江蘇教育
視 點(diǎn)
專 題
學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神
課程與教學(xué)
- 融合戲劇閱讀 演繹青春風(fēng)采*
——《簡(jiǎn)·愛(ài)》情境化導(dǎo)讀設(shè)計(jì) - 自組織理論觀照下的高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)*
——以“數(shù)列單調(diào)性的應(yīng)用”教學(xué)為例 - 基于“讓學(xué)引思”的初中數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化單元教學(xué)實(shí)踐
- 德育視角下的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探究*
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的英語(yǔ)大單元逆向教學(xué)設(shè)計(jì)*
——以譯林版高一英語(yǔ)必修三Unit 1 Nature in the balance為例 - 初中道德與法治教學(xué)中“問(wèn)題鏈”設(shè)計(jì)的“四個(gè)一”
- 思想政治課議題式教學(xué)的三個(gè)要點(diǎn)
- 學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向下的后建構(gòu)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略
——以“二元一次方程組復(fù)習(xí)”為例 - 基于學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)的高中英語(yǔ)寫作講評(píng)課教學(xué)實(shí)踐*
——以英語(yǔ)應(yīng)用文寫作為例 - 高三地理復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)的突破*
- “雙減”背景下物理課后服務(wù)路徑探索
——以簡(jiǎn)易趣味化實(shí)驗(yàn)為例