2018年8期
讀與寫·上旬刊
綜述·專著
教改·教研
行為·意識
閱讀·寫作
- 淺談小學語文教學中后進生的轉化策略
- 淺談農村小學語文高效課堂的構建
- 淺談語文課外閱讀
- 農村小學快樂作文教學實踐初探
- 合作學習在初中語文教學中的應用
- 淺談信息環(huán)境下的小學語文教學
- 論小學生語文作業(yè)的批改藝術
- 淺談在高中語文課堂上如何開展快樂閱讀
- 關于在小學語文教學中滲透優(yōu)秀傳統文化的思考
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 小學語文閱讀“一主兩翼”實施步驟及指導策略
- 淺析初中語文作文教學訓練
- 小學語文多媒體教學實踐的幾點做法
- 淺談情感教學法在小學語文教學中的應用
- 創(chuàng)新是小學語文教學的不老泉
- 農村小學語文課堂激發(fā)學生積極發(fā)言的策略
- 小學語文有效教學的創(chuàng)新策略之我見
- 淺議發(fā)展性評價在小學語文教學中的運用
- 小學語文課堂培養(yǎng)學生提問能力的方式及重要性解析
- 淺談小學語文閱讀教學
- 如何在小學語文教學過程中進行有效的德育教育
- 初中語文教學與擴展閱讀的融合
- 淺淡小學語文課外閱讀教學
- 小學語文寫作教學漫談
- 怎樣讓我們的語文課堂氣氛多姿多彩
- 小學語文教學措施
- 小學語文課堂高效閱讀訓練技巧與評價要素
- 農村中學培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)的課外活動方法略談
- 對提升高中學生學習語文興趣之法初探
- 小學語文作文教學中素材的積累初探
- 有效閱讀，助推成長
- 基于新課改實施的小學語文教學的有效性探討
- 讓讀書成為習慣之思考
- 用對話式教學重構語文課堂
- 初中語文寫作指導
- 淺談如何在閱讀教學中提高學生的語文素養(yǎng)
- 淺談小學語文口語交際能力的培養(yǎng)
- 影視資源在初中語文教學中的應用
- 初中語文作文教學淺談
- 淺談如何提高小學語文課堂的有效提問
- 淺談初中語文閱讀教學
- 人教版語文新教材單元導讀在高中語文教學中的指導意義
- 中小學語文課堂有效教學問題歸因及對策
- 讀書為要：中學語文閱讀習慣培養(yǎng)簡論
- 高中語文教學與傳統文化的契合
- 如何提高初中語文教學的策略
- 新課程理念下，優(yōu)化語文作業(yè)設計的幾點建議
- 談積極心理學視角下的高中幸福語文課堂的構建
外文·外語
- 有效實現小學英語課堂互動策略淺析
- 踐行“研學后教”理念，構建高效英語教學模式
- 基于核心素養(yǎng)視角的初中英語閱讀探索
- “互聯網+”時代初中英語信息化教學的利弊分析
- 初中英語教學引入翻轉課堂的探討
- 小學英語課堂教學活動的有效性
- 初中英語語法教學中情景教學法的應用探討
- 小學英語教育教學方法及必要性研究
- 淺談小學英語口語能力的培養(yǎng)
- 高中英語任務型閱讀活動課堂教學模式與案例分析
- 思維導圖在初中英語教學中的應用策略
- 淺析初中英語嘗試運用多媒體的教學
- 如何讓英語課堂活起來
- 初中英語作文的寫作及評價
- 巧用作業(yè)批語煥發(fā)英語教學情感魅力
- 小組合作學習在高中英語教學中的應用
- 小學英語詞匯學習的困難及教學策略研究
- 情境教學在初中英語教學中的應用
- 用英語歌曲激發(fā)小學生學習英語的熱情
- 中學英語教學滲透中國傳統文化的現實問題與對策
- 信息技術對小學英語課堂教學優(yōu)化探討
數學·信息
- 新課改下初中數學課堂教學的策略研究
- 引入數學游戲，增強課堂創(chuàng)意
- 也談小學數學應用題教學
- 試論如何在農村小學數學教學中滲透心理健康教育
- 高中數學學法指導
- 多元化教學方法在小學數學教學中的應用
- 信息技術教師專業(yè)化發(fā)展研究
- 把握初中數學探究學習的有效“基點”
- 淺談初中數學分層教學
- 初中數學教學淺議
- 初中數學課堂變式教學探究
- 如何激發(fā)低年級學生學習數學的興趣
- 小學數學教學淺析
- 淺談如何利用導學案提高小學數學課堂有效性
- 小學數學教學有效性的思考
- 小學數學課堂提問教學策略研究
- 小學數學課堂教學中提問的有效性優(yōu)化
- 淺談構建高效數學課堂的策略
- 多媒體在小學數學課堂教學中的應用
- 小學數學本真課堂的思考
- 淺談初中數學教學
- 啟發(fā)式教學法在高中數學教學中的應用
- 初中數學教學中實施分層教學
