2018年5期
刊物介紹
辦刊宗旨：傳遞政府政策信息，探究基礎(chǔ)教育工作難題，交流基礎(chǔ)教育工作經(jīng)驗(yàn)，推廣教研成果，為福建省基礎(chǔ)教育服務(wù)。
福建基礎(chǔ)教育研究
理論與實(shí)踐
辦學(xué)治校
教學(xué)研究
- 群文閱讀視野下應(yīng)關(guān)注的三組關(guān)系
——以韋莊《菩薩蠻》（其二）的教學(xué)為例 - 詩歌意象的表現(xiàn)形式及其藝術(shù)性芻議
- 古詩詞教學(xué)中的“異文”鑒賞例談
- 基于交互情境設(shè)計(jì)寫作教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 基于微信公眾號(hào)平臺(tái)的作文評(píng)改模式研究
- “文化傳承與理解”視域下問題設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)向
- 微課融入高中數(shù)學(xué)課堂的實(shí)踐與思考
- 初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)障礙現(xiàn)象及教學(xué)策略
- 課標(biāo)·課例·課堂：英語學(xué)科素養(yǎng)落地研究
——以閱讀教學(xué)為例 - 農(nóng)村初中英語詞匯語境化教學(xué)的實(shí)踐探索
- 思維導(dǎo)圖在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于核心素養(yǎng)的閱讀思辨能力培養(yǎng)
——高考英語“七選五”問題與對(duì)策 - 變式訓(xùn)練：高三政治復(fù)習(xí)的有效方式
- 應(yīng)用微課提升初中思想品德課堂教學(xué)效率
- 微課在思想政治教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 巧用情境 化難為簡
——以“堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一”教學(xué)為例 - 在時(shí)政教學(xué)中培育“政治認(rèn)同”素養(yǎng)的思考
- 高中歷史選擇題講評(píng)探討
- 高中歷史培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的“變式”教學(xué)
- 依托信息技術(shù) 培養(yǎng)家國情懷
- 初中歷史教學(xué)中史料實(shí)證法的應(yīng)用
——以人教版八年級(jí)《星星之火可以燎原》為例 - 自然地理探研式教學(xué)應(yīng)用與策略
——以“鋒與天氣”為例 - 基于校園地理社團(tuán)的學(xué)生地理實(shí)踐力培養(yǎng)
——以建甌一中“地理探索協(xié)會(huì)”為例 - 基于“一體四層四翼”高考評(píng)價(jià)體系的地理復(fù)習(xí)策略研究
- 教身邊有用的地理之探索
- 基于日晷儀主題的地球運(yùn)動(dòng)情境教學(xué)探索
- 農(nóng)村小班初中物理導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用
- 發(fā)掘“氧氣的性質(zhì)”有關(guān)實(shí)驗(yàn)的教育功能
- 手持技術(shù)在化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)建構(gòu)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)問題教學(xué)法探析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下高中化學(xué)微課開發(fā)與應(yīng)用的研究
- 基于科學(xué)探究素養(yǎng)的高中化學(xué)探究性案例設(shè)計(jì)
- 基于重要概念設(shè)計(jì)生物學(xué)復(fù)習(xí)專題探討
- “超市式”生物學(xué)教學(xué)實(shí)踐與研究
- 高中生物學(xué)教學(xué)課件設(shè)計(jì)研究
- 基于問題情境 提高學(xué)生的思維品質(zhì)
- 基于教育信息技術(shù)的生物學(xué)教學(xué)信息反饋研究
- 奧爾夫音樂教學(xué)法在初中音樂課堂中的應(yīng)用
- 基于“三維”視角下的校園排舞校本文化開發(fā)
- 鼓樓區(qū)中小學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀及發(fā)展策略