伍曉紅

摘要：著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“勞動(dòng)是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開辟了教育智慧的新源泉，這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過(guò)有汗水、有老繭和有疲乏感的人的勞動(dòng)，人的內(nèi)心才會(huì)變得敏感、溫柔。通過(guò)勞動(dòng)，人才具有用心靈去認(rèn)識(shí)周圍世界的能力?！蔽覈?guó)著名教育家陶行知先生也主張勞動(dòng)教育，勞動(dòng)是生活的一部分，生活中處處有教育資源，小學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在勞動(dòng)中成長(zhǎng)，這也是實(shí)現(xiàn)小學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑。

關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育? 主題班會(huì)? 核心素養(yǎng)

核心素養(yǎng)力求培養(yǎng)全面發(fā)展的人，其要求學(xué)生不僅要文化基礎(chǔ)好，能夠自主發(fā)展，而且要積極地參與社會(huì)活動(dòng)。作為小學(xué)班主任，怎樣在主題班會(huì)課上提升小學(xué)生的核心素養(yǎng)呢？我思考許久，決定從勞動(dòng)教育入手，通過(guò)每周的主題班會(huì)滲透勞動(dòng)教育的重要性，再教會(huì)學(xué)生具體的勞動(dòng)方法，鼓勵(lì)學(xué)生回家動(dòng)腦動(dòng)手，再在班級(jí)分享勞動(dòng)小竅門。這樣日積月累的堅(jiān)持，許多家長(zhǎng)反映自己家的孩子更加懂事了，不僅能體諒父母的辛苦，而且愿意主動(dòng)承擔(dān)一部分家務(wù)，真正成為家里的小主人。我想把這種經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，希望有更多的孩子能通過(guò)勞動(dòng)收獲成就感、滿足感和幸福感。

一、主題班會(huì)之認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育的重要性

（一）改變舊的勞動(dòng)觀念。先在班級(jí)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解家長(zhǎng)和孩子對(duì)待勞動(dòng)的態(tài)度。例如，恩賜的家長(zhǎng)認(rèn)為只要孩子好好學(xué)習(xí)就可以了，家里的家務(wù)爺爺奶奶可以做;珊珊的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子小，不需要她做家務(wù)，等她長(zhǎng)大了自然就會(huì)做了;浩然是幾代單傳的獨(dú)苗苗，家里人寵他都來(lái)不及，哪還舍得讓他做家務(wù)……家長(zhǎng)的觀念我“撬動(dòng)”不了，但是我可以改變班級(jí)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)。于是，我上網(wǎng)收集各種勞動(dòng)對(duì)孩子成長(zhǎng)有幫助的視頻（因?yàn)樾W(xué)階段的學(xué)生更喜歡視聽(tīng)結(jié)合的學(xué)習(xí)方式）給他們看，穿插在他們的舊有觀念之上，也許一下子改變不了，但是我會(huì)在日常的教育教學(xué)中慢慢滲透，相信水滴石穿的力量，哪怕是改變一位學(xué)生的勞動(dòng)觀念，我認(rèn)為也是勞動(dòng)教育主題班會(huì)教育的成功。

（二）樹立勞動(dòng)最光榮的思想。孩子小的時(shí)候就像小樹苗，教師的職責(zé)之一就是要引導(dǎo)小樹苗向上、向陽(yáng)生長(zhǎng)，家長(zhǎng)傳遞給他們的錯(cuò)誤勞動(dòng)觀念需要糾正，不僅要讓學(xué)生知道正確的勞動(dòng)觀念，而且要幫助學(xué)生樹立勞動(dòng)最光榮的思想。我的做法是值日生不是按學(xué)籍排出來(lái)，而是每周五由小組成員根據(jù)本周大家的綜合表現(xiàn)“最優(yōu)秀”或者是“進(jìn)步最大”的標(biāo)準(zhǔn)推選出來(lái)，然后頒發(fā)獎(jiǎng)狀，拍照發(fā)到班級(jí)群里，告知家長(zhǎng)您的孩子通過(guò)一周的努力，獲得老師和同學(xué)的認(rèn)可，收獲了下周“勞動(dòng)最光榮”的機(jī)會(huì)。這樣得來(lái)不易的勞動(dòng)機(jī)會(huì)讓孩子們非常珍惜，勞動(dòng)起來(lái)也更加主動(dòng)、積極，求精和求細(xì)致。