- 初中數學教學生活化
- 談在高中數學教學中如何培養(yǎng)學生的思維能力
- 數學難學的分析與對策
- 《有理數的加法》中的片斷教學分析
- 小學數學練習題的設計之我見
- 小學六年級數學生活化教學研究
- 怎樣教好初中數學
- 核心素養(yǎng)統領下如何加強高中數學作業(yè)的有效性
- 小學數學教學中如何培養(yǎng)學生的數感
- 小學數學課堂教學有效性的提高
- 淺談如何培養(yǎng)小學生的數感
- 小學數學課堂中的小組合作學習策略的研究
- 探究、說理、實踐助飛小學數學
- 淺述上好小學數學課的幾個基本條件
- 農村小學低年級數學課堂提問有效性探索
- 信息網絡下高中學校管理的創(chuàng)新分析
- 體驗式教學在小學數學教學中的實踐應用
- 小議多媒體對高中數學教學的輔助作用
- 淺談小學數學教學如何讓學生樂學
科學·自然
- 淺析初中化學教學
- 論中學化學教學在學生生活中的應用
- 淺談初中生物教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 初中物理教法初探
- 淺談初中化學實驗的應用及分析
- 課改后探究式教學法在高中物理教學中的應用
- 高中化學實驗探究式教學模式的構建與實施
- 情感態(tài)度與價值觀在初中物理教學中的作用
- 初中物理高效課堂教學
- 例析中學生生物科學素養(yǎng)及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 高中物理課堂教學策略之初探
- 高中生物學科提高復習效率之我見
- 對多媒體助推高中生物教學之小議
- 淺談中學化學教學效果優(yōu)化策略研究
- 預學案在高中生物課堂的應用
- 翻轉課堂在高中生物教學中的應用分析
- 高中生物教學中培養(yǎng)學生理性思維的方法探討
- 我是如何指導學生利用生活用品進行初中物理實驗的
- 如何提升高中生物實驗教學效率
歷史·地理
體育·藝術
- 體育游戲在中學體育教學中的作用初探
- 高中音樂教育中學生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 對培養(yǎng)高中體育興趣之淺談
- 淺談小學美術教育與創(chuàng)造力的相互聯系
- 中學體育課堂有效互動的影響因素分析
- 體育游戲在小學體育教學中的有效應用探析
- 初中學生如何正確分析曲式結構
- 議農村小學美術教育策略
- 基于創(chuàng)新角度的小學體育教學方法探究
- 在小學美術教學中如何培養(yǎng)學生的動手能力
- 歌唱教學與欣賞教學中小學生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談民間體育游戲的趣味性
- 美術課堂中培養(yǎng)學生動手能力的策略與方法
- 談初中體育教學中學生興趣的激發(fā)
- 提高初中階段美術教育的興趣探究
- 美術教學對學生想象力的培養(yǎng)
- 淺談小學體育籃球訓練的方法創(chuàng)新
- 小學生怎樣合理進行體育力量訓練
- 淺談高中體育教學方法
- 淺論小學音樂欣賞教學方法
教師·學生
幼教·啟蒙
解析·設計
- 掌握兒童心理特征，培養(yǎng)良好學習習慣
- 即時性評價語言，使數學課堂煥發(fā)不一樣的光彩
- 淺談初中語文課教學
- 小學英語教學中的語法意識培養(yǎng)策略分析
- 小學語文教學“讀寫結合”有效性途徑初探
- 單親家庭初中生心理行為分析及教育策略
- 在延安：從詩人到戰(zhàn)士
- 月光曲教學應用研究方面的探討
- 管理的心得體會——剖析初中生輟學原因
- 試論陸游的愛國情懷
- 矯正學生自私心理行為，培養(yǎng)正確德育意識
- 一節(jié)教師探索自我身份轉換的課例
- 怎樣進行單親家庭學生的教育
- 美術活動：二方連續(xù)剪紙教法探討
- 讓學生在數學課上快樂學習淺析
- 淺談師生互動模式在小學漢語教學中的運用
- 農村初中學生流失現狀調查及對策研究
- 提高小學生視唱能力的研究
- 以真摯情懷，還原詩歌浪漫本性
- 淺談構建和諧健康的課堂
- 新課標下中學語文教學小組合作學習的有效性研究
- 創(chuàng)設有效教學情景的方法
- 人人有事做 事事有人管
- 設情入境提效率
- 初中數學解題教學芻議
- 芻議校史教育在小學語文教學中的滲透
- 如何培養(yǎng)小學生學習數學的興趣
- 對閱讀教學的幾點看法
- 淺談小學英語課堂教學中藝術性與興趣
- 淺論培養(yǎng)小學生課外閱讀的興趣