江蘇教育
專 題
- 以高考評(píng)價(jià)體系觀照初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)
- 《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》對(duì)英語(yǔ)測(cè)評(píng)的影響探析*
- 初中英語(yǔ)“關(guān)鍵能力”考查的模型及路徑
——基于高考評(píng)價(jià)體系的視角 - “交際素養(yǎng)”指向的初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平測(cè)試命題的思考
- 將語(yǔ)言能力與“思辨素養(yǎng)”進(jìn)行關(guān)聯(lián)考查
——初中英語(yǔ)“閱讀理解”命題實(shí)踐 - 初中英語(yǔ)“學(xué)習(xí)素養(yǎng)”的測(cè)評(píng)研究
——以書面表達(dá)評(píng)價(jià)為例
名家視線
課程與教學(xué)
- 群文閱讀:學(xué)習(xí)任務(wù)群實(shí)施的應(yīng)然路徑*
- 在真實(shí)情境的大任務(wù)實(shí)踐中提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)
——以“自媒體時(shí)代的新聞寫作”課程為例 - 基于“教學(xué)三要素”的問題導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)策略*
- 培養(yǎng)政治認(rèn)同的教學(xué)策略*
——從優(yōu)化議題設(shè)計(jì)的角度 - 運(yùn)用地理信息技術(shù)提升高中地理教學(xué)有效性*
——以“河流地貌的發(fā)育”教學(xué)為例 - “生長(zhǎng)教育”理念下的初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)*
——以“長(zhǎng)度的測(cè)量”為例