黑龍江教育(教育與教學(xué))
- 什么才是優(yōu)秀的教師
- 德育課程校本化多元育人顯特色
- 各美其美芬芳滿園
———哈爾濱市第三中學(xué)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展與實(shí)踐紀(jì)實(shí) - 哈爾濱市第三中學(xué)模擬聯(lián)合國社團(tuán)發(fā)展及成就
- Unit 5 It Smells Good!教學(xué)設(shè)計(一)
- Unit 5 It Smells Good!教學(xué)設(shè)計(二)
- 初中英語課堂的助跑器
——形成性評價 - 美點(diǎn)尋蹤創(chuàng)意解讀
——《散步》課堂實(shí)錄與反思 - 觸摸亡國之痛感悟愛國情懷
——《最后一課》教學(xué)設(shè)計 - Unit 9 Can you come to my party?教學(xué)設(shè)計及反思
- Unit 12 Review教學(xué)設(shè)計及反思
- 《機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化》教學(xué)設(shè)計
- 突發(fā)的課堂“實(shí)驗(yàn)”
———《宇宙和微觀世界》教學(xué)案例 - 為虎作倀有富安助紂為虐是陸謙
——談《林教頭風(fēng)雪山神廟》中富安和陸謙兩個人物 - 秦始皇焚書坑儒的歷史后果
- 班級學(xué)習(xí)小組管理模式探究
- 談反思特色文化創(chuàng)建促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
- 焦點(diǎn)外的思考
——女生遭到的隱形傷害 - 請家長的學(xué)問
- 我和小勇結(jié)成Hero League
- 『關(guān)心型』師生關(guān)系的解讀與建構(gòu)策略
- 三種教師與教育的三種境界
- 別輕易發(fā)火,更別吝嗇表揚(yáng)
- 一位中國老爸眼中的美國作業(yè)
- 言為心聲品言知心
——《孤獨(dú)之旅》課堂教學(xué)實(shí)錄與反思