2019年2期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當代家庭教育
科研課題
幼教敘事
課堂教育
- 運用多種教學策略，打造農村小學英語高效課堂
- 在“蘇式課堂”中指導學生正確寫字的策略
- 基于專業(yè)情境下的五年制高職數學課堂教學調查研究
- 高中數學高效課堂教學策略探究
- 淺析高中物理課堂如何提升學生的抽象思維能力
- 微課在初中信息技術課堂教學中的運用初探
- 時事政治在初中道德與法治課堂教學中的應用研究
- 核心素養(yǎng)背景下的初中數學課堂教學模式轉變分析
- 運用微視頻的初中語文課堂教學策略
- 初中數學課堂培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的策略
- 淺談在中學語文課堂中培育學生綜合能力的策略
- 讓經典詩詞優(yōu)化小學語文課堂導入情境
- 品繪融合 開啟暖心之旅
- 論述如何創(chuàng)新現代小學音樂課堂教學模式
- 以信息技術為依托，構建小學數學高效課堂
- 將“生本教育”融入小學語文課堂
- 讓詩意在語文課堂中輕飛曼舞
教育縱橫
- 談數學文化在高中數學教學中的滲透
- 高中語文教學中如何培養(yǎng)學生的語文思維
- 高中地理教學中思維導圖的應用
- 新高考背景下高中數學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 興趣法在高中美術鑒賞課教學中的運用
- 歷史圖片在高中歷史教學中的作用探析
- 芻議微課在高中物理教學中的應用
- 新媒體對高中團委工作的影響及應用分析
- 談高中化學生活化教學的策略
- 芻議實驗在高中物理教學中的作用
- 高中物理教學中合作學習方法的有效應用
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中數學教學研究
- 核心素養(yǎng)理念下高中物理教學的實施策略分析
- 微課在初中化學教學中的應用研究
- 如何有效提高藝術高考生的聲樂教學
- 分析初中生物實驗教學的重要性及策略
- 如何在初中數學教學中滲透數學思想和方法
- 淺談興趣是學習數學的支點
- 探析初中數學教學中培養(yǎng)學生學習興趣的途徑
- 探討提高初中語文閱讀教學有效性的策略
- 初中數學概念的教學反思
- 探討初中美術應用黑白木刻版畫教學的方法
- 關于初中物理教學中學生有效性學習的探討
- 怎樣提高學生中考體育成績
- 游戲教學法在中學體育教學中的應用對策
- 化學實驗隨機進入教學發(fā)展學生元認知能力的研究
- 試析《駱駝祥子》中祥子的形象
- 初中詩歌教學“五部曲”奏響新篇章
- 初中數學教學中如何培養(yǎng)學生主動提問能力
- 例談初中數學函數思想的培養(yǎng)策略
- 淺談初中語文小組合作學習的有效性
育人星空
- 小學低年級硬筆書法教學初探
- 試論新課改背景下小學數學教學方法創(chuàng)新研究
- 新時期小學美術策略性教學探究
- 習作講評三“步”曲
- 知之者不如好之者 好之者不如樂之者
- 為學生提供閱讀發(fā)現的空間
- 結合品德課程培養(yǎng)小學生公民意識
- 談小學語文低年級課內閱讀與課外閱讀有效結合策略
- 后進生教育，不僅要有愛
- 提高小學生計算能力的策略
- 小學語文低年級寫話“尋趣”指導法探究
- 試論小學數學習題課的教學
- 小學數學幾何概念實踐教學策略
- 小學數學情境教學中學生創(chuàng)造力培養(yǎng)的策略
- 農村留守兒童數學學習現狀
- 例談微課在小學作文教學中的應用
- 讓語文課“活”起來
- 賞識教育在小學體育教學中的有效應用
- 小學語文作文的生活化教學策略分析
- 試論教育游戲在小學數學教學中的應用
- 基于創(chuàng)新角度的小學體育教學方法探究
- 生活化作文指導策略研究
- 感受美 傾聽美 再現美
- 小學數學微課設計與應用
- 開展討論活動，引領教學深入開展
- 如何提高小學生計算準確性和速度
- 小學說理文教學存在的問題及對策
- 故事教學法在小學低年級識字教學中的應用
- 智力障礙學生認知訓練的個案研究
- 多一點從容
- 小學勞技創(chuàng)意教育中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 開發(fā)農村小學校本課程的策略
- 小學階段公民意識教育研究
- 教學管理中的“三忌三宜”
- 淺談小學數學教學與學生生活實際的結合
- 小學數學教學策略
- 細節(jié)描寫，讓小學生作文彰顯精彩
- 淺談未來教室在美術教學中的運用
- 愛是學生前進的動力
- 基于“以人為本”理念，淺析小學音樂教學新途徑
- 談小學語文群文閱讀的教學方法
- 聚焦核心素養(yǎng)提升小學生數學閱讀能力
- 小學數學小組合作學習之我見
- 小學體育籃球課教學模式分析
- 讓每個孩子愛上閱讀
- 探討自主探究模式下的小學數學應用題教學策略
- 情景創(chuàng)設在小學數學教學實踐中的運用研究
- 培養(yǎng)小學生數學核心素養(yǎng)在教學中的探究
- 利用繪本資源提高農村小學低年級學生寫話能力
- 談素質教育在小學數學教學中的實施
- 小學語文寫作教學方法探索
- 體育教學中如何讓隨班就讀學生有效融入集體
- 在小學語文教學中培養(yǎng)的閱讀能力
- “數形結合思想”在小學數學教學中的應用探究
- 如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 小學語文個性化閱讀教學的幾點思考
- 小學語文教學效率的提高及拓展
- 兒童國際理解教育課程意識的智慧滲透
- 小學音樂教學培養(yǎng)學生節(jié)奏感的途徑分析
- 洪澤湖地方資源于小學美術教學中運用探討
- 小學語文詩歌教學的實踐與研究
德育工作
英語教學研究
理論研究
- 論職業(yè)院校學生性狀鑒別能力的培養(yǎng)方法
- 關于音樂表演藝術教學模式的創(chuàng)新與實踐研究
- “破窗效應”在中職學生管理中的應用
- 論保姆式教育教學對孩子自主能力的破壞
- 有關中職作文教學的調查與思考
- 利用角色游戲提升自閉癥兒童社會交往能力的探究
- 論智障兒童溝通能力的培養(yǎng)
- 人本理念下的高中班主任管理工作
- 淺談高中班主任班級管理中的溝通藝術
- 契約式管理：班級人文關懷的再現與重構
- 學生自治：提升班級公共生活的質量
- 發(fā)展視角下高中班主任精細化管理探析
- 立足校本教研 推進核心素養(yǎng)
- 讓班級在個性活動中建設成長
- 用心引領，讓班級管理綻放魅力
- 現代學徒制視域下“雙導師”制度化建設研究與實踐
- 關注隨班就讀學生，促其良好發(fā)展
- 《黃河頌》教學中聲音及情感的運用
- 農村幼兒尊師重教文明禮儀的教育策略