彭向梅英國劍橋公爵夫人凱特稱了不起的老師是家庭的“生命線” 。Having first-hand experience of playing teacher during lockdown with her children Prince George， Princess Charlotte and Prince Louis， the Duchess of Cambridge（劍橋公爵夫人） Kate was full of praise for educ

摘 要 回憶劍橋求學(xué)期間體驗(yàn)的兩則幽默故事，說明英式幽默與美式幽默的不同在于其“冷”與“含蓄”，認(rèn)為在全球化過程中，理解西方文化中的幽默感也是一種文化融合。關(guān)鍵詞 劍橋 英式幽默 全球化中圖分類號(hào) N09文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A收稿日期：2021-02-10作者簡介：浩瑛，劍橋大學(xué)三一學(xué)院博士，克萊爾學(xué)堂研究員，現(xiàn)在美國從事石油化工行業(yè)工作。20世紀(jì)七八十年代我在中國讀書，特別是學(xué)英文時(shí)，經(jīng)常會(huì)聽到或讀到一些西方人的幽默段子。由于時(shí)代的局限，當(dāng)時(shí)認(rèn)為西方式的幽默只是

奧數(shù)之后，劍橋英語通用五級(jí)考試正在成為又一“現(xiàn)象級(jí)考試”。在作為“教育風(fēng)向標(biāo)”的北京市海淀地區(qū)，劍橋五級(jí)考試成為很多學(xué)生的“標(biāo)配”。劍橋英語通用五級(jí)考試分為KET（第一級(jí)）、PET（第二級(jí)）、FCE（第三級(jí)）、CAE（第四級(jí)）、CPE（第五級(jí)），旨在全面測試考生聽、說、讀、寫四個(gè)方面的英語能力水平，成績及格者由英國劍橋大學(xué)地方考試委員會(huì)統(tǒng)一頒發(fā)證書。每年舉行兩次，分別在5月至6月、11月至12月進(jìn)行。世界160多個(gè)國家中，有3000多個(gè)考點(diǎn)，考生可在獲批準(zhǔn)

本·奈特（劍橋大學(xué)出版社語言與教育研究中心，英國，劍橋CB2 8BS）1.Corpus development at Cambridge University Press（劍橋大學(xué)出版社的語料庫建設(shè)）Cambridge University Press has been using corpora of English for nearly thirty years.The initial reason for developing a corpus wa

，這所詩歌創(chuàng)作于劍橋大學(xué)的劍橋之上。為何取名再別康橋，“劍橋”與“康橋”有何區(qū)別，本文就這類問題，談?wù)劰乓魧?duì)“劍橋”地名翻譯的影響。關(guān)鍵詞： 康橋 ? ?劍橋 ? ?翻譯 ? ?方言一、劍橋翻譯的合理性劍橋大學(xué)是世界聞名遐邇的公立研究型大學(xué)，學(xué)校位于英國劍橋。該學(xué)校成立于公元1209年。大部分學(xué)者將其音譯為“劍橋大學(xué)”，還有一小部分學(xué)者將其翻譯為“康橋大學(xué)”。很多人好奇劍橋大學(xué)的讀音與英語音Cambridge并不接近。那么為何還有許多學(xué)者將其翻譯為“劍橋大

別康橋》在中國為劍橋做了最好的廣告。根據(jù)英國旅游局的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2015年至2017年之間，到劍橋訪問并過夜的中國游客有1.7萬人。而2016年，約27萬名中國游客到劍橋一日游。但也令小小的劍橋市不堪重負(fù)。據(jù)BBC報(bào)道，劍橋前市長、市議會(huì)議員約翰·西普金說，中國旅行社為了多賺錢，“組團(tuán)過大”，劍橋正在面臨被中國游客“淹沒”的危險(xiǎn)。西普金稱，游客讓當(dāng)?shù)鼐用裼行e奪主的感覺，劍橋這樣下去將“自毀”。劍橋官方旅游管理服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人則表示，劍橋古鎮(zhèn)窄巷里，經(jīng)常擁

