井岡山大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)
- 淺論東固及贛西南蘇區(qū)的文化建設(shè)事業(yè)
- 戰(zhàn)略重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變:中共從井岡山到中央蘇區(qū)的戰(zhàn)略選擇問(wèn)題分析
- 建構(gòu)紅色資源教育教學(xué)理論體系的思考
- 論隴東紅色歌謠的主題訴求
- 孔子食品安全倫理思想芻議
- 孔子“仁道”價(jià)值觀蘊(yùn)涵的教育民主思想及其啟示
- 漢代“詩(shī)禮互證”的學(xué)術(shù)范式
——以鄭玄注釋為考察范疇 - 《唐詩(shī)紀(jì)》作者吳琯生平三辨
- 翁方綱“肌理”說(shuō)研究現(xiàn)狀思考
- 梨園戲用韻所反映的泉州方言韻母系統(tǒng)之演變
- 代詞組構(gòu)的理論基礎(chǔ)
- 會(huì)議口譯研究的社會(huì)學(xué)視角
- 何良俊實(shí)學(xué)思想及其成因探析
- 張載、呂大臨與“性與天道”問(wèn)題
- 歐陽(yáng)修與宋初理學(xué)思潮
——兼議理學(xué)先驅(qū)的評(píng)價(jià)問(wèn)題 - 科西克實(shí)踐
——認(rèn)識(shí)論思想論析 - 列寧東方國(guó)家社會(huì)主義道路特殊性思想論要
- 論政策支持對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源發(fā)展的保障作用
- 近代中國(guó)教科書審定制度的歷史反思
- 方言、宗教傳播與文字革新
——近代基督教會(huì)閩方言羅馬字運(yùn)動(dòng)研究 - 文化建設(shè)與民族復(fù)興
——20世紀(jì)30年代“中國(guó)本位的文化建設(shè)”解析