2019年25期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對(duì)象，為廣大教職員工提供一個(gè)發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺(tái)。
讀與寫
綜述·專著
- 關(guān)于數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)的幾點(diǎn)感悟
- 略論當(dāng)代連環(huán)畫的發(fā)展與創(chuàng)新
- 培養(yǎng)職業(yè)本科學(xué)生體育精神的現(xiàn)實(shí)意義及途徑
- 乒乓球運(yùn)動(dòng)電視轉(zhuǎn)播現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 春季高考《機(jī)械基礎(chǔ)》中定軸輪系傳動(dòng)比分析計(jì)算的教學(xué)效果
- 從《我的四季》談?wù)Z文教學(xué)如何培養(yǎng)中職生的積極心態(tài)
- 應(yīng)用型高校?；饭芾矸绞教接?
- 中職旅游專業(yè)體驗(yàn)式教學(xué)模式的應(yīng)用分析
- 論生物學(xué)在教育教學(xué)中的實(shí)際意義和發(fā)展措施
- 中職學(xué)校歷史教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)
- 職業(yè)院校如何將學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)認(rèn)可企業(yè)需要的合格人才
- 情境教學(xué)法在中專語文教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 核心素養(yǎng)視域下將傳統(tǒng)文化與校園建設(shè)有機(jī)結(jié)合的方法*
- 求異思維在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 拓展訓(xùn)練模式應(yīng)用于中職體育教學(xué)的意義和方法
- 中職班主任工作中的德育滲透
- 情趣教學(xué)法在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用效果觀察
- 中職體育教學(xué)中游戲的融合實(shí)踐探尋
- 談如何提高高中語文復(fù)習(xí)的技巧及方法
- 基于生活化的職高政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)思考
- 淺談社會(huì)主義核心價(jià)值觀在中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的意義
- 班級(jí)管理中的心理健康教育
- 關(guān)于中職語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育的思考
教改·教研
行為·意識(shí)
閱讀·寫作
- 小學(xué)四年級(jí)語文閱讀課教學(xué)探究
- 小學(xué)生作文教學(xué)點(diǎn)滴
- 巧用問題教學(xué)法提高小學(xué)六年級(jí)語文閱讀教學(xué)
- 實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外閱讀遷移 提升小學(xué)生核心素養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村初中生作文生活化意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 新課改背景下如何提升小學(xué)語文課堂教學(xué)效率
- 淺談如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文閱讀與寫作的有效整合
- 高中語文教學(xué)如何滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略研究
- 淺談初中語文教學(xué)中滲透生命教育的有效途徑
- 論高中藏語文教學(xué)中的愛國(guó)主義教育
- 淺談小學(xué)語文核心素養(yǎng)教學(xué)
- 多維互動(dòng)教學(xué)模式在高中語文課堂中的應(yīng)用
- 多媒體技術(shù)在高中語文教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用探究
- 以境入情提升學(xué)生的語言表達(dá)能力
- 淺談初中語文文言文閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文語用能力的培養(yǎng)策略
- 淺議如何運(yùn)用語文課堂生成資源
- 小學(xué)語文人文教育的重要性探討
- 如何以讀促寫構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 以“課文”為媒,引“說話”之源泉
- 讓語文課堂活起來
- 如何讓學(xué)生愛上閱讀
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語文拼音教學(xué)中的踐行
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)高年級(jí)語文閱讀教學(xué)探究
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
- 淺析小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 拼音與識(shí)字教學(xué)相結(jié)合的方法
- 小學(xué)語文低年級(jí)有效閱讀教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的探究
- 寓德育于閱讀教學(xué)之中
- 小學(xué)語文的作文教學(xué)策略研析討論
- 初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)策略探析
- 初中語文閱讀高效教學(xué)之我見
- 淺論小學(xué)語文寫作教學(xué)的策略
- 談小學(xué)語文課堂上的導(dǎo)入方式
- 淺談合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 試述新課改下農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)模式
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)中觀察能力的培養(yǎng)分析
- 利用優(yōu)秀課文引領(lǐng)小學(xué)作文教學(xué)
- 閱讀，讓生活更美好——淺談多文本閱讀的有效策略
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文中段朗讀教學(xué)
- 新時(shí)期小學(xué)低年級(jí)寫字教學(xué)研究
- 趣味性教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的效果研究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中“閱本”
