安徽教育科研
深度關(guān)注
教研探索
- 融讀寫結(jié)合于課堂,促概要寫作能力提升
- 例談?wù)Z文教師地理素養(yǎng)的培育路徑
- 好的導(dǎo)入設(shè)計,是一節(jié)課成功的開始
- 例談中學英語文本教學的有效性
- 淺議歷史體驗式學習中的教師行為
- 淺談閱讀教學中語文文本的切入角度
- 關(guān)注閱讀與思考,培養(yǎng)數(shù)學核心素養(yǎng)
- 基于項目的初中英語課外作業(yè)活動研究
- 例析基于中考英語話題的項目式作業(yè)設(shè)計途徑
- 初中化學實驗教學優(yōu)化策略探析
- 淺談小學語文課堂引入傳統(tǒng)文化的價值與策略
- 緊扣要素 有的放矢
- 基于“一平三端”的小學整本書閱讀教學探索
- 廬州文化在語文教學中的傳承
- 依托統(tǒng)編教材 讓古詩教學更加鮮活
- 三年級作文起步訓(xùn)練策略
- 淺談小學數(shù)學計算教學中的因錯利導(dǎo)策略
- 淺談低年級數(shù)學語言思維訓(xùn)練及教學策略
- 淺談小學數(shù)學合作學習中組長的作用
- 從精巧構(gòu)思談有效教學
- 建立在“追問方程本質(zhì)含義”基礎(chǔ)上的教學嘗試
- 淺談情境教學在小學英語會話教學中的運用
- “立德樹人”在小學音樂教育中的巧落實
- 美術(shù)課程教學資源開發(fā)應(yīng)用研究
- 優(yōu)化教學情景設(shè)計 推進美術(shù)生活化教學
- 從簡易繪畫中聯(lián)想出手工的制作方法
- 民間體育游戲在小學體育教學中的應(yīng)用
- 淺談武術(shù)抱拳禮在小學體育課堂中的運用
教育信息化研究
課題成果
- 論教育評價改革視角下的學校高質(zhì)量發(fā)展
- 基于新課標背景的高中戲曲教學實施探研
- “創(chuàng)意閱讀”,指向閱讀素養(yǎng)的積極實踐
- 淺談如何將勤儉教育融入語文課堂
- 名師工作室網(wǎng)絡(luò)教研助力教師專業(yè)發(fā)展
- 游戲化學習理念下微課程資源的設(shè)計與應(yīng)用
- 巧尋單位“1” 助力自主學習
- 初中數(shù)學網(wǎng)絡(luò)直播課有效教學的研究
- 淺談小學古詩美學教育的方法探究
- 借力情境化教學 涵養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 基于史料的初中微課教學中出現(xiàn)的問題及對策
- 小骨干有大能量
- 回歸解題本質(zhì) 找回迷路的原點
- 將勞動教育主題班會作為培養(yǎng)小學生核心素養(yǎng)的支點