識(shí)和規(guī)律，這就是劍橋的靈魂?！皳我恢чL篙，向青草更青處漫溯?！眮淼竭@里才會(huì)理解，為什么徐志摩用這樣的詩句來描述劍橋大學(xué)。這座有800多年歷史的古老大學(xué)，就建在劍河之上。一棵樹這也許是世界歷史上最著名的一棵蘋果樹了，當(dāng)年它曾經(jīng)種植在肯特郡牛頓家的后花園里。20歲出頭的牛頓就是被這棵樹上的蘋果砸中，開始思考萬有引力之源。60年前劍橋把這棵蘋果樹移植過來，就種在三一學(xué)院的門口，來紀(jì)念這位劍橋歷史上最偉大的學(xué)生。我們?cè)跇湎抡玖撕芫?。其?shí)一棵蘋果樹的壽命沒這么長，這

這樣的詩句來描述劍橋大學(xué)。這座有800多年歷史的古老大學(xué)，就建在劍河之上。一棵樹這也許是世界歷史上最著名的一棵蘋果樹了，當(dāng)年它曾經(jīng)種植在肯特郡牛頓家的后花園里。20歲出頭的牛頓就是被這棵樹上的蘋果砸中，開始思考萬有引力之源。60年前劍橋把這棵蘋果樹移植過來，就種在三一學(xué)院的門口，來紀(jì)念這位劍橋歷史上最偉大的學(xué)生。我們?cè)跇湎抡玖撕芫?。其?shí)一棵蘋果樹的壽命沒這么長，這棵樹最多也只是牛頓那棵樹的后代吧。劍橋為什么要把它移植過來呢？我們問了幾個(gè)路過的學(xué)生，有個(gè)男孩

始，我們便會(huì)成為劍橋的漫長歲月里，最無聞的那一位到訪者，又或許只是一個(gè)過客。這夜色有些陰冷，康河的水汽被晚風(fēng)夾帶著，送往劍橋的每一個(gè)角落。我裹緊了外衣，悵然舉首，不見月影，星宿無光。沿著布里奇街一路向南，走上十分鐘，在安德魯斯街和公園街的路口，總會(huì)停著一輛蓄勢(shì)待發(fā)的公交三號(hào)線，往往才走到郵局門口，離著公交站還有著幾十米，就會(huì)聽到遠(yuǎn)處的街角傳來一陣發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴聲，這時(shí)每個(gè)人都會(huì)拔起步子，什么都顧不得地沖向街對(duì)面。大多數(shù)的劍橋公交司機(jī)應(yīng)該都見過這一幕——也有一

這樣的詩句來描述劍橋大學(xué)。這座有800多年歷史的古老大學(xué)，就建在劍河之上。聽船夫的話我們才知道，這所大學(xué)的起源居然與一樁兇殺案有關(guān)。1209年，牛津大學(xué)的一名學(xué)生失手誤傷了當(dāng)?shù)匦℃?zhèn)的居民，激怒之下，居民們沖進(jìn)牛津以私刑處死了三位學(xué)生。有三位師生，出于逃避毆斗和向當(dāng)局表示抗議，離開了牛津大學(xué)，來到當(dāng)時(shí)的荒蕪之地，開辦了劍橋大學(xué)，就是今天擁有八十幾位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的著名大學(xué)。一棵樹這也許是世界歷史上最著名的一棵蘋果樹了，當(dāng)年它曾經(jīng)種植在肯特郡牛頓家的后花園里。

柴靜劍橋的創(chuàng)立，本來就不拘一格，甚至來自一場不順從者的叛逃。“撐一支長篙，向青草更青處漫溯?！眮淼竭@里才會(huì)理解，為什么徐志摩用這樣的詩句來描述劍橋大學(xué)。這座有800多年歷史的古老大學(xué)，就建在劍河之上。聽船夫的話我們才知道，這所大學(xué)的起源居然與一樁兇殺案有關(guān)。1209年，牛津大學(xué)的一名學(xué)生失手誤傷了當(dāng)?shù)匦℃?zhèn)的居民，激怒之下，居民們沖進(jìn)牛津以私刑處死了三位學(xué)生。有三位師生，出于逃避毆斗和向當(dāng)局表示抗議，離開了牛津大學(xué)，來到當(dāng)時(shí)的荒蕪之地，開辦了劍橋大學(xué)，就是今