- 芻議小學(xué)語文積累能力的內(nèi)涵、分類與層級(jí)描述
- 激發(fā)寫作興趣 提高習(xí)作效率
- 聚焦核心素養(yǎng)，構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 多文本閱讀、單篇閱讀與整本書閱讀之間的橋梁
- 初中語文課外閱讀指導(dǎo)策略
- 淺談如何創(chuàng)設(shè)出一節(jié)精彩的語文課
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)之我見
- 小學(xué)語文新教材教學(xué)方法探微
- 淺談新課改背景下小學(xué)語文寫作教學(xué)課堂的優(yōu)化策略
- 識(shí)字教學(xué)的反思與策略
外文·外語
- 多元智能理論下小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)建議
- 任務(wù)型教學(xué)法在英語閱讀中的應(yīng)用
- 利用影視輔助初中英語教學(xué)
- 新課程下小學(xué)英語口語學(xué)習(xí)的重要性
- 情趣教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談農(nóng)村中學(xué)英語聽力的教學(xué)
- 摭談?dòng)⒄Z教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 鄉(xiāng)村學(xué)校英語朗讀問題的分析及研究
- 高中生英語閱讀能力現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略探究
- 淺談中學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)小學(xué)英語閱讀能力
- 初中英語閱讀教學(xué)中思維導(dǎo)圖的運(yùn)用
- 高中英語教學(xué)中如何關(guān)注學(xué)生的差異化
- 淺談?dòng)⒄Z課堂教學(xué)中學(xué)困生的學(xué)法指導(dǎo)
- 淺談提高初中英語閱讀課堂教學(xué)的策略
- 淺談如何提高初中生的英語寫作能力
- 板塊教學(xué)法和語境代入法在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 運(yùn)用英語閱讀策略提高中職學(xué)生英語閱讀水平
- 探討多媒體在英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談?dòng)⒄Z課件在小學(xué)英語課堂教學(xué)中起到的重要作用
- 網(wǎng)絡(luò)資源在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于初中英語寫作教學(xué)的探討
- 淺談如何把學(xué)生思維牽進(jìn)自主學(xué)習(xí)的英語課堂
- 對(duì)初中英語口語教學(xué)的嘗試
- 基于小學(xué)英語閱讀教學(xué)改進(jìn)方法分析
數(shù)學(xué)·信息
- 技術(shù)融入課堂
——精準(zhǔn)突破幾何知識(shí)教學(xué)難點(diǎn) - 注重知識(shí)形成過程的初中數(shù)學(xué)教學(xué)案例探析
- 初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)之壓軸題解法分析
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效使用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育教學(xué)分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量對(duì)策
- 如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作有效性的研究
- 如何學(xué)好三角函數(shù)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)策略淺談
- 新課標(biāo)下數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)探討
- 如何提高數(shù)學(xué)課堂的互動(dòng)性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略與意義
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)差異與需求打造小學(xué)數(shù)學(xué)“創(chuàng)意課程”
- 試述初三數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合的創(chuàng)新思想
- 探究如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣注重后進(jìn)生的培養(yǎng)
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率途徑探討
- 淺談小學(xué)應(yīng)用題教學(xué)
- 建模在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 高中數(shù)學(xué)課堂中變式教學(xué)的案例初探
- 如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施高效課堂的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)措施
- 關(guān)于交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效運(yùn)用的分析
- 新課改下優(yōu)化小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的思考
- 淺談初中信息技術(shù)的重要性
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)的重要性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何實(shí)施教學(xué)策略、優(yōu)化教學(xué)效果的實(shí)踐研究
- 數(shù)學(xué)課堂中的小學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)研究
- 數(shù)學(xué)課堂中的創(chuàng)造性教學(xué)策略
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略的探討
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問能力的有效途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課資源的應(yīng)用管窺
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中生活化教學(xué)模式分析
- 探究小學(xué)生數(shù)學(xué)解決問題能力的培養(yǎng)策略
