早讀時(shí)間，請(qǐng)認(rèn)真讀書，不要打擾其他同學(xué)?！睆埫骱懿磺樵傅靥统稣n本，嘀咕著：“我這就讀……王大班長(zhǎng)?！边^了一會(huì)兒，張明又開始交頭接耳。王寒冰走到他面前，輕輕地敲了敲他的課桌，警告道：“張明，請(qǐng)認(rèn)真讀書！”張明敬了個(gè)禮，說：“遵命，班長(zhǎng)！”他嘴上這么應(yīng)著，卻不行動(dòng)，而且趁王寒冰轉(zhuǎn)身時(shí)，悄悄拍了一下她的后背。王寒冰嚇了一跳，呵斥道：“你干什么？！”張明故意夸張地跺腳：“你身上有只臭蟲，我?guī)湍悴人懒?，你還不謝謝我？”王寒冰瞪了他一眼，沒有理會(huì)。突然，傳來“哇哈哈”

提醒他，讓他認(rèn)真讀書。但是，在實(shí)施的時(shí)候，同學(xué)們會(huì)半開玩笑似的說：“尹老師，你要干什么呀？”然后我就會(huì)笑場(chǎng)，輸了氣勢(shì)。唉，這招失敗了。第二招：記錄學(xué)號(hào)法。晨讀時(shí)間，哪位同學(xué)不守紀(jì)律，交頭接耳，我就把他的學(xué)號(hào)記下來，寫在黑板上。這個(gè)方法剛開始還是有點(diǎn)兒效果的。漸漸地，他們發(fā)現(xiàn)就算被記了學(xué)號(hào)，也不會(huì)受到懲（chéng）罰，于是教室里的喧鬧又開始了……第二招宣告失敗。最后，我向老師討教方法。老師語重心長(zhǎng)地說：“你要先告訴自己，你是領(lǐng)讀員，該嚴(yán)肅的時(shí)候不能嘻嘻哈哈

的是讀書人既認(rèn)真讀書，又關(guān)心國(guó)家大事的胸懷。數(shù)百年來這副對(duì)聯(lián)曾激勵(lì)和鼓舞過許多仁人志士走出小家為大家，步出書齋奔天下。清代蒲松齡科舉屢試不中，很不得志。為了鞭策自己，他寫了一副對(duì)聯(lián)懸于書房：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”此聯(lián)巧妙地嵌入了項(xiàng)羽破秦、勾踐滅吳這兩個(gè)歷史故事，以此來激勵(lì)自己努力讀書寫作，終于完成了《聊齋志異》?！鞍宓室昀?，文章不寫一句空。”這是著名歷史學(xué)家范文瀾先生的自勉聯(lián)，以此來督促自

提醒他，讓他認(rèn)真讀書。但是，在實(shí)施的時(shí)候，同學(xué)們會(huì)半開玩笑似的說：“尹老師，你要干什么呀？”然后我就會(huì)笑場(chǎng)，輸了氣勢(shì)。唉，這招失敗了。第二招：記錄學(xué)號(hào)法。晨讀時(shí)間，哪位同學(xué)不守紀(jì)律，交頭接耳，我就把他的學(xué)號(hào)記下來，寫在黑板上。這個(gè)方法剛開始還是有點(diǎn)兒效果的。漸漸地，他們發(fā)現(xiàn)就算被記了學(xué)號(hào)，也不會(huì)受到懲（chéng）罰，于是教室里的喧鬧又開始了……第二招宣告失敗。最后，我向老師討教方法。老師語重心長(zhǎng)地說：“你要先告訴自己，你是領(lǐng)讀員，該嚴(yán)肅的時(shí)候不能嘻嘻哈哈

