 彪S后閉上眼睛,盡享這份清涼,逐漸入夢(mèng)……我回到家,鋪紙磨墨,揮筆寫(xiě)下:“草鋪橫野六七里,笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明?!保ㄖ笇?dǎo)教師:文柳英)endprint

        作文與考試·小學(xué)高年級(jí)版 2017年17期2017-09-08

      • 小牧童的悠閑生活
        追逐名利的人與小牧童作對(duì)比,說(shuō)小牧童多么自在逍遙啊,不知道比那些人要強(qiáng)多少倍。李涉《牧童詞》里的小牧童更是充滿童真,他把蓬蒿胡亂插在腰里當(dāng)作刀劍,這樣就不怕猛虎欺負(fù)小牛犢了。怎么樣,小牧童的生活是不是很悠閑呢?牧 童 詞[唐]李 涉朝牧牛,牧牛下江曲。夜牧牛,牧牛度村谷。荷蓑出林春雨細(xì),蘆管臥吹莎草綠。亂插蓬蒿箭滿腰,不怕猛虎欺黃犢。

        小學(xué)生作文選刊·中高年級(jí)版 2017年8期2017-09-04

      • 所見(jiàn)
        行而停,末句把小牧童閉口注目鳴蟬的瞬間神態(tài),寫(xiě)得韻味十足。這首詩(shī)緊緊抓住小牧童一動(dòng)一靜的表現(xiàn),逼真地寫(xiě)出小牧童非常機(jī)靈的特點(diǎn),讓人倍感小牧童的純真可愛(ài)。用對(duì)比的手法來(lái)寫(xiě)人,可以使人物形象更加鮮明。如剛剛還又哭又鬧的小弟弟,看到有趣的玩具立馬破涕為笑;被老師批評(píng)的“淘氣包”在辦公室里垂頭喪氣的,一副可憐樣兒,出了門(mén)卻是手舞足蹈;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上飛跑如箭的小運(yùn)動(dòng)員可能還是舞臺(tái)上安靜優(yōu)雅的小提琴手呢!抓住人物最有可比性的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě),能給讀者留下極鮮明的印象和極強(qiáng)烈的感受,

        作文周刊·小學(xué)五年級(jí)版 2017年27期2017-08-31

      • 如意劍
        哪兒有山洞?”小牧童嚇了一跳,“山洞……山洞是我的秘密基地,我……”老大陰冷地一笑,安慰小牧童道:“不要害怕,我們只是想去那兒看一看,如果你帶我們?nèi)ィ揖桶堰@把劍送給你怎么樣?”說(shuō)著,解下腰間的長(zhǎng)劍,遞給小牧童。小牧童整天玩弄一把木劍,做夢(mèng)都想擁有一把真劍,當(dāng)下恐懼什么的都忘了,緊緊把長(zhǎng)劍抱在懷里,帶著四人拔腿就走。大約行了一炷香的時(shí)間,走在前面的小牧童回身道:“跟緊了!”隨后只見(jiàn)他俯下身子,眨眼間便不見(jiàn)了。后面四個(gè)黑衣人大驚,急忙上前,只見(jiàn)地面上露出一個(gè)

        故事大王 2017年5期2017-06-06

      • 牧童巧賺落山坡
        罷跑步到山頂。小牧童看得真切,只見(jiàn)那風(fēng)水先生每跺一腳,雞蛋便彈跳一下。風(fēng)水先生大聲詢問(wèn),聰慧的牧童搖擺雙手回應(yīng),說(shuō)雞蛋絲毫不動(dòng)。風(fēng)水先生懷疑牧童使詐,便下山來(lái)給了牧童幾枚銅錢(qián),讓其上山頂連跺三腳,他自己在泉邊觀察。牧童明明在山上用力跺了三腳,只可惜,水中的雞蛋紋絲不動(dòng)。他哪里知道,牧童只是用力抬腿,落腳卻是輕輕點(diǎn)地!風(fēng)水先生自認(rèn)眼拙,轉(zhuǎn)身走人了。卻說(shuō)小牧童,當(dāng)即向東家請(qǐng)求,愿意用自己這幾年的放牧工錢(qián),來(lái)?yè)Q取南山那座帶泉水的落山坡,以作自己父母的安葬之地。那

