2018年4期
刊物介紹
辦刊宗旨：傳遞政府政策信息，探究基礎(chǔ)教育工作難題，交流基礎(chǔ)教育工作經(jīng)驗(yàn)，推廣教研成果，為福建省基礎(chǔ)教育服務(wù)。
福建基礎(chǔ)教育研究
理論與實(shí)踐
名師名校
辦學(xué)治校
教學(xué)研究
- 2017版課標(biāo)視野下高中文言文教學(xué)的困境與突破
- 農(nóng)村小班化情境下初中語文互動(dòng)式課堂教學(xué)新探
- 基于核心素養(yǎng)的高中現(xiàn)當(dāng)代散文閱讀教學(xué)
——以《小狗包弟》的教學(xué)為例 - 發(fā)掘教材資源 培育審美素質(zhì)
——以高中語文《先秦諸子選讀》教學(xué)為例 - 體驗(yàn)·評(píng)鑒·創(chuàng)造
——高中語文核心素養(yǎng)“審美鑒賞與創(chuàng)造”解讀及其實(shí)踐路徑 - 例談高考語文專題復(fù)習(xí)型微課之妙用
- 數(shù)學(xué)試題中的核心素養(yǎng)探析
- “問答式教學(xué)法”在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 探尋一類高考解三角形試題的解題規(guī)律
——從微專題復(fù)習(xí)課《解方程法解三角形》談起 - 應(yīng)用幾何旋轉(zhuǎn)平移問題 促進(jìn)學(xué)生類比遷移思維
- 高中英語文學(xué)分級(jí)閱讀的實(shí)踐探究
- USE模式在初中英語聽說課教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于核心素養(yǎng)的英語報(bào)刊閱讀實(shí)踐探究
- 英語閱讀教學(xué)對(duì)高中生文化品格的培養(yǎng)
——以閱讀讀后活動(dòng)設(shè)計(jì)為例 - 高三時(shí)政熱點(diǎn)教學(xué)要堅(jiān)持五個(gè)“必須”
- 案例法觀照下初中思品課教學(xué)三策
- 部編版初中《道德與法治》課堂教學(xué)資源使用初探
——以八年級(jí)下冊“踐行平等”為例 - 批判性思維視域下歷史“問題意識(shí)”的養(yǎng)成
- 守正出奇尋史鑒 提升素養(yǎng)練思維
——高考?xì)v史全國Ⅰ卷選考題的特點(diǎn)及教學(xué)啟迪 - 核心素養(yǎng)下的高中歷史校本教材開發(fā)例談
- 野外實(shí)踐活動(dòng)中地理實(shí)踐力的培養(yǎng)
——以福州一中暑期野外實(shí)踐活動(dòng)為例 - 5E教學(xué)模式在高中地理專題教學(xué)中的應(yīng)用
——以“地形對(duì)氣候的影響”為例 - 基于平板電腦的地理智慧課堂探究
- 微課在藝體生高考地理復(fù)習(xí)中應(yīng)用實(shí)踐探究
- 高中物理課堂的實(shí)驗(yàn)藝術(shù)
——魅力實(shí)驗(yàn)的重要性 - 轉(zhuǎn)換法在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于生活化教學(xué)思路的高中物理教學(xué)探析
- 認(rèn)知負(fù)荷理論在高三物理復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
- 多元智能理論視域下中學(xué)化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 當(dāng)前中學(xué)化學(xué)教學(xué)存在的問題、原因及對(duì)策
- 基于化學(xué)基本觀念的元素化合物教學(xué)實(shí)踐
——以魯科版“氨”的教學(xué)為例 - 新中考·新變化·新調(diào)整
——新中考背景下初中化學(xué)教學(xué)策略探討 - 學(xué)生自主式問題教學(xué)策略的實(shí)踐與反思
——以“細(xì)胞的衰老和凋亡”教學(xué)為例 - 高中生物評(píng)價(jià)機(jī)制優(yōu)化策略
- 基于創(chuàng)新與創(chuàng)客教育的高中生物學(xué)建?；顒?dòng)
- 基于STEM教育的高中生物學(xué)教學(xué)探索
——以“人類遺傳病”教學(xué)為例