在西班牙復(fù)制一所劍橋大學(xué)，作為西班牙已有的大學(xué)體制的補(bǔ)充，進(jìn)行英國貴族式的教育，培養(yǎng)一批有知識(shí)、有責(zé)任感的人才，這些人是才能方面的貴族而非社會(huì)意義上的貴族，他們將成為未來西班牙的領(lǐng)導(dǎo)者。因此，馬德里學(xué)生公寓的目標(biāo)不僅限于教書育人，更在于給這個(gè)已然大大落后于歐洲列強(qiáng)的國家?guī)韺?shí)質(zhì)性的變革。對(duì)于那些從外省來到首都求學(xué)、具備一定經(jīng)濟(jì)條件的大學(xué)生來說，他們從此在臟亂差的膳食公寓之外，多了一項(xiàng)選擇：入住城中高地上的這家干凈整潔、日照充足的學(xué)生公寓，只要他們能通過嚴(yán)格

world.“劍橋大學(xué)在哪里？”這個(gè)一個(gè)很多去劍橋的游客都會(huì)問的問題。但是沒有人能給出一個(gè)清楚的答案，因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">劍橋大學(xué)沒有圍墻。這個(gè)大學(xué)就是一座城市。你能在市內(nèi)隨處可見大學(xué)的教學(xué)樓、圖書館、博物館和辦公室，這些地方的大部分人是這31個(gè)學(xué)院的學(xué)生和老師。800年前，首批學(xué)生和教師來到劍橋之前，劍橋已經(jīng)是一個(gè)蓬勃發(fā)展的城鎮(zhèn)了。劍橋這個(gè)城鎮(zhèn)是在格蘭塔河畔發(fā)展起來，而這條河曾經(jīng)叫作“劍河”（音譯，又作康河，徐志摩《再別康橋》中康橋即為劍橋）。早在875年，劍河上就修

柴靜劍橋的創(chuàng)立，本來就不拘一格，甚至來自一場不順從者的叛逃。“撐一只長篙，向青草更青處漫溯”。來到這里才會(huì)理解，為什么徐志摩用這樣的詩句來描述劍橋大學(xué)。這座有800多年歷史的古老大學(xué)，就建在劍河之上。聽船夫的話我們才知道，這所大學(xué)的起源居然與一樁兇殺案有關(guān)。1209年，牛津大學(xué)的一名學(xué)生誤傷了當(dāng)?shù)匦℃?zhèn)的居民，激怒之下，居民們沖進(jìn)牛津以私刑處死了3位學(xué)生。有3位師生，出于逃避毆斗和向當(dāng)局表示抗議，離開了牛津大學(xué)，來到當(dāng)時(shí)的荒蕪之地，開辦了劍橋大學(xué)，就是今天擁

中學(xué) 張祖平譯?劍橋歷史浙江紹興市樹人中學(xué) 張祖平譯“Where is the university?”This is a question that many visitors to Cambridge ask.But no one can give them a clear answer,for there is no wall to be found around the university.The university is the city.Y

郭英劍哈佛所在地劍橋（Cambridge），是一座美麗的小城市。要想把這個(gè)小城的歷史說清楚，不能不提新英格蘭和波士頓。新英格蘭（New England），不是一個(gè)地方，而是一個(gè)地區(qū)，指美國東北部所涵蓋的6個(gè)州，即馬薩諸塞（簡稱麻省或者麻州）、緬因、新罕布什爾、佛蒙特、羅德島和康乃迪克。1620年，這里成為了英國拓荒者最早踏入美國的地方。10年之后，那些清教徒就開始在今天的波士頓（Boston）地區(qū)安家落戶，從而組建了“馬薩諸塞灣殖民地”（Massachus

