黃河之聲
民族音樂學(xué)與傳統(tǒng)音樂理論
- 論山西“山曲”的音樂特色*
- 試論粵西南江流域采茶歌的人文情懷*
- “互聯(lián)網(wǎng)+”模式下評彈藝術(shù)的推廣與發(fā)展*
- 關(guān)于中國傳統(tǒng)曲藝徽劇的認(rèn)識
- 梵唄采風(fēng)及其思考*
——小記上海松江灌頂禪院的梵唄 - 大相國寺梵唄樂譜比較研究
——以《三仙入洞》、《南韻翠黃花》、《望江南》、《三稱》為例 - 揚(yáng)琴獨(dú)奏曲《離騷》的風(fēng)格和演奏技法
- 程式化與現(xiàn)代戲
- 多元文化環(huán)境下中國傳統(tǒng)音樂教學(xué)研究
- 泛川派華陽顧氏古琴藝術(shù)的傳承
- 熟讀劇本 熟悉人物 熟悉程式
——談泗州戲《綠皮火車》人物刻畫 - 吟誦音樂采風(fēng)與初步研究*
- 民族舞蹈創(chuàng)作的風(fēng)格與特色保持
- 二胡教學(xué)中的視唱練耳訓(xùn)練研究
- 文化交流視角下少數(shù)民族音樂發(fā)展軌跡探索*
- 淺談地方民俗藝術(shù)資源的教育價(jià)值與實(shí)現(xiàn)
- 當(dāng)涂民歌現(xiàn)狀研究
- 關(guān)于王建中鋼琴改編版《山丹丹花開紅艷艷》的文獻(xiàn)綜述
- 淺談東北民歌演唱藝術(shù)審美特征
- 體態(tài)律動與古箏演奏探討
- 赫哲族民歌《烏蘇里船歌》的演唱處理
聲樂藝術(shù)解析
- 淺談男中音在歌唱中的共鳴運(yùn)用
- 聲樂表演藝術(shù)運(yùn)用情感處理的表現(xiàn)形式
- 聲樂演唱中的情感及個(gè)性表現(xiàn)分析
- 新時(shí)期美聲唱法“民族化”探索
- 關(guān)于聲樂教學(xué)中演唱的情感表達(dá)研究
- 關(guān)于藝術(shù)歌曲在聲樂教學(xué)中的作用研究
- 民族歌劇《蒼原》中主題曲《情歌》演唱分析
- 淺析《情姐下河洗衣裳》的演唱技巧
- 聲樂演唱中歌唱生理與歌唱心理的結(jié)合
- 試論歌唱表演的心理素質(zhì)
- 藝術(shù)歌曲《嘉陵江上》的演唱特征
- 淺談莫扎特藝術(shù)歌曲《親切的平靜》的演唱技巧
- 藝術(shù)歌曲《我住長江頭》的演唱技巧
- 淺談演唱是理論與實(shí)踐相結(jié)合的具體統(tǒng)一
器樂演奏實(shí)踐
音樂教育
- 奧爾夫音樂教育思想在中國高校聲樂教學(xué)中的應(yīng)用解析
- 邊疆民族地區(qū)“全科型”鄉(xiāng)村小學(xué)教師音樂素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐訓(xùn)練探索*
——以楚雄師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)為例 - 論音樂在高校師德建設(shè)中的功能
- 淺析演唱中國藝術(shù)歌曲對聲樂學(xué)習(xí)者的作用
——以高職高專聲樂教育為例 - 淺談高校音樂教育與社區(qū)音樂文化發(fā)展的互動*
- 高校民族聲樂教學(xué)的多元化發(fā)展問題探析
- 微課視域下的高職教育教學(xué)模式改革實(shí)證研究*
——以學(xué)前教育專業(yè)幼兒舞蹈創(chuàng)編課程為例 - 高職院校音樂史論課程“翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)踐研究
- 淺談學(xué)前教育專業(yè)音樂教育的開展
- 試論大學(xué)音樂教育中綜合體驗(yàn)式音樂的欣賞教育
- 奧爾夫音樂教學(xué)法在學(xué)前教育專業(yè)課程中的應(yīng)用實(shí)踐
- 河北民間音樂在高職藝術(shù)院校音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究*
- 音樂教育專業(yè)學(xué)生綜合彈奏能力探究
- 高校教學(xué)中審美教育研究
- 性格色彩心理學(xué)在聲樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 大類招生模式下高校音樂專業(yè)分流的實(shí)踐與探索*
- “兒歌彈唱”在高校學(xué)前教育專業(yè)中的現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
- 淺談高職音樂課堂教學(xué)中的寓教于樂
——以體態(tài)律動教學(xué)法為例 - 試論互聯(lián)網(wǎng)背景下高校鋼琴教學(xué)模式的重構(gòu)
- 多媒體資源在高校音樂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 中職音樂樂理與視唱練耳教學(xué)方法分析
- 中職院校學(xué)前教育聲樂教學(xué)改革的新模式*
- 奧爾夫音樂在中職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)中的理論與實(shí)踐*
- 基于核心素養(yǎng)下的高中音樂教學(xué)
- 基本樂理與視唱練耳在音樂教學(xué)中的結(jié)合
- 淺談合作學(xué)習(xí)在高中音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 中學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)
- 中學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)措施
- 依據(jù)兒童審美心理對鋼琴教學(xué)中幾點(diǎn)問題的思考
- 初中音樂課堂教學(xué)師生互動問題的解析
- 提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性的策略
- 優(yōu)化歌詞編創(chuàng),唱響創(chuàng)造之聲
——關(guān)于小學(xué)音樂教學(xué)歌詞編創(chuàng)的實(shí)踐與思考 - 紅色音樂文化在中小學(xué)音樂教學(xué)中的滲透探究
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)音樂的有效性教學(xué)
- 即興伴奏在中小學(xué)音樂課堂中的運(yùn)用
- 淺談農(nóng)村小學(xué)音樂課中奧爾夫音樂教學(xué)法的運(yùn)用
- 孩子的音樂能力從音樂欣賞開始
——探究小學(xué)低年級音樂欣賞 - 試析初中音樂教學(xué)快樂課堂打造方法
- 初中音樂課堂整合海門山歌的研究實(shí)踐*
- 關(guān)于天水市麥積區(qū)中小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告
- 小學(xué)音樂教育關(guān)于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 關(guān)于幼兒音樂教學(xué)中師幼互動的意義探索
- 學(xué)前音樂活動中兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)的策略研究*
- 分析素質(zhì)教育在兒童鋼琴教育中的實(shí)施*
- 基于興趣的學(xué)前鋼琴教學(xué)模式概述*