2022年24期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對(duì)象，為廣大教職員工提供一個(gè)發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺(tái)。
讀與寫
綜述·專著
- 基于大學(xué)英語微課資源建設(shè)的混合式教學(xué)實(shí)踐*
- 淺談信息技術(shù)與高中語文教學(xué)融合的要點(diǎn)
- “微課”在中學(xué)政治教學(xué)中的思考和實(shí)踐
- 后疫情時(shí)代大學(xué)語文混合式教學(xué)實(shí)踐探索*
——以廣東科技學(xué)院為例 - 品《故都之秋》語言和結(jié)構(gòu)之美*
- 小學(xué)數(shù)學(xué)符號(hào)思維的培養(yǎng)策略
- 中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制引企入校模式研究
- 中職學(xué)?！禖語言程序設(shè)計(jì)》課程混合式教學(xué)策略研究
- “管育并重”模式在中職班主任班級(jí)管理中的實(shí)踐探究
- 陜西開放大學(xué)增強(qiáng)“文化自信”育人模式探索
閱讀·寫作
- 讀寫統(tǒng)整 美美與共
——以統(tǒng)編語文教材習(xí)作單元和閱讀策略單元教學(xué)為例 - 小學(xué)語文革命傳統(tǒng)題材課文教學(xué)的策略探究
- 淺談新課標(biāo)背景下的高中語文文言文創(chuàng)新教學(xué)
- 借助小學(xué)語文課堂，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 新課程背景下初中語文閱讀教學(xué)創(chuàng)新探究
- 多元閱讀，優(yōu)化語文課堂教學(xué)
- 淺議對(duì)初中語文課堂教學(xué)改進(jìn)的思考
- “雙減”政策下初中語文作業(yè)的設(shè)計(jì)與優(yōu)化
- 小學(xué)語文統(tǒng)編教材背景下學(xué)生語言能力發(fā)展的瓶頸和培養(yǎng)策略
- 基于核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)語文合作探究式學(xué)習(xí)研究
- 微寫作在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的策略研究
- 高中語文教學(xué)中情境教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 高中語文閱讀之“讀書筆記”應(yīng)用探究
- 提高農(nóng)村小學(xué)語文教師教學(xué)能力的實(shí)踐探索*
- 初中語文教學(xué)中德育樹人的滲透策略探析
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)對(duì)策
- 開展多元“對(duì)話”，落實(shí)語文要素，發(fā)展學(xué)生思維
- 初中語文支架式閱讀實(shí)踐策略分析
- 初中語文整體閱讀教學(xué)分析
外文·外語
數(shù)學(xué)·信息
- 經(jīng)歷過程 探明算理
——以《小數(shù)加減法》為例談?wù)n堂多維互動(dòng) - 故事教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
- 數(shù)軸在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖的教學(xué)實(shí)踐研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀及策略方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中練習(xí)設(shè)計(jì)的優(yōu)化策略研究
- 基于微課的高中信息技術(shù)教學(xué)探討
- 基于微信公眾平臺(tái)的小學(xué)數(shù)學(xué)微課的設(shè)計(jì)及應(yīng)用研究
- 基于高階思維的高中數(shù)學(xué)問題教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中核心素養(yǎng)培育的實(shí)踐路徑
- 微課融入高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效路徑
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)側(cè)重及實(shí)踐策略探究
- 如何立足初中數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引入微課的必要性及策略探究
- “雙減”政策下的小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量提升策略研究
- 淺談如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂效率
- 數(shù)學(xué)模型的溯源與創(chuàng)新運(yùn)用
- 新高考背景下高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)方法研究
科學(xué)·自然
歷史·地理
體育·藝術(shù)
解析·設(shè)計(jì)
- 基于合作模式下的革命紅色經(jīng)典教學(xué)策略分析
- 基于游戲精神 提升辦園品質(zhì)
——藍(lán)天幼兒園“游戲+”課程體系建構(gòu)與實(shí)踐 - 幼兒園體育課程游戲化實(shí)施策略微探*
- 淺談化歸思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)開展的優(yōu)化策略
- 真實(shí)情境下小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)“內(nèi)生型”課堂的作業(yè)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)道德與法治課堂借助多媒體滲透生態(tài)文明意識(shí)的意義與策略
- 控輟保學(xué)視域下提高農(nóng)村初中勸返生核心素養(yǎng)的實(shí)踐*
- “雙主體提問式”評(píng)價(jià)助推表演游戲深入的策略研究
- 智能時(shí)代中小學(xué)教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查及培育策略研究*