2021年2期
刊物介紹
本刊全方位地研究探討教師教育中的理論問題和實(shí)際問題，其讀者對(duì)象為從事教師教育的教學(xué)、研究和管理的工作者，關(guān)注自身發(fā)展提高的各級(jí)各類教師，有志于教師職業(yè)的高等院校學(xué)子及社會(huì)其他人士。
教師教育研究
- “智仁勇”三達(dá)德視域下教師形象的現(xiàn)代詮釋
- 我國教師評(píng)價(jià)政策的回顧與前瞻
——基于2000-2019年省域?qū)用娼處熢u(píng)價(jià)政策文本的分析 - 治理視角下教師教育“三位一體”協(xié)同育人的優(yōu)化
- 高校教師TPACK發(fā)展機(jī)制研究
——基于慕課教學(xué)情境 - 基于柯氏模型的高職教師培訓(xùn)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建
- 發(fā)展師范生信息化教學(xué)能力：支持要素、關(guān)鍵問題與可為路徑
——基于20所師范院校調(diào)研數(shù)據(jù)的分析 - 信息技術(shù)教師緣何離職：基于個(gè)案的敘事探究
- 教師應(yīng)對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)欺凌的策略研究
——基于青少年網(wǎng)絡(luò)欺凌的調(diào)查 - 西部中小學(xué)STEAM教育的困境與對(duì)策
——基于西部12省(市、自治區(qū))中小學(xué)教師STEAM認(rèn)識(shí)的調(diào)查分析 - 中小學(xué)教師學(xué)習(xí)投入與社會(huì)支持的關(guān)系研究
- “以美育人”的時(shí)代價(jià)值與實(shí)踐路徑
——基于教師美育素養(yǎng)的視角 - 師范生兒童哲學(xué)教育：意義、現(xiàn)狀與對(duì)策
- 新時(shí)代小學(xué)教師關(guān)鍵能力建設(shè)的思考
- 近代小學(xué)科學(xué)教育專家吳家煦的成長及其啟示
- 普通高中教師生涯指導(dǎo)勝任力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建
- PISA高績效國家教師政策的特征及其啟示
- 經(jīng)亨頤“人格教育”思想與實(shí)踐
——基于教育家辦學(xué)的視角 - 后韓愈時(shí)代的“師說”
——“師道仍不傳”的困境與出路 - 論孔子的“時(shí)”教