        作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·初中版 2017年4期2017-03-09

      • 牧童
        一位騎著黃牛的小牧童啊。他從牛背上下來(lái),向那位婦人跑去。沒(méi)錯(cuò),這位婦人就是小牧童的媽媽。他走進(jìn)屋子,捧起飯碗,大口大口地吃起來(lái),媽媽看著他,露出了欣慰的笑容,并不時(shí)拿起筷子,往小牧童的碗里夾菜。夕陽(yáng)快要落山了,夜色緩緩降臨到這片原野上,小牧童順手拔起一根狗尾巴草,咬在嘴里,靠在高高的草坡上。他望著明月,想著明天騎著老黃牛,沿著清澈的小溪,緩緩走過(guò)……漸漸地,他眼前一點(diǎn)點(diǎn)模糊,進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。浙江省衢州市柯城區(qū)鹿鳴小學(xué)五(5) 楊雯指導(dǎo)教師:劉建梅這篇作文

        小學(xué)時(shí)代 2017年26期2017-02-25

      • 《牧童》新編
        么明朗。清晨,小牧童牽著一頭健壯的大黃牛來(lái)到這兒吃草。大黃牛一會(huì)兒爬上小丘吃草,一會(huì)兒又來(lái)到池塘邊飲水。小牧童追著蝴蝶、螞蚱,在草叢中歡快地跑呀,跳呀……傍晚時(shí)分,涼風(fēng)徐徐?;钴S了一天的大紅太陽(yáng),漸漸地收斂了光芒,變得溫和起來(lái),像一只紅彤彤的大燈籠,懸掛在天邊,一點(diǎn)一點(diǎn)往西墜去。牧童饒有興趣地欣賞著夕陽(yáng)下的美景。突然,那落日顫動(dòng)了兩下,最后像只頑皮的小兔子,輕快、敏捷地跳動(dòng)了一下,悄然無(wú)聲地鉆到草叢里不見(jiàn)了。當(dāng)晚風(fēng)再次輕輕吹過(guò),云朵好像感覺(jué)到了晚霞的告終,

        作文與考試·小學(xué)高年級(jí)版 2016年11期2016-09-10

      • 所見(jiàn)
        導(dǎo)航】詩(shī)人先寫(xiě)小牧童的動(dòng)態(tài),那高坐牛背、大聲唱歌的派頭,何等散漫、放肆;后寫(xiě)小牧童的靜態(tài),那屏住呼吸,眼望鳴蟬的神情,又是多么天真專(zhuān)注??!這從動(dòng)到靜的變化,寫(xiě)得既突然又自然,把小牧童天真爛漫的形象,刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)。至于下一步的動(dòng)靜,小牧童怎樣捕蟬,捕到?jīng)]有,詩(shī)人則留給讀者想象。

        小學(xué)生作文選刊·低年級(jí)版 2016年8期2016-08-06

      • 指出錯(cuò)誤有方法
        有方法課文中的小牧童敢于指出大畫(huà)家戴嵩畫(huà)中的錯(cuò)誤,值得我們學(xué)習(xí)。小牧童是怎么指出畫(huà)中錯(cuò)誤的呢:1.“畫(huà)錯(cuò)啦,畫(huà)錯(cuò)啦?!边@句話指出畫(huà)里有錯(cuò);2.“這牛尾巴畫(huà)錯(cuò)了?!边@句話指出錯(cuò)在哪里;3.“兩牛相斗的時(shí)候,全身的力氣都用在角上,尾巴是夾在后腿中間的。您畫(huà)的牛尾巴是翹起來(lái)的,那是牛用尾巴驅(qū)趕牛蠅的樣子。”這兩句話說(shuō)出為什么說(shuō)這牛尾巴畫(huà)錯(cuò)了。指出別人的錯(cuò)誤,要說(shuō)出錯(cuò)在哪里,還要說(shuō)出為什么這是錯(cuò)的,這叫言之有理、言之有序。給大畫(huà)家指出錯(cuò)誤右面這幅畫(huà)是清代畫(huà)家郎世寧

        快樂(lè)作文·低年級(jí) 2016年5期2016-06-20

      • 對(duì)德彪西鋼琴曲《小牧童》的演奏分析
        摘要:鋼琴曲《小牧童》是法國(guó)印象主義音樂(lè)家德彪西(Claude Debussy)送給自己的小女兒秀秀的作品《兒童園地》中的第五首?!秲和瘓@地》充分顯現(xiàn)了德彪西的風(fēng)趣幽默和內(nèi)心柔美的情感,并且在這部作品中輕快的和聲進(jìn)行,充分展現(xiàn)了德彪西對(duì)秀秀的父愛(ài)?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">小牧童》描寫(xiě)了自己用蘆笛驅(qū)趕著羊群,消磨著午后的時(shí)光。整首曲子中踏板的運(yùn)用,使整首曲子充滿了畫(huà)面感以及豐富的色彩。關(guān)鍵詞:鋼琴曲 德彪西 印象主義印象主義音樂(lè)出現(xiàn)于浪漫主義晚期,是向現(xiàn)代音樂(lè)過(guò)渡的橋梁之一,是1