二、主題班會(huì)之交給學(xué)生正確的勞動(dòng)方法

孩子在家里勞動(dòng)機(jī)會(huì)少，加上家長(zhǎng)意識(shí)淡薄，許多事情孩子都不會(huì)做，因?yàn)樗麄儾恢涝趺醋?。我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)找來(lái)常見(jiàn)的勞動(dòng)方法視頻，在勞動(dòng)教育主題班會(huì)課上播放，先讓他們知道這件事情是怎么做的，再鼓勵(lì)他們結(jié)合自己的實(shí)際情況做出調(diào)整，找到最適合自己的勞動(dòng)方法。比如依依在班級(jí)值日的時(shí)候總是掃地掃不干凈，她自己也很苦惱，在觀看掃地技巧視頻之后，她豁然開朗，找到原因、掌握正確方法后，每次值日她掃的那塊區(qū)域都特別干凈，同學(xué)們都紛紛指名要她掃，看見(jiàn)她臉上自信的神情，我更加堅(jiān)定勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。

三、主題班會(huì)之勞動(dòng)實(shí)踐

有理論指導(dǎo)，實(shí)踐起來(lái)就更加輕松。掌握正確的勞動(dòng)方法之后，孩子們一個(gè)個(gè)躍躍欲試，苦于家長(zhǎng)不同意或者嘮叨，孩子們沒(méi)有或者只有很少的勞動(dòng)機(jī)會(huì)。于是，我發(fā)布作業(yè)信息，要求每個(gè)孩子每天至少做一樣家務(wù)勞動(dòng)，拍照或錄視頻在群里分享，也鼓勵(lì)學(xué)生把勞動(dòng)心得記錄下來(lái)，在班里跟同學(xué)們分享，帶動(dòng)更多的孩子愛(ài)上勞動(dòng)，喜歡勞動(dòng)。

浩瑞的爸爸媽媽在外地工作，一周回家一次，平時(shí)他和弟弟跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶年齡大了，弟弟還小，得知這個(gè)情況后，我課下找到浩瑞，先詢問(wèn)他的家里情況，再引導(dǎo)他作為小男子漢需要為家里做點(diǎn)什么，他說(shuō)：“我要好好學(xué)習(xí)，不讓父母操心，聽(tīng)爺爺奶奶的話，照顧好弟弟?！边@么小的孩子，只要走進(jìn)他的內(nèi)心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都是貼心的精靈。孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己需要做什么，于是我肯定他的想法，鼓勵(lì)他用行動(dòng)去證明自己的想法，他歪著小腦袋說(shuō)：“那我回家把作業(yè)寫完就帶弟弟玩，嗯，還可以幫著爺爺奶奶做一些家務(wù)。”我微笑著表?yè)P(yáng)了他。第二天下課他就跑來(lái)把自己昨天記錄的日記給我看，記錄的是他如何做家務(wù)，如何帶弟弟玩的內(nèi)容。我夸他是一個(gè)言而有信的孩子，并鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去，他點(diǎn)頭答應(yīng)了。后來(lái)他通過(guò)自己的默默努力和日日?qǐng)?jiān)持，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，再見(jiàn)面時(shí)，他的眼神堅(jiān)定了很多，臉上掛著溫和的笑容，電話咨詢他媽媽孩子暑假是怎么過(guò)的時(shí)，電話那頭傳來(lái)的是感謝的聲音：“真的是太感謝老師了，您的一句話抵我們十句話，他答應(yīng)您的事，每天都在堅(jiān)持，而且越做越好，我跟他爸爸都為他的進(jìn)步而高興，看著孩子一天比一天懂事，我們?cè)谕獾厣习嘁舶残脑S多！”原來(lái)勞動(dòng)教育能改變一個(gè)孩子，甚至改變一個(gè)家庭的氛圍，作為班主任，我的內(nèi)心是喜悅的。

四、主題班會(huì)之家校合作，共同助力孩子勞動(dòng)教育

孩子的工作很好做，同時(shí)孩子的改變會(huì)讓家長(zhǎng)的觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變。我借著家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，播放孩子們看過(guò)的勞動(dòng)好處多的視頻，再選幾篇有代表性的勞動(dòng)心得（孩子寫的），讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，許多家長(zhǎng)聽(tīng)了之后都若有所思。這時(shí)，我邀請(qǐng)浩瑞媽媽和另外幾位父母分享自己孩子勞動(dòng)前后的不同狀態(tài)，再次肯定勞動(dòng)教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性和必要性。

我給自己所帶的班級(jí)取名為博愛(ài)班，就是希望班級(jí)的孩子們有一顆博愛(ài)的心，胸懷天下。而這份理想，光靠我一個(gè)人的力量是不夠的，需要孩子們一起努力，更需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持。因此，我召開家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)動(dòng)班級(jí)家長(zhǎng)的力量，家校合作，共同助力孩子勞動(dòng)教育，將勞動(dòng)教育作為培養(yǎng)小學(xué)生核心素養(yǎng)的支點(diǎn)。

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