感慨萬千：“認(rèn)真讀書！”“勇敢、大膽點(diǎn)，抓住更多的機(jī)會(huì)！”“我的一生都沒做過什么事情，因?yàn)榭倳?huì)擔(dān)心會(huì)發(fā)生什么，或者說怕做不到，但其實(shí)去做就對(duì)了！”“自信點(diǎn)，冒著風(fēng)險(xiǎn)去做一些事情，如果你的一生中都沒有過嘗試，這是毫無意義的！”“生氣并不能讓身邊的人害怕你，反而會(huì)讓所有人疏遠(yuǎn)你！”“刷屏”的這個(gè)視頻，并非只是“刷”給年過半百的人看的，更是“刷”給正在“內(nèi)卷”與“躺平”中抉擇的青年一代看的?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒?！奔佑桶?，少年！任何的彷徨與

，表面上是在認(rèn)真讀書，實(shí)際上卻在偷偷摸摸地玩手機(jī)。媽媽發(fā)現(xiàn)后，就想出了一個(gè)好方法：每天監(jiān)督我讀書，一旦發(fā)現(xiàn)我不認(rèn)真，就會(huì)延長(zhǎng)時(shí)間——原本只有10分鐘的閱讀時(shí)間，總會(huì)因?yàn)槲业男牟辉谘啥兂?0分鐘，有時(shí)甚至是1個(gè)小時(shí)。每次讀完書，媽媽總會(huì)問我書中的內(nèi)容，可我總是答不上來。有一次，媽媽跟我說：“如果你認(rèn)真地讀10分鐘，那剩下的時(shí)間你就可以盡情玩耍了，反之就會(huì)減少玩的時(shí)間?！蔽矣X得媽媽說得有道理，所以我在讀書的時(shí)候就把手機(jī)放到了媽媽的房間。當(dāng)我要玩的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)手

到的同學(xué)們都認(rèn)真讀書，我才知道：原來今天是4月1日，愚人節(jié)，這是小剛跟我開的玩笑。下早讀后，我發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)在對(duì)著我偷笑，我檢查了一下，發(fā)現(xiàn)背上貼著一只小烏龜?shù)漠?。這一定是他們給我斤的玩笑，我也要開回來。我畫了幾只老鼠粘在幾個(gè)好朋友背上，現(xiàn)在輪到我笑他們了。很快，他們也發(fā)現(xiàn)了“秘密”，揪下身上的畫.追著要給其他人貼上，我們幾個(gè)哈哈大笑。下午放學(xué)，我寫完作業(yè)出去玩。在公園里，我看見了小剛，把我畫的狐貍貼在他脖子上，別人看到他，忍不住偷偷地笑，終于報(bào)了他早上捉弄

著課本裝作很認(rèn)真讀書的姿勢(shì)，其實(shí)我只是做做樣子，因?yàn)槲以诮g盡腦汁地想辦法，怎么樣才能把我的那顆破牙齒給拔下來?！把劳床皇遣。燮饋碚嬉?！”這話一點(diǎn)兒也不假，我苦思冥想了好久也沒有讓它掉下來。起先，我對(duì)它實(shí)行“溫柔政策”——輕輕地揉啊揉，捋啊捋，沒有效果；軟的不行，就來硬的，我就使勁地?fù)u啊搖，拔啊拔；拔啊拔，搖啊搖……這樣軟硬兼施，還怕你不從嘛！我暗暗得意，可鼓搗了好久，它還是紋絲不動(dòng)，依然舒服地臥在牙床上……我心灰意冷、信心全無，忽然“只要功夫深，鐵杵磨

室以及同學(xué)們認(rèn)真讀書的樣子，我深深地吸了一口氣。窗外，泛黃的樹葉慢慢地飄落到大地媽媽的懷抱，我輕輕地閉上雙眼，享受這一刻的美好。一股微風(fēng)吹過，卻送來縷縷臭味，我皺著眉頭，使勁吸吸鼻子，臭味好像是從我的衣袋里傳來的！只見衣袋里鼓鼓囊囊的，好像裝著什么東西，我便把它拽了出來。不對(duì)勁兒，怎么跟昨天穿的襪子一模一樣？難道……我一拍腦門，暗暗叫道：“糟了！”我尷尬地看著手中縮成一團(tuán)、還散發(fā)著臭味的襪子，才想起昨天晚上洗腳太匆忙，直接把臟襪子塞進(jìn)了校服外套的衣袋里……

