河北教育(教學(xué)版)
編讀
教學(xué)
- 以文化人教古詩(shī) 語(yǔ)文要素落實(shí)處
——略觀(guān)新課標(biāo)引領(lǐng)下的古詩(shī)教學(xué) - 重構(gòu)教材單元體系 實(shí)施單元整體教學(xué)
- 在言語(yǔ)實(shí)踐中滲透辯證思想
——《大還是小》教學(xué)反思 - 立足單元整體教學(xué) 落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)
——以《三角形的面積》教學(xué)為例 - 基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀(guān)的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
——以The Spring Festival Is Coming!教學(xué)為例 - 從“卷入”到“滲入”:整本書(shū)閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群的自覺(jué)擔(dān)當(dāng)
- 構(gòu)建單元整體教學(xué) 深度貫通算理表征
——《小數(shù)乘法》教材解讀與教學(xué)建議 - 大觀(guān)念引領(lǐng)下單元整體教學(xué)的實(shí)踐探究
- 巧用比較策略 豐富審美體驗(yàn)
——以《鳥(niǎo)的天堂》為例 - 讓思維在閱讀中生長(zhǎng)
- 指向結(jié)構(gòu)化的大單元教學(xué)
- 由具體到抽象,經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程
——《位置》教學(xué)實(shí)踐與思考 - 基于主題語(yǔ)境,優(yōu)化詞匯教學(xué)
- 助學(xué)單在小學(xué)語(yǔ)文課堂的應(yīng)用
- 教以得法 學(xué)以致用
——由一堂課和一首詩(shī)看語(yǔ)文教學(xué) - 有意“糾纏”,促深度理解
——《長(zhǎng)方體、正方體的體積計(jì)算》教學(xué)思考 - 親歷活動(dòng)過(guò)程 培養(yǎng)幾何直觀(guān)