        藝術(shù)評(píng)鑒 2016年5期2016-05-14

      • 刺莓花
        耳的笛音傳來(lái),小牧童騎著水牛過(guò)來(lái)了。刺莓花隨著小牧童優(yōu)美的笛音搖擺著。太陽(yáng)越升越高,小牧童沒(méi)地方可躲了,他想采點(diǎn)兒刺莓花做個(gè)涼帽?!岸嗝赖幕ò?!我真喜歡你!可惜你身上長(zhǎng)滿了刺,讓人不能靠近!”小牧童說(shuō)。刺莓花沒(méi)有多想,就褪掉了自己身上所有的刺。小牧童很高興,摘了很多枝條,做了兩頂涼帽,自己戴一個(gè),水牛也戴一個(gè)。小牧童騎著水牛,吹著笛子慢悠悠地回家了。牧羊人來(lái)了,羊兒跑得滿山都是。它們發(fā)現(xiàn)這一叢花兒沒(méi)有刺,就高興地啃食他的枝葉和花朵。花叢很快就七零八落,不成

        作文大王·低年級(jí) 2016年5期2016-05-11

      • 一個(gè)老賭徒
        就是搶?zhuān)宓?span id="j5i0abt0b" class="hl">小牧童就是常被老賭徒“借”錢(qián)的人。一天,小牧童剛從主人家那兒領(lǐng)了工錢(qián),在大街上走著,想著要買(mǎi)些什么來(lái)犒勞自己一下,突然看見(jiàn)老賭徒紅著眼,像狼一般,東張西望。小牧童暗叫一聲“不好”,剛想找地方躲起來(lái),可是已經(jīng)來(lái)不及了,一轉(zhuǎn)身就被老賭徒一把抓住。老賭徒咧開(kāi)他那張嘴,對(duì)小牧童說(shuō):“小家伙,跑什么跑???你最近應(yīng)該領(lǐng)到工錢(qián)了吧?來(lái),借我點(diǎn)。”小牧童既憤怒又恐懼地大喊起來(lái):“不!不要?!钡腺€徒完全不管小牧童有多不情愿,掙扎得有多激烈,伸手就朝他口袋摸去

        山海經(jīng) 2016年20期2016-04-06

      • 不忘初心,一念江南
        被捕蛇人抓住,小牧童把她救了下來(lái),小心翼翼地呵護(hù)著放了生。此后,小白蛇把歲月看得淺淡,一個(gè)等待就是千年。因的種子扎根在心里,縱然不覺(jué)也已是古木參天,枝葉展開(kāi)似乎全是為了那緣,終有一日要結(jié)出果來(lái)。有了緣分,也就有了劫難。千年后的白蛇即將修成正果,千年后的小牧童已過(guò)了幾個(gè)輪回。小白蛇化成白素貞,虔誠(chéng)地跪在菩薩面前,一心要報(bào)恩。菩薩低眉嘆息,慈悲看世間,明知是一場(chǎng)悲劇,還是放了她來(lái)。她寂寞千年,怎知人間情愛(ài)苦難多,她以為可以帶給小牧童幸福,終是因各自殊途而困難重

        傳奇故事(破繭成蝶) 2015年12期2015-10-25

      • 聯(lián)謎競(jìng)猜
        ,請(qǐng)先生先對(duì)。小牧童恍然大悟,暗暗佩服他的才華,于是進(jìn)屋獻(xiàn)茶。待回歸時(shí),行至大王廟山凹處,恰與牧童再次相遇,見(jiàn)那牧童斜坐于黃牛背上,悠然自得。當(dāng)見(jiàn)到韓國(guó)瓚時(shí),急忙從牛背上下來(lái),站在牛的左邊,彎腰施禮,頑皮地說(shuō)道:“在寒舍對(duì)聯(lián),足見(jiàn)先生才高八斗,我現(xiàn)在給你出個(gè)啞謎如何?”韓國(guó)瓚聽(tīng)了非常歡喜,示意牧童出謎??墒堑攘死习胩?,也沒(méi)見(jiàn)牧童出謎,于是韓公問(wèn)道:“小童子,怎么還不言語(yǔ)?”“我用不著言語(yǔ),我往這里一站就是一謎,謎底打一字?!被氐娇h衙,反復(fù)思考,才將謎底悟出