般。配上一副認(rèn)真讀書的架勢(shì)，顯得那么神氣十足。每次只要沖我一副“官腔”，我就知道我要“倒霉”了。她是我們組的女生組長(zhǎng)，在我眼里，她就是“將軍”，我們是“小兵”，小兵必須服從將軍的指揮和命令，否則就是被扣分。一向膽小如鼠的我從不敢違反紀(jì)律，所以每次都是小心翼翼的。她負(fù)責(zé)全班的眼保健操檢查，所以每次她都只能犧牲做眼保健操的時(shí)間去檢查大家是否睜眼不規(guī)范，自己等下課后再補(bǔ)做。她還被戴老師指定做我的課后小老師，負(fù)責(zé)我的課時(shí)作業(yè)輔導(dǎo)。有一次音樂課上，大家吹奏巴烏幾乎都

，沒有看見你認(rèn)真讀書的側(cè)臉，你是不在嗎？不，一定只是遲到罷了！確信你不在樹下，于是只能坐在操場(chǎng)旁的小臺(tái)階上等你。然而等待似乎很痛苦，這種感覺似是心臟被一群隱形的小蟲包圍，它們時(shí)而團(tuán)團(tuán)抱緊，狠狠地揪住心；時(shí)而又張口放肆地噬咬。我不停地深呼吸，企圖驅(qū)散這群煩人的蟲子，然而，我的心像被荊棘捆住的鳥兒，越是掙扎越是捆得緊，越是想逃脫越是被針刺得深。原來等待是這樣的。若早知道，我就不應(yīng)該每次都讓你等我了。我有點(diǎn)想打電話了，但你之前等我時(shí)從未打電話催我快點(diǎn)?？墒俏乙矝]

雖然很多，但認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)則始終都是最基本、最有效的實(shí)現(xiàn)方略。因?yàn)閷?shí)踐礪才干，實(shí)踐出真知。然而，每一個(gè)人的實(shí)踐又都必定是有限的。讀書，便正是克服和彌補(bǔ)這種局限性的有效方法。讀書也是一種別樣的實(shí)踐，只不過是對(duì)前人和他人的社會(huì)實(shí)踐加以書面化概括與學(xué)理化總結(jié)罷了。也正是在這個(gè)意義上，高爾基說書籍是人類社會(huì)進(jìn)步的階梯，而馬克思的執(zhí)著苦讀就更是在大英博物館的水泥地板上留下了著名的“馬克思足跡”。毛澤東一生讀書近10萬卷（冊(cè)）左右；魯迅則說他是把別人喝咖啡的功夫都用在讀

媽媽望著笨笨認(rèn)真讀書寫筆記的樣子，滿意的地點(diǎn)了點(diǎn)頭。經(jīng)過不懈的努力，笨笨終于看完了媽媽規(guī)定的書。它來到空地上專心致志地挖起了地上的泥土。挖了幾次，常常挖得汗流浹背，氣喘吁吁。笨笨卻只挖到了一張用塑料包裹的紅紙，上面工工整整寫著“智慧”兩個(gè)字。笨笨又生氣又失望。突然，它恍然大悟：自己并不是一無所獲，它讀了這么多書，收獲了許多知識(shí)。笨笨悟出一個(gè)道理：書是智慧的源泉，只要每天辛勤的看書札記，總有一天你會(huì)得到知識(shí)，如獲至寶的。指導(dǎo)老師：陳 華

室以及同學(xué)們認(rèn)真讀書的樣子，我深深地吸了一口氣。窗外，泛黃的樹葉慢慢地飄落到大地媽媽的懷抱，我輕輕地閉上雙眼，享受這一刻的美好。一股微風(fēng)吹過，卻送來縷縷臭味，我皺著眉頭，使勁吸吸鼻子，臭味好像是從我的衣袋里傳來的！只見衣袋里鼓鼓囊囊的，好像裝著什么東西，我便把它拽了出來。不對(duì)勁兒，怎么跟昨天穿的襪子一模一樣？難道……我一拍腦門，暗暗叫道：“糟了！”我尷尬地看著手中縮成一團(tuán)、還散發(fā)著臭味的襪子，才想起昨天晚上洗腳太匆忙，直接把臟襪子塞進(jìn)了校服外套的衣袋里……

