2014年14期
刊物介紹
普通教育理論刊物。主要任務(wù)是探討初、中等教育教學(xué)規(guī)律，普及教育科學(xué)理論，總結(jié)教育實踐經(jīng)驗，薈萃教育科研成果，傳播教育改革信息。
當(dāng)代教育科學(xué)
- 消費至上與娛樂蔓延：技術(shù)時代對兒童價值世界的影響*
- 從控制轉(zhuǎn)向關(guān)心的教育
——來自內(nèi)爾·諾丁斯“關(guān)心理論”的啟示 - 我國公德教育的困境探析
- 課程效能與普通高中國家課程校本實施*
- 教科書“國定制”的批判與反思
- 義務(wù)教育階段公辦與打工子弟學(xué)校教育補(bǔ)習(xí)狀況研究*
——基于教育公平的視角 - 文化視閾下教師蝶化發(fā)展的思考與實踐
——以山東省東營市勝利六中的教師隊伍建設(shè)為例 - 中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測指標(biāo)體系探索
- 論反思性課堂文化的失語與建構(gòu)*
- 小組合作學(xué)習(xí)有效性策略探討
- 在教研共同體構(gòu)建中成長
- 教師教育科研存在的問題及解決策略探討
——基于萊蕪市中小學(xué)教師教育科研的調(diào)查研究 - “會診式”校本教研助推教師專業(yè)能力提升
- 分省命題橫向比較價值降低的原因分析和對策研究
- 也談師愛
——對羅森塔爾效應(yīng)的新解讀 - 初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自我監(jiān)控能力調(diào)查與分析
——以山東泰安市為例 - 理解教育及自然分材理念下的歷史課堂
- 學(xué)生反應(yīng)對外語閱讀教學(xué)的啟示
- 關(guān)于美術(shù)欣賞與兒童素養(yǎng)研究方法的幾點思考*