2021年115期
廣東教學(xué)報·教育綜合
- 廣東中小學(xué)校上好“開學(xué)第一課”愛黨愛國成為關(guān)鍵詞
- 歡迎申報2021年度廣東教育學(xué)會小課題研究項目
- 交流促發(fā)展，分享啟智慧
- 發(fā)現(xiàn)自我，助推生涯規(guī)劃
- 初中班主任工作滲透心理健康教育的原則及策略
- 家校共育下初中生課外閱讀能力的提升策略
- 自主學(xué)習(xí)促進(jìn)小學(xué)生高階思維的策略研究與實(shí)踐
- 淺談分層教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 故事類繪本閱讀教學(xué)課堂活動設(shè)計研究
- 信任是教育的一種合力
- 微課在初中寫作教學(xué)中有效應(yīng)用的研究
- 小學(xué)敘事作文序列化教學(xué)策略研究
- 運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案提升小學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效的方法與策略
- 良好班風(fēng)“班格”從軍訓(xùn)開始
- “1+2”小學(xué)英語主題式拓展閱讀教學(xué)模式探究
- 分層教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的巧妙應(yīng)用
- 小學(xué)三年級學(xué)生估算能力的培養(yǎng)策略
- 基于scratch的初中信息技術(shù)課堂有效教學(xué)策略探究
- 高中語文線上線下融合教學(xué)的實(shí)踐研究
- 淺談家庭教育對學(xué)生成長的重要作用
- 淺談虛擬實(shí)驗平臺在生物中考實(shí)驗考試復(fù)習(xí)中的輔助作用
- 安全有效開展中學(xué)生居家體育鍛煉的策略研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文復(fù)習(xí)中的應(yīng)用策略探究
- 農(nóng)村小學(xué)后進(jìn)生寫作文難的原因及對策
- 淺談化學(xué)教學(xué)中農(nóng)村中學(xué)生自主學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)的有效性
- 中小學(xué)開展人工智能教育的實(shí)踐探索
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)中高年級語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 展示魅力，培養(yǎng)習(xí)慣
- 初中英語教學(xué) “課程思政”的有效路徑探尋
- 優(yōu)化班主任管理風(fēng)格提高小學(xué)班級凝聚力
- 談?wù)勑W(xué)《道德與法治》課堂教學(xué)生活化
- 微課不“微”
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實(shí)效性
- 初中語文名著導(dǎo)讀激趣策略探析
- 線上教學(xué)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 古詩新唱在小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的激發(fā)
- 統(tǒng)編小學(xué)語文教材課后練習(xí)題的價值與運(yùn)用
- 提高初中學(xué)生引體向上成績的研究
- 初中語文作文評講課的常見問題及教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)與除法》教學(xué)反思
- 如何有效激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 一道中考壓軸題的深度解析
- 六“力”打好中考“加時賽”
- 想象是學(xué)習(xí)文言文的鑰匙
- 基于“雙減”背景下的小學(xué)語文作業(yè)布置探究
- 吟誦經(jīng)典，盈潤童年
- 初中語文主題單元整合閱讀教學(xué)策略研究
- 中學(xué)美術(shù)書畫教學(xué)中對紅色基因傳承的研究與實(shí)踐
- 激發(fā)培養(yǎng)孩子好奇心之我見
- 教育有聲，仁愛潤人
- 利用詞匯云圖提升英語語篇關(guān)聯(lián)的理解
- 基于STEM教育的綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫作興趣
- 小學(xué)線上教學(xué)的策略探析
- 小學(xué)語文課滲透思政教育的實(shí)踐探索
- 淺談問卷星在中學(xué)物理信息化教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)策略
- 巧用微信平臺做好新時代家園共育工作
- 創(chuàng)客校本課程3D建?！敖?、學(xué)、做、賽”的教學(xué)實(shí)踐與研究
- 落實(shí)語文要素，重視學(xué)法指導(dǎo)
- 農(nóng)村小學(xué)語文高段古詩文的教學(xué)策略
- 培養(yǎng)數(shù)學(xué)“量感”，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 提高靈敏與協(xié)調(diào)能力促進(jìn)5—6歲幼兒智力的發(fā)展
- 讓學(xué)習(xí)看得見
- 深圳一模試卷講評課的史料運(yùn)用：從選擇題到史料教學(xué)
- 深度學(xué)習(xí)理念下幼兒STEM項目學(xué)習(xí)研究
- 淺談小學(xué)低年段班級合唱組建策略的探究
- 以身作則，培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣
- 初中鄉(xiāng)土地理校本課程開發(fā)探究
- 把愛融入班級，讓學(xué)生感受愛
- 例談農(nóng)村初中英語寫作有效教學(xué)策略
- 形體禮儀課在生命教育課程中的意義與探究
- 如何有效促進(jìn)小學(xué)生的課外閱讀
- 農(nóng)村留守兒童的心理健康教育探析
- 在小學(xué)語文課堂教學(xué)中提升小學(xué)生口語表述能力的策略
- “隨風(fēng)潛入夜， 潤物細(xì)無聲”
- 在多樣化的數(shù)學(xué)模型中建構(gòu)數(shù)的概念
- 大概念下初中道德與法治課堂中集中注意策略運(yùn)用
- 小學(xué)語文“快樂讀書吧”教學(xué)課型與實(shí)施策略
- 野蠻其體魄，你我之責(zé)任
- 幾何畫板在初中幾何教學(xué)的運(yùn)用
- 基于STEM教育的初中創(chuàng)客空間建設(shè)與運(yùn)營策略
- 互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下的初中主題班會課開展方法研究
- “文化理解”核心素養(yǎng)在高中音樂鑒賞課堂的研究與實(shí)踐
- 淺談?wù)Z文課上運(yùn)用思維工具，提升小學(xué)生閱讀力