的是讀書人既認(rèn)真讀書，又關(guān)心國(guó)家大事的胸懷。數(shù)百年來這副對(duì)聯(lián)曾激勵(lì)和鼓舞過許多仁人志士。清代蒲松齡科舉屢試不中，為了鞭策自己，他寫了一副對(duì)聯(lián)懸于書房：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！贝寺?lián)巧妙地嵌入了項(xiàng)羽破秦、勾踐滅吳這兩個(gè)歷史故事，以此來激勵(lì)自己努力讀書寫作，最終完成了《聊齋志異》。“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空。”這是著名歷史學(xué)家翦伯贊先生的自勉聯(lián)。他以此來督促自己要甘于寂寞.認(rèn)真讀書.寫出有價(jià)值的文

要，尤有必要認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部。否則，就會(huì)出現(xiàn)“xxx是一個(gè)農(nóng)民，現(xiàn)在已經(jīng)取消了農(nóng)業(yè)稅，他是否具有納稅人的資格呢？”“你是準(zhǔn)備替黨說話還是替老百姓說話？”……之類貽笑大方的無知之語。現(xiàn)實(shí)中，有些官員不思進(jìn)取，不讀書學(xué)習(xí)，把時(shí)間用于唱歌跳舞打牌或忙于應(yīng)酬之中，還有些官員，雖然讀書卻讀一些污七八糟的書，這樣的“官人”最終道德墮落，意志消沉，甚至淪為階下囚。（讀2016年7月《蔣書記的“一本書”》）伊 平（遼寧）

們希望我們能認(rèn)真讀書，學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大后有出息，能夠?yàn)閲?guó)爭(zhēng)光，讓家人臉上有光。所以，我們應(yīng)該要站在父母的角度上想，多體諒體諒他們。假如你站在老師的角度上想，你就知道他們希望我們能好好學(xué)習(xí)，天天向上。如果我們作業(yè)沒做或者寫字潦草，老師會(huì)批評(píng)我們，那是老師希望我們下次不要這樣，讓我們記住一定要認(rèn)真完成作業(yè)。站在老師的角度上看，他們就是希望我們能學(xué)好知識(shí)，為將來打好基礎(chǔ)。我們應(yīng)該多站在別人的角度上多為他人想想。假如你是他，你站在他的角度上想，想想別人為什么這樣做，

翻得挺多，但認(rèn)真讀書有時(shí)很難。我所謂的認(rèn)真讀書就是一天或幾天精讀一本書，這樣算的話，一年認(rèn)真讀的書也有20-30本。我所謂的不認(rèn)真讀書就是一、兩個(gè)小時(shí)就把那本書翻完了。如果把這些都算上來，我一年還是讀100多本書。我現(xiàn)在告訴年輕人，就是要去闖、去努力、去奮斗。只要不做壞事，只要保持良心，剩下的什么事情都能去做。新東方創(chuàng)始人 俞敏洪我想建EWTO EWTO，讓小人物改變世界我從來沒想過會(huì)和這么多商業(yè)領(lǐng)袖來討論我的夢(mèng)想。16年前我在公寓討論如何用互聯(lián)網(wǎng)做生意，

翻得挺多，但認(rèn)真讀書有時(shí)很難。我所謂的認(rèn)真讀書就是一天或幾天精讀一本書，這樣算的話，一年認(rèn)真讀的書也有20-30本。我所謂的不認(rèn)真讀書就是一、兩個(gè)小時(shí)就把那本書翻完了。如果把這些都算上來，我一年還是讀100多本書。坐飛機(jī)、坐汽車，這些時(shí)間就是我讀書的時(shí)間。從小到大，我坐汽車沒有暈過車。我在特別顛簸的時(shí)候都可以用電腦工作，在汽車上看書、看視頻，用電腦十個(gè)小時(shí)，就感覺跟在辦公室一樣。所以，我在路上讀書、工作時(shí)，一點(diǎn)暈車的感覺都沒有。我這一輩子，對(duì)錢的多少都沒有

