2019年86期
廣東教學報·教育綜合
廣東教學報·教育綜合
- 讓每一個孩子享有高質(zhì)量的義務教育
- 為鄉(xiāng)村孩子特別是留守兒童筑牢網(wǎng)絡安全防火墻
- 廣東省在2019年新媒體新技術教學應用研討會暨第十二屆 全國中小學創(chuàng)新課堂教學實踐觀摩活動中榮獲佳績
- 和諧施教潤桃李 以美育人譜華章
- 小學數(shù)學“翻轉(zhuǎn)課堂”的實踐與思考
- 角色擔當服務教工，推進幸?！熬皩崱苯ㄔO
- 山區(qū)普通高中音樂鑒賞課程學習的措施分析
- 巧用整體思想的兩種教學策略
- 以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力
- 巧用微信，架起家校溝通的橋梁
- 創(chuàng)建和諧班集體，促進學生快樂成長
- 淺析情景教學在小學英語教學中的應用
- 優(yōu)化小學德育工作的思考與實踐
- 小學班主任轉(zhuǎn)化后進生的策略
- 注重學法指導，提高學習效率
- 小學德育工作中的黨建引領作用
- 農(nóng)村小學鄉(xiāng)土課程資源優(yōu)化學生德育探析
- 小學低年級語文課堂朗讀教學研究
- 巧用現(xiàn)代信息技術，豐富數(shù)學課堂教學
- 淺談對小學生心理問題的干預
- 與后進生“零距離”的接觸
- 學會寬容，讓學生健康成長
- 朗讀中感悟文中意味
- 探析小學音樂教學中培養(yǎng)學生音樂核心素養(yǎng)的有效途徑
- 規(guī)范語言文字 提升辦學品質(zhì)
- STEM教育視野下的智能機器人競賽活動的實施策略
- 基于學校資源的學生地理實踐力培養(yǎng)初探
- 解密垃圾，巧手分類，變廢為寶
- 以體驗式活動為載體，增強小學生美德教育的實效
- 將錯就錯，變錯為寶
- 教改新潮流下的“中國看世界”
- 中學班主任轉(zhuǎn)化“不良團伙”后進生的策略探析
- 讀寫鏈接：學生走出課堂淺閱讀的支架
- 高校服裝設計專業(yè)課程改革與實踐研究
- 識字教學，在“趣”字下功夫
- 巧用課前三分鐘，提升小學語文教學效益
- 關注留守兒童心理健康發(fā)展的方法探索
- 淺談小學副校長履行安全管理職能的看法
- 淺談初中地理綜合題解題能力培養(yǎng)
- 基于閱讀導學單的小學語文高年級整本書閱讀策略
- 小學家委會在家校共育中有效運作的研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下推進中小學創(chuàng)客教育的途徑探索
- 新時代小學德育工作探究
- 心理偏差兒童繪畫診斷需注意的幾個問題
- 構建現(xiàn)代學校制度，實現(xiàn)學校管理轉(zhuǎn)型
- 運用讀寫結合策略，優(yōu)化初中英語寫作教學
- 感悟詩人的“博愛”情懷，讓生命得到升華
- 小學作文輕松訓練策略
- 小學開展誦讀國學經(jīng)典的活動形式初探
- 以生物課程為載體，落實健康生活教育
- 注重學生閱讀體驗，讓閱讀回歸生活
- 在小學英語課堂中利用微課輔助語言知識建構的策略探究
- 文化生活主觀題的哲學化傾向
- 小學低年級學生良好行為習慣養(yǎng)成的策略探究
- 初中體育教學助推學生主動參與的策略
- 班級管理的“內(nèi)剛”和“外柔”
- 朗讀，語文教學中一曲永恒的歌
- 小學語文習作教學要守護學生的天性
- 部編小學語文教材習作單元的價值與實施
- 淺談小學語文詞語教學的有效策略
- 關于高中階段如何開展經(jīng)典古文課外閱讀初探
- 高中物理有效作業(yè)的設計與思考
- 淺談趣味教學法在小學體育教學中的應用
- 春風化雨，潤心致遠
- “雙師教學”在初中化學中考后段復習中的實踐與探究
- 淺談“微課”在高中化學中的應用
- 基于“研學后教”進行初中語文課堂教學探討
- 淺析導學案在高中化學課堂中的應用
- 應用情景教學法，培養(yǎng)小學生英語學習能力