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度
- 淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力
- 巧用電子白板，打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 論在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中組織學(xué)生討論的藝術(shù)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“導(dǎo)入”藝術(shù)探討
- 淺談小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂的構(gòu)建與學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的素質(zhì)教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主互助式教學(xué)初探
- 高中數(shù)學(xué)課堂滲透數(shù)學(xué)建模的教學(xué)原則及策略*
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)有效預(yù)習(xí)指導(dǎo)的策略研究
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 流行音樂在中學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 怎樣安排好體育課的準(zhǔn)備活動(dòng)
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式探索
- 新課程下如何提高小學(xué)音樂教學(xué)工作
- 淺談中學(xué)生在體育教學(xué)中的“逆反心理”
- 中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)模式思考
- 小學(xué)體育足球訓(xùn)練效率的提高策略探究
- 校外美術(shù)教育教學(xué)中繪畫興趣的激發(fā)策略
- 談新課改下對(duì)小學(xué)音樂體驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)
- 高校氣排球課程推廣淺議
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)音樂課堂中的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)音樂教學(xué)中音樂游戲的運(yùn)用
- 淺析中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)
- 試析如何將小學(xué)體育融入游戲教學(xué)
- 課程改革背景下的高中體育健康教學(xué)策略探討
- 打擊樂器在小學(xué)音樂教學(xué)中的巧妙應(yīng)用
- 小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用游戲的探索
- 初探創(chuàng)建小學(xué)音樂高效課堂
- 分組分享教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 對(duì)初中體育校本課程開發(fā)運(yùn)用的研究
- 淺談小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐中情感教育的滲透
教師·學(xué)生
幼教·啟蒙
解析·設(shè)計(jì)
- 淺析合理使用智能軟件創(chuàng)新小學(xué)班級(jí)管理的路徑
- 自信表達(dá) 得體交流*
- 淺談家庭閱讀中父母的指導(dǎo)方式
- 打好五張牌，構(gòu)建校園文化
- 融合音樂的培智語文課堂
- 做最好的自己
- 淺談如何撰寫課后反思
- 小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)中存在的問題及改進(jìn)措施
- 淺談特殊兒童繪本閱讀教學(xué)的實(shí)施策略
- 小學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤原因分析及對(duì)策
- 小學(xué)語文教學(xué)中口語交際能力培養(yǎng)策略研究
- 關(guān)于學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)意識(shí)的想法
- 對(duì)高中語文微課教學(xué)高質(zhì)生成的探討
- 探究小學(xué)科學(xué)課程教學(xué),提高學(xué)生主動(dòng)性
- 淺談小學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育的培養(yǎng)
- 談“三個(gè)一”的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育
- 小學(xué)高年級(jí)語文課堂教學(xué)信息化媒介高效應(yīng)用
- 為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境
- 小學(xué)語文教學(xué)中游戲化教學(xué)現(xiàn)狀與創(chuàng)新
- 生活化的詩詞課堂教學(xué)模式初探
- 挖掘民間藝術(shù) 豐富小學(xué)美術(shù)課堂
- 當(dāng)前小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)開展的常見問題及對(duì)策
- 依據(jù)低段學(xué)生心理特點(diǎn)，構(gòu)建課堂有效管理
- 優(yōu)化教學(xué)課堂 提高教學(xué)效率
- 讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得體驗(yàn)
科學(xué)·自然
- 探析信息技術(shù)在初中物理教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 探討初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中學(xué)生能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 初中物理教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新分析
- 探討小學(xué)科學(xué)教學(xué)問題
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)的運(yùn)用思路研究
- 動(dòng)量守恒定律的解題方法和技巧
- 例談高中化學(xué)工藝流程題的解題思路和主要策略
——以工業(yè)上用軟錳礦制備高錳酸鉀的工藝流程為例 - 如何提高初中物理課堂教學(xué)效率
- 探究物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 探討初中物理教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)
- 高中生物概念的教學(xué)難點(diǎn)與突破對(duì)策分析