2012年4期
刊物介紹
本刊為社會科學(xué)理論刊物，以理論結(jié)合實際為特色堅持學(xué)術(shù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。本刊編排格式嚴格遵守現(xiàn)行的國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化規(guī)定望作者能嚴格執(zhí)行。
華北理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)
- 開放教學(xué)模式 提高人才素質(zhì)
- 特色專業(yè)建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型采礦工程專業(yè)人才
- 以學(xué)科大賽為契機，進一步提高采礦實踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量
- 地方院校資源勘查工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式
- 基于“任務(wù)驅(qū)動”的本科教學(xué)新模式
- 高校青年教師培養(yǎng)方法與途徑
- 《礦山壓力》課程實驗教學(xué)方法改革
- 系統(tǒng)工程學(xué)教學(xué)改革
- 以就業(yè)為核心的測繪工程專業(yè)實踐教學(xué)改革
- 河北聯(lián)合大學(xué)安全工程專業(yè)本科教育的教學(xué)改革
- 巖土工程專業(yè)教育科研中創(chuàng)新習(xí)慣培養(yǎng)
- 礦山壓力與巖層控制課程教學(xué)與科研互動
- 第四紀(jì)地質(zhì)教學(xué)方式的改革與實踐
- 省級精品課程“爆破工程”建設(shè)的創(chuàng)新與實踐
- 安全技術(shù)及工程專業(yè)煤礦課程教學(xué)方式
- 大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)在礦井通風(fēng)課程中的實踐
- 傳統(tǒng)采礦專業(yè)教學(xué)中引入GIS的研究
- 采礦工程專業(yè)應(yīng)用型人才實踐教學(xué)模式
- 采礦工程專業(yè)開設(shè)地理信息系統(tǒng)課程的必要性及教學(xué)模式設(shè)計
- 露天采礦學(xué)新教學(xué)體系建設(shè)
- 《煤礦地質(zhì)學(xué)》課程建設(shè)
- 爆破工程課程知識點互聯(lián)教學(xué)
- 地方綜合性高校石油工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式
- 校企合作培養(yǎng)“卓越工程師”
- 采礦專業(yè)《測量學(xué)》課程多元化教學(xué)模式
- 采礦專業(yè)《爆破工程》教學(xué)改革
- “礦山安全工程”課程教學(xué)內(nèi)容與方法
- 礦山生態(tài)重建課程教學(xué)改革
- “爆破工程”課程教學(xué)設(shè)計與能力培養(yǎng)
- 導(dǎo)向性考試方式在《系統(tǒng)工程》課程中的應(yīng)用
- “水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)”課“精小化”實踐
- 交互式多媒體多點觸控采礦工藝自主學(xué)習(xí)平臺建設(shè)
- 虛擬現(xiàn)實技術(shù)在采礦專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建采礦工程專業(yè)學(xué)生實踐能力培養(yǎng)體系
- 如何打造采礦工程專業(yè)的特色
- 礦物資源工程專業(yè)“巖體力學(xué)”課程教學(xué)
- 露天開采新形勢下《露天采礦學(xué)》教學(xué)模式
- 數(shù)字礦山任務(wù)驅(qū)動地理信息系統(tǒng)課程教學(xué)
- 采礦工程專業(yè)英語教學(xué)改革
- 《化工安全》課程教學(xué)改革
- 煤炭與安全工程特色專業(yè)實踐教學(xué)模式
- 工科專業(yè)英語教學(xué)模式多樣化
- 《采礦概論》教學(xué)中存在的問題及對策
- 測繪實驗示范中心建設(shè)有關(guān)問題
- 實驗示范平臺的測量實踐的研究與應(yīng)用
- 實驗教學(xué)在礦業(yè)人才培養(yǎng)中的地位、作用與發(fā)展
- 關(guān)于高校實驗設(shè)備維修維護平臺建設(shè)
- “礦山地理信息系統(tǒng)建設(shè)”大學(xué)生創(chuàng)新實驗室方案
- 采礦工程專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)模式優(yōu)化
- 建設(shè)采礦實訓(xùn)基地 緩解學(xué)生實習(xí)困難
- 核特色礦物資源工程畢業(yè)設(shè)計(論文)的形式與教學(xué)
- 畢業(yè)設(shè)計貼近礦山實際 助推采礦工程師培養(yǎng)
- 研究生計算機課程改革
- 以藝術(shù)英語為例的專業(yè)詞匯學(xué)習(xí)
- 強化采礦工程專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)兩例
- 采礦工程專業(yè)本科教學(xué)工作中的問題及對策