。這款包的原版叫劍橋包，來自英國，在中國只有極少數(shù)幾個(gè)商場有代理，且價(jià)格偏貴。詩詩覬覦劍橋包已久，她在淘寶上搜索了好一陣子，看到“全球購”“金牌賣家”“15天退貨”等標(biāo)簽，還是不敢下單，最終決定到劍橋包的官網(wǎng)上去買。這是詩詩的第一次海淘，官網(wǎng)上好多內(nèi)容她都看不懂，踉踉蹌蹌就下了單。兩個(gè)星期后，劍橋包到手了。詩詩覺得背這款包比背LV、古弛、普拉達(dá)還要酷。“大街上人們背的那些奢侈品包，誰知道是真的假的啊。即便是真的，這么多人背，也爛大街了。而我這個(gè)劍橋包，有英

英豪劍橋國際學(xué)校逐步受到國內(nèi)尖子生的青睞，每年都有很多的學(xué)生在英豪出發(fā)到世界各地的名校，以下是千千萬萬個(gè)成功學(xué)生中的幾個(gè)典型。樂俊辰是湖南一所省重點(diǎn)學(xué)校前五名的尖子生，而他的普高之路也就止于年級(jí)的前五名。丁云翔是湖北襄陽五中、趙越是廣州市培正中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生。很多這樣的各省名校尖子生，當(dāng)了解到英豪劍橋國際高中有著較好的升學(xué)率之后，也動(dòng)了“出國讀大學(xué)”的心。起初這些孩子也沒有想去劍橋、帝國理工等這樣頂尖的大學(xué)。隨著在英豪劍橋國際高中學(xué)習(xí)生活的展開，他們發(fā)現(xiàn)世界

作的有效性，英國劍橋大學(xué)與美國麻省理工學(xué)院首次開展了跨國合作，通過強(qiáng)調(diào)研究項(xiàng)目的實(shí)用性、激發(fā)學(xué)生的自我效能感、鼓勵(lì)企業(yè)員工參與知識(shí)交流等措施開創(chuàng)了產(chǎn)學(xué)研合作新模式，這一做法可以為我國高等教育機(jī)構(gòu)的跨國合作提供有益借鑒。關(guān)鍵詞：劍橋-麻省理工研究院;高等教育機(jī)構(gòu);跨國合作;產(chǎn)學(xué)研合作推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作是落實(shí)十八大報(bào)告“著力構(gòu)建以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系”的重要行動(dòng)。我國產(chǎn)學(xué)研合作發(fā)端較早，尤其自改革開放以來獲得了長足發(fā)展，但與創(chuàng)新型國家

大學(xué)；大學(xué)生活；劍橋游學(xué)英倫半年，足跡遍踏這個(gè)海外小島的東西南北，最難割舍的風(fēng)景便是城堡與大學(xué)。每進(jìn)入一座古堡，便仿佛穿越到了中世紀(jì)，眼前盡是戎裝威武的騎士與硝煙彌漫的戰(zhàn)場。然而一切俱往矣，留給后人的唯有對(duì)那個(gè)光榮與夢(mèng)想年代的浪漫回想。大學(xué)的命運(yùn)卻與之截然不同，它得以經(jīng)受千百年歷史的風(fēng)雨滄桑保存至今，甚至煥發(fā)出更光彩奪目的青春活力。從歷史的角度來看，大學(xué)與王室、教會(huì)并稱為中世紀(jì)歐洲公認(rèn)的三種權(quán)力。時(shí)過境遷，教權(quán)已衰而王權(quán)不再，然而大學(xué)堅(jiān)守著追求真知的信念，

鐵錚劍橋培養(yǎng)出了87位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，6位英國首相。在劍橋的31家學(xué)院中，三一學(xué)院聲名最大。在劍橋三一學(xué)院大門圓拱門洞上方，豎有亨利八世站立的雕像。令人津津樂道的是：威嚴(yán)的國王左手托著象征王位、頂上帶有十字架的金色圓球，右手卻滑稽地舉著一根椅子腿。亨利八世是“三一之父”。他在1546年合并了兩所中古學(xué)院，建立了三一學(xué)院。顯然，為其塑像是為了紀(jì)念他為創(chuàng)辦學(xué)院立下的功績。英王亨利八世的塑像，右手里原本是根金色權(quán)杖，可不知被哪位調(diào)皮的學(xué)生偷偷更換了。此后這位君王