然沒錯(cuò)，只要認(rèn)真讀書，考試便猶如神來之筆一樣。不僅如此，讀書的好處更是數(shù)不勝數(shù)了。我家的書柜上上下下都擺滿了各種各樣的書籍：文學(xué)書、百科書、古文書等等，琳瑯滿目的。原本，我特別不喜歡讀書，認(rèn)為讀書不僅沒用，而且還浪費(fèi)時(shí)間?？墒怯幸淮?，我去表弟家找他玩。一進(jìn)門，發(fā)現(xiàn)他正坐在沙發(fā)上，手中捧著一本名叫《淘氣包馬小跳》的書，看得津津有味。表弟的舉止勾起了我的好奇心，我就向表弟借了一本回家看，剛開始覺得不怎么樣，后來越看越起勁，不一會(huì)兒就看完了，心想：原來書這么好看

□ 艾 斐認(rèn)真讀書 贏得未來□ 艾 斐在正常情況下，職務(wù)與能力總是相對(duì)應(yīng)和相適應(yīng)的，亦即有什么樣的本領(lǐng)就干什么樣的事情；有多大的能力就做多大的成績(jī)。然而，在實(shí)際生活中，人們的關(guān)注點(diǎn)和期望值卻往往只集中在對(duì)職務(wù)的戀棧與升遷上，至于能力是否得到了相應(yīng)的提升和本領(lǐng)能否勝任工作的需要，那可就姑罔置之、鮮有詰疑了。正是針對(duì)這種由于“本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌、本領(lǐng)落后”而造成貽誤工作、衰減效能的現(xiàn)象，習(xí)近平總書記從更深層的意義上指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)不僅僅是自己的事情，

然后再擺一副認(rèn)真讀書的模樣，以此來贊揚(yáng)于是之老人雖然年事已高，但仍然讀書不輟，“與時(shí)俱進(jìn)”的“事跡”。記者原本以為，于是之會(huì)答應(yīng)他的請(qǐng)求，畢竟這樣做有利于宣傳于是之，提升其形象。誰知，于老斷然拒絕“配合”入鏡。于老態(tài)度堅(jiān)決地說：“你這是作假，我不能配合你。因?yàn)?，我最近很少讀書，如果表揚(yáng)我讀書不止，這絕對(duì)是在作假。如果哪天我真的在認(rèn)真讀書，你們能偷拍到，再表揚(yáng)我，那么我一定很高興?！甭犃擞谑侵倪@一番話，自作聰明的記者不好意思地低下了頭。晚年的時(shí)候，經(jīng)常有人

路。父母說：認(rèn)真讀書，找份好工作！老師說：認(rèn)真讀書，找份好工作！親戚說：認(rèn)真讀書，找份好工作！朋友說：認(rèn)真讀書，找份好工作！所有人都說：認(rèn)真讀書，找份好工作！就好像一輩子，打工才是自己唯一的出路，好像培養(yǎng)了所謂的“專長(zhǎng)”和“能力”，就能解決所有的問題。家境貧寒的龔海，從小內(nèi)向、靦腆、不善言辭，最大的喜好就是讀書，從上海師范大學(xué)藝術(shù)系畢業(yè)后，他在上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校任職了3年小學(xué)美術(shù)老師。命運(yùn)，從那一刻開始改變1999年6月22日，李陽老師在上師大的一場(chǎng)演講讓龔海

