安徽教育科研
深度關注
教研探索
- 關注助學系統(tǒng) 落實語文要素
- 在閱讀中嘗試表達 在實踐中提升思維
- 淺談課堂教學中教師語言的魅力
- 基于生本理念的小學語文閱讀教學策略
- 有效“閱讀鏈接”提高學生閱讀能力
- 小學語文討論式合作學習策略研究
- 詞句教學——語文教學的基石
- 以趣激趣,輕叩文言之門
- 淺談小學語文第三學段口語交際有效教學
- 統(tǒng)編教材背景下小學語文“活動—體驗”式習作教學
- 淺談小學作文教學的幾點策略
- 注重知識積累 提高寫作水平
- 淺談小學語文古詩詞教學的方法和策略
- 小學低學段繪本閱讀教學的指導策略
- 統(tǒng)編版教材課文的新定位與新落實
- 與實踐活動邀約,提升學生語文素養(yǎng)
- 小學數(shù)學“解決問題的策略”教學探究
- 學習共同體下小學生數(shù)學高階思維能力的培養(yǎng)
- 基于教學情境的小學數(shù)學“激趣”策略分析
- 小學數(shù)學教學中學生提問的引導策略
- 小學數(shù)學生活情境教學法初探
- 淺談小數(shù)除法的幾種常見問題及解決策略
- 微視頻在小學數(shù)學圖形教學中的應用思考
- 如何在數(shù)學教學中引導小學生探究新知
- “說”數(shù)學對于小學數(shù)學減負的作用
- 小學數(shù)學文化教育的現(xiàn)狀及實施途徑
- 小學數(shù)學教學中的文化滲透研究
- 小學英語教學流程再造之我見
- 巧妙運用情境創(chuàng)設,促進小學英語口語教學
- 學科融合,為孩子們埋下幾顆科學的種子
- 小學音樂教學設計要素與教學方法研究
- 傳統(tǒng)文化在小學美術教學中的滲透
- 小學美術教學中動手能力的培養(yǎng)研究
- 在排球教學中激發(fā)學生學習興趣
- 4~5歲幼兒跑跳動作特征及能力培養(yǎng)策略
- 基于課程游戲化的幼兒活動開展
- 游戲童謠在幼兒園中的運用