廣西教育·A版
前沿視角
理論博覽
- 基于區(qū)域教研組的英語深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)研究
- 基于區(qū)域教研組的 “五步五促”研修模式探究
- 信息技術(shù)與小學(xué)英語對話課融合的 磨課實(shí)錄與思考
- 基于學(xué)生思維培養(yǎng)的小學(xué)英語聽說課磨課實(shí)錄與思考
- 初中英語故事教學(xué)課磨課實(shí)錄
- 小學(xué)英語讀寫課磨課實(shí)錄與思考
- 在識字教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的思維能力
- 例談教師點(diǎn)撥對于學(xué)生語文素養(yǎng)提升的作用
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下 提高低年級學(xué)生口算能力的實(shí)踐研究
- 民間游戲在幼兒園教育活動的應(yīng)用
- 例談義務(wù)教育階段視障生作文中常見問題及對策
專題研究
專題研究二:閱讀教學(xué)策略
課堂參考
- 運(yùn)用微課技術(shù)突破小學(xué)語文教學(xué)重難點(diǎn)的實(shí)踐
- 利用問題引導(dǎo)閱讀
- 巧用課本插圖優(yōu)化文言文教學(xué)
- 小學(xué)語文古詩詞課堂教學(xué)技巧探微
- 找準(zhǔn)古詩文解讀支點(diǎn)
- 細(xì)節(jié)教學(xué)成就精彩數(shù)學(xué)課堂
- 有趣 有益 有效
- 試論CAI技術(shù)在小學(xué)幾何教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧用教材欄目提升教學(xué)效果
- 以《魚的紋樣》為例 談前置性學(xué)習(xí)策略在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- “雙線組織單元結(jié)構(gòu)”下單元教學(xué)的思考
- 低段語文教學(xué)中“讀”之困境與突破
- 《笨拙的螃蟹》繪本教學(xué)反思
- 《平方差公式》教學(xué)設(shè)計與反思
教學(xué)創(chuàng)新
- 融入傳統(tǒng)文化打造魅力課堂
- 統(tǒng)編教材背景下學(xué)生摘抄能力的培養(yǎng)
- 巧用課后習(xí)題發(fā)展學(xué)生的語文能力
- 利用平臺互動課型增大練習(xí)課的容量
- 基于文體特征 體會童言童趣
- 巧借“預(yù)測”激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維
- “聊課”教學(xué)法在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的途徑
- 構(gòu)建以學(xué)生為主體的小學(xué)語文高效課堂
- 利用信息技術(shù)助力低年級學(xué)生表達(dá)能力訓(xùn)練
- 繪本與微課相結(jié)合 打造數(shù)學(xué)魅力課堂
- 以數(shù)學(xué)活動促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展
- 讓主動探究成為有效學(xué)習(xí)的動力源
- 細(xì)化數(shù)學(xué)概念加速認(rèn)知建構(gòu)
- 點(diǎn)面交融促復(fù)習(xí)實(shí)效提升
- 在解決問題中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模習(xí)慣
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)探究
- 初中英語口語教學(xué)實(shí)踐與思考
- 預(yù)設(shè)之外 綻放異彩
- 例談小學(xué)科學(xué)課堂深度學(xué)習(xí)的實(shí)施策略
- 環(huán)保教育融入小學(xué)美術(shù)課堂的實(shí)踐
- 小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新
- “拋錨式”教學(xué)模式 在初中球類教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建初中地理反思性高效課堂探究
- 班主任高效開展開學(xué)工作的策略
- 農(nóng)村自然資源融入幼兒戶外活動的實(shí)踐
- 幼兒戶外活動尋“真”情境觀察與反思
- 在科學(xué)活動中發(fā)展大班幼兒記錄能力的策略
- “微時代”家園共育的新思路
- 利用繪本啟發(fā)低年級學(xué)生寫作
- 從語用的角度談小學(xué)語文口語交際教學(xué)
- 現(xiàn)代“小先生制”體育課堂探究