編譯 王磊牛津劍橋面試題有多怪？編譯 王磊作為世界頂級(jí)學(xué)府，牛津和劍橋一直保持著嚴(yán)格的面試制度，但面試考官出的題目往往冷僻怪異，讓考生像經(jīng)歷了一場噩夢(mèng)。2003年牛津大學(xué)法律系面試試題是：“如果有人撞向燈柱，會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生什么影響？”哲學(xué)系的試題是：“古時(shí)候的人是怎么知道2+2=4的？”劍橋大學(xué)政治學(xué)系的問題是：“流浪歌手那么能唱還流浪街頭，他們是不是瘋了？”神學(xué)院的問題是：“人類消失后，還會(huì)第二次出現(xiàn)嗎？”牛津、劍橋面試與錄取的比例是15∶1左右。雖然牛津

編輯部收到了美國劍橋科學(xué)文摘社（Cambridge Scientific Abstracts，簡稱CSA）期刊部 Angie Gibson的通知，稱經(jīng)過評(píng)估，Chinese Journal of Lung Cancer（ISSN 1009-3419，中國肺癌雜志）成為《劍橋科學(xué)文摘:自然科學(xué)》（CSA: Natural Science）中Biological Sciences category（生物科學(xué)類）來源期刊。成立于20世紀(jì)50年代的ProQuest

編輯部收到了美國劍橋科學(xué)文摘社（Cambridge Scientific Abstracts，簡稱CSA）期刊部 Angie Gibson的通知，稱經(jīng)過評(píng)估，Chinese Journal of Lung Cancer（ISSN 1009-3419，中國肺癌雜志）成為《劍橋科學(xué)文摘:自然科學(xué)》（CSA: Natural Science）中Biological Sciences category（生物科學(xué)類）來源期刊。成立于20世紀(jì)50年代的ProQuest

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對(duì)我說：“明天有劍橋大學(xué)和牛津大學(xué)的賽艇比賽，咱們?nèi)タ丛趺礃?”我高興極了，真想馬上跑到那里，趕快去看看那萬眾矚目的比賽。第二天一早，我就邁著激動(dòng)的步伐，走向火車站。剛買完票進(jìn)去，就看見里面人山人海，有帶著小孩的，扶著老人的……一看就知道都是去看比賽的?？磥砣诉€真不少呀，得快點(diǎn)過去，搶個(gè)好位置。因?yàn)槲覐男W(xué)一年級(jí)就開始學(xué)劍橋英語，所以當(dāng)然支持劍橋隊(duì)，爸爸則因?yàn)楹芟蛲＝虼髮W(xué)而支持牛津隊(duì)。據(jù)網(wǎng)上說，劍橋大學(xué)在歷屆比賽中以79比76略微領(lǐng)先于牛津大學(xué)，再加上今

ersity?(劍橋大學(xué)在什么地方？)“Where is the university(大學(xué))?” This is a question that many visitors to Cambridge(劍橋) ask. But no one can give them a __1__ answer, for there is no wall to be found __2__ the university. The university is the ci

，當(dāng)我第一次來到劍橋，踏著諸多偉人曾經(jīng)踏著的土地，徜徉在“康河的柔波”里的時(shí)候，我一下就明白了朝圣者的感受。劍橋的每一樣，都讓我充滿了虔誠的朝圣的情緒，腳步要放慢，話音要放輕，唯恐?jǐn)_了諸多圣人的思緒一般。在Kings college的教堂里，在queens college的庭院中，在牛頓的蘋果樹下，在康河邊，在劍橋上，我曾經(jīng)用心傾聽著劍橋，體味著劍橋，唯恐遺漏了諸位先圣的教誨一般。因了徐志摩的詩，劍橋就更加顯得美輪美奐了。站在國王學(xué)院的碧綠草地上，冬日的陽