2015年8期
刊物介紹
欄目介紹 ： 研培方略 ——基礎教育教研與培訓工作研究 教師發(fā)展 ——校長、教師及其它教育角色專業(yè)發(fā)展研究 課程•教學 ——各級各類教育的課程改革與學科教學研究 理論經(jīng)緯 ——哲學社會科學各領域學術研究 教育論壇 ——教育基本理論與各級各類教育的學術研究 德育•心理 ——各級各類教育的德育與心理發(fā)展研究 文學•藝術 ——中外文學與藝術研究 語言•文化 ——漢語語言與文化研究 外語時空 ——各語種外國語言與外語教學研究 研究廣角 ——以上各欄目都不能涵蓋的其它研究
黑龍江教育學院學報
- 比較教育的概念言說及審思
- 獨立學院轉設后的可持續(xù)發(fā)展對策研究
- 對提升高校科研管理水平的幾點思考
- 論醫(yī)學院校校園文化建設之研究
- 高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效措施和解決方案
- 高校院系后備干部的選拔與培養(yǎng)機制
- 農(nóng)業(yè)類高校學生干部培養(yǎng)模式探究——以東北農(nóng)業(yè)大學經(jīng)管學院為例
- “人本”理念下的自動化大類人才培養(yǎng)模式研究
- 基于應用型人才培養(yǎng)模式下校企合作協(xié)同育人的研究與實踐——以廣州工商學院為例
- 多校區(qū)模式下加強大學生就業(yè)指導與服務方法探析
- 酒店管理專業(yè)學生服務意識的培養(yǎng)途徑
- 高校俄語專業(yè)與非俄語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的差異性論析
- 高校教師情緒管理能力提升研究
- 教師培訓活動中“破冰活動”設計的創(chuàng)新
- 慕課背景下外語教師發(fā)展的新路徑
- 大數(shù)據(jù)時代大學英語教師自主發(fā)展策略研究
- 高校復合型英語師資隊伍建設的探究
- 農(nóng)村小學教師教材適應困境與解決路徑
- 高職輔導員德育工作中的對策研究
- 加強學風建設提高教學質量的研究與實踐
- 基于MOOC教學平臺的翻轉課堂模式的研究
- 大類培養(yǎng)體系下“兩案三型四環(huán)”新課堂教學模式探索
- 文化視域下的對外漢語教學研究
- 漢字文化與中亞留學生的漢字教學論析
- 試論中國近代史教學中大學生民族復興意識增強問題研究
- 項目教學法在“公共關系學”課程中的應用
- 公共文化服務體系背景下“有聲語言藝術人才”培養(yǎng)與“播音創(chuàng)作基礎”的教學改革探索
- 發(fā)揮高中學考質量分析的功能探索完善我省高中考試評價體系建設
- 論中學英語課堂中交際法與傳統(tǒng)教學法的兼容
- 體驗中考試題 創(chuàng)新生物教學
- 初中“思想品德”課學生法律意識的培養(yǎng)
- 我國小學校本課程的開發(fā)研究
- 小學教育本科專業(yè)建設:掣肘與前瞻
- 我國學前教育服務供給多元化特征研究
- “名人人名識字法”的構想
- 中西方德育傳統(tǒng)比較視域下的高校德育工作思考
- 關于增強高校學生思想政治工作實效性對策研究
- 高校思想政治教育在文化多元化背景下的創(chuàng)新發(fā)展
- 論大學生社會主義核心價值觀的構建
- 解析當代大學生心理健康問題及對策
- 人文關懷與大學生心理健康教育探析
- 心理資本視角下高職學生心理健康教育模式研究
- 大學新生學習適應性影響因素探析
- 論“易安體”藝術特色中的美感
- 論簡·愛與苔絲不同結局的成因
- 歐里庇得斯悲劇問題意識研究——以《特洛亞婦女》為例
- 《使女的故事》的異化主題分析
- “幸存”主題與“屯田戍邊”的心態(tài)——《街貓》和《中午時分的燈》中加拿大文學特征的經(jīng)典體現(xiàn)
- 解析巨作《湯姆·瓊斯》的創(chuàng)作手法
- 模因論視角下《龍門鏢局》的言語幽默研究
- 英文學術論文中轉述語中轉述信號研究
- 英文學術論文中轉述語的信息來源分析
- 用豪斯的翻譯質量評估模型評價《致蔣經(jīng)國信》的新華社英譯本
- 最佳關聯(lián)與隱喻的跨文化翻譯
- 英語教學課堂語碼轉換應用語言學探究
- 從認知角度看英語寫作中代詞的使用
- 漢語公示語的語用預設研究——以交通警示語為例
- 英語專業(yè)學生“中國文化失語癥”現(xiàn)象的研究——以廣東理工學院為例
- 論新時期高校英語教育的創(chuàng)新與發(fā)展
- 大學外語教學中的文化教學
- 翻轉課堂對大學英語教學的啟示與借鑒
- 隱性分級模式下的大學英語教學研究
- 微課在大學英語教學中的實踐與應用
- 外語電化教學的圖式特征與美育功能
- 任務教學法在獨立學院大學英語精讀課程中的應用研究
- 英語專業(yè)精讀課程思辨能力培養(yǎng)的三個層次——基于布盧姆—安德森認知能力模型的探析
- 基于CBI教學理念的英語專業(yè)閱讀課教學改革研究
- 網(wǎng)絡輔助教學背景下大學英語視聽說課程學生自主學習模式的教學研究
- 從素質教育角度談大學英語聽說教學——基于“情感過濾假說”在二語習得過程中的作用體現(xiàn)
- 大學英語翻譯教學的多元化構建
- 翻譯教學中非英語專業(yè)學生常見的漢譯英錯誤分析——以福建師范大學協(xié)和學院為例
- “職場英語應用文寫作”項目化課程設計研究
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下的大學英語口語教學模式芻議
- 英語口語有效課堂的構建策略
- 論大專院校英語口語教學的突破
- 高職院?！白甙嘀啤睂I(yè)英語分層教學模式實踐研究——以空中乘務專業(yè)為例
- 論“學、展、點、議”課堂教學模式在高職英語教學中的運用
- 巧用問題教學法促進高職英語口語教學
- 析探宋代“恩科”之弊
- 基于和諧理念的大學生生命質量提升機制
- 拓展高校服務平臺對提升志愿者專業(yè)化水平的路徑探索
- 手機媒體在大學生群體中的影響力調查及研究報告
- 圖書館重要文獻資源通過多種途徑進行傳播與利用