有限,那些不認(rèn)真讀書的學(xué)生就這樣在朗讀中“漏網(wǎng)”,這不僅直接影響他們對(duì)課文的理解,使我的教學(xué)效果大打折扣,他們的朗讀能力也得不到訓(xùn)練;那些認(rèn)真讀書的學(xué)生在朗讀中形成的錯(cuò)誤習(xí)慣也不能得到及時(shí)更正。直到現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)跟讀這種形式能完全克服這些朗讀中的不足。 ジ讀是指由一個(gè)學(xué)生讀一句,全班其他學(xué)生跟著再讀這一句,如果這個(gè)學(xué)生在讀的過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤,其他學(xué)生在跟讀時(shí)一定要更正,而前一個(gè)學(xué)生必須再重復(fù)朗讀,直到讀得完全正確為止,這樣可以一段一換學(xué)生,幾句一換學(xué)生的朗讀方式

言，并非說：認(rèn)真讀書都是讀死書。要是這樣理解，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。其實(shí)，有許多人根本還沒有讀什么書，完全說不上什么讀死書或者讀活書的問題。有的人老愛高談闊論。什么事也沒有做起，先要談?wù)搨€(gè)不休。大家都曾見到，有的成天在訂計(jì)劃，開書目，請(qǐng)人講讀書方法，在許多場(chǎng)合都很熱心地泛論讀書的重要性，如此這般耗費(fèi)了許多時(shí)間和精力，結(jié)果誤了別人也誤了自己，倒不如把耗費(fèi)的這些寶貴時(shí)間，放在老老實(shí)實(shí)的認(rèn)真讀書上面，也許可以得益不淺。至于那種坐不住的人，只要下決心坐下來，很快就能養(yǎng)成習(xí)

的是讀書人既認(rèn)真讀書,又關(guān)心國(guó)家大事的胸懷。數(shù)百年來這副對(duì)聯(lián)曾激勵(lì)和鼓舞過許多仁人志士走出小家為大家,步出書齋奔天下。清代蒲松齡科舉屢試不中,很不得志。為了鞭策自己,他寫了一副對(duì)聯(lián)懸于書房:“有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳?！贝寺?lián)巧妙地嵌入了“項(xiàng)羽破秦”“勾踐滅吳”這兩個(gè)歷史故事,以此來激勵(lì)自己努力讀書寫作,最終他完成了《聊齋志異》。“板凳要坐十年冷,文章不寫一句空?！边@是著名歷史學(xué)家范文瀾先生的自勉聯(lián)。他常

，在學(xué)校沒有認(rèn)真讀書，沉迷賭博，積欠別人1500元的賭債，那時(shí)的1500元很大，恐怕相當(dāng)于現(xiàn)在的5000元。我沒有弄錢的地方，回家去，騙父親說我要買書，父親照樣二話不說，低頭沉吟甚久，叫起我，說:“走吧!我們?nèi)ハ虬洳?”我跟在他后面，那時(shí)太陽很大，我走在后面，看他不住的揮汗，背有點(diǎn)駝。到了阿樹伯家，他們一家人正在忙碌的工作，把剛曬干的稻谷用風(fēng)鼓吹去沙碌與壞谷，然后用布袋裝起來，滿滿的一個(gè)大曬谷場(chǎng)，恐怕有兩三百袋。阿樹伯問父親有什么事，父親嘿嘿干笑兩聲，

能把革命化和認(rèn)真讀書對(duì)立起來。在這里，我們覺得需要把革命和讀書的關(guān)系弄清楚。黨歷來給青年學(xué)生提出的方向是又紅又專。這就是說，青年學(xué)生既要加強(qiáng)思想改造，實(shí)現(xiàn)革命化，又要認(rèn)真讀書，學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識(shí)。今天，我們國(guó)家一窮二白的面貌還沒有改變，培養(yǎng)無產(chǎn)階級(jí)的知識(shí)分子和各種專家，是我國(guó)一項(xiàng)重要和迫切的任務(wù)。這個(gè)任務(wù)完成得如何，關(guān)系到我們的國(guó)家能不能在科學(xué)技術(shù)上迅速趕上和超過世界先進(jìn)水平，關(guān)系到能不能在一個(gè)不太長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi)把我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)社會(huì)主義的現(xiàn)代化的強(qiáng)國(guó)