2019年114期
廣東教學(xué)報·教育綜合
- 教育：從“廣覆蓋”邁向“有質(zhì)量”
- 2019年高雅藝術(shù)進校園演出簽約儀式在廣東省教育廳舉行
- 專家支招：小學(xué)一年級是培養(yǎng)有效閱讀的黃金期
- “不忘初心、牢記使命”專場越劇經(jīng)典劇目走進深圳中小學(xué)
- 淺談教師、家長、學(xué)生的基本習(xí)性
- 品讀是課堂教學(xué)的法寶
- 圖像說史：開拓歷史解釋的形象化路徑
- 思維導(dǎo)圖在高中英語記敘文閱讀教學(xué)的應(yīng)用
- 過程性評價在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用探析
- 知情·溝通·誘導(dǎo)·鼓勵
- 芻議小學(xué)低年級看圖寫話教學(xué)行之有效的做法
- 核心素養(yǎng)背景下中學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 豐富書寫比賽活動 激活書寫內(nèi)在潛能
- 寫字教學(xué)中的“細”指導(dǎo)與“慢”藝術(shù)
- 培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)性的心得例談
- 基于問題驅(qū)動的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 物理教學(xué)中學(xué)生發(fā)散性思維能力的培養(yǎng)
- 中學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生主體性發(fā)展的思考
- 初中數(shù)學(xué)微課教學(xué)的探析
- 提高小學(xué)生語言文字運用能力的策略探究
- 例談主題情境探究式教學(xué)
- 偉大的代價：99%和1%