        對(duì)聯(lián) 2014年19期2014-07-23

      • “第二個(gè)太陽(yáng)”
        樹(shù)下,坐著一個(gè)小牧童,他衣衫襤褸(lán lǚ),兩只眼睛緊緊地盯著破舊的識(shí)字課本。我問(wèn)他:“你在讀什么,親愛(ài)的小伙計(jì)?”他回答說(shuō):“我在讀A,B?!弊x吧,讀吧!這本小小的“玩藝兒”,它會(huì)讓你在世界上創(chuàng)造奇跡,它是宇宙送給我們的第二個(gè)太陽(yáng),它能喚醒愚人,使聰明人更明智。你讀吧:A,B。它比鉆石和黃金更珍貴,更有價(jià)值,你讀吧!它能使盲人見(jiàn)天日。它是泉眼,流出的泉水甜如蜜,你只要下工夫,它就會(huì)重重地獎(jiǎng)賞你。你讀吧:A,B。是啊,它是太陽(yáng)。在它面前,不學(xué)無(wú)術(shù)、愚

        小學(xué)教學(xué)研究·新小讀者 2014年7期2014-06-30

      • 平天湖水水平天
        墩做硯臺(tái)。原來(lái)小牧童的家住在白沙七星墩旁邊,門(mén)前是六峰山,綿延起伏的山巒像個(gè)大筆架,六峰霽雪是古池州十景之一。屋后是千年古文化遺址“七星墩”,每個(gè)臺(tái)墩似圓形,恰如硯臺(tái)?!皩?duì)得好!對(duì)得好!”知縣大人夸口稱贊:“想不到,出門(mén)才十里,能遇到如此神童!”知縣大人走到小牧童跟前:“這些是誰(shuí)教你的?”牧童說(shuō)道:“這還要人教?自己編的嘛!”知縣大奇,認(rèn)為這牧童不簡(jiǎn)單,編的詞都很有意思,很有韻味,便說(shuō):“我是你們的知縣,你能帶我看看這里的景色嗎?”小牧童不慌不忙地說(shuō):“在

        對(duì)聯(lián) 2011年19期2011-07-05

      • 帶刺的鐵絲籬笆
        州的一個(gè)普通的小牧童,他的工作就是看著籬笆里的羊吃草,并且不能讓這些羊跨到籬笆外面,去破壞菜園。很多個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里,杰福斯在暖暖的陽(yáng)光下,舒舒服服地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。結(jié)果,他總是被老板的訓(xùn)斥吵醒。原來(lái)在他睡著的時(shí)間里,羊群總是越過(guò)鐵絲籬笆,跳到菜園那邊去搞破壞。杰福斯受到懲罰后,決心改變這種現(xiàn)狀,解決這個(gè)問(wèn)題。他首先仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)羊群只跨過(guò)那些都是鐵絲籬笆的地方,而那些種著玫瑰等帶刺植物的地方,羊群卻從不會(huì)翻越。這一點(diǎn),點(diǎn)醒了杰福斯,羊群是怕扎傷自己,那如果

        知識(shí)窗 2011年12期2011-05-14

      • “無(wú)”中生“有”情意濃濃
        :我看見(jiàn)了一個(gè)小牧童。生:我還看見(jiàn)了樹(shù)上有一只蟬。生:我看見(jiàn)了一片小樹(shù)林,小牧童騎著黃牛在小樹(shù)林里唱歌。師:同學(xué)們真棒,觀察很仔細(xì),說(shuō)得真好!古詩(shī)一個(gè)突出的特點(diǎn)就是“詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)”,觀察畫(huà)面有助于學(xué)生直觀形象地理解詩(shī)意。上述教學(xué)片斷,教師讓學(xué)生邊聽(tīng)老師朗讀詩(shī)歌,邊觀察畫(huà)面,然后讓學(xué)生描述畫(huà)面的內(nèi)容。學(xué)生描述的都是一些畫(huà)面直觀的內(nèi)容,看圖說(shuō)“圖”,了無(wú)情趣。古詩(shī)重趣,想覓得詩(shī)趣,須進(jìn)入詩(shī)境。想象是通往詩(shī)境的佳徑,只有通過(guò)想象,才能欣賞到絕佳的美景,才能

        內(nèi)蒙古教育·科研版 2009年11期2009-12-23

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