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2016年34期
刊物介紹
《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年,是江蘇省教育科學研究院的下轄部門,主要承擔編輯、出版、宣傳、科研等職能。
江蘇教育研究
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百家論壇
基礎教育管理體制改革進展及對城區(qū)教育改革的啟示
兒童休閑的危機與回歸
學前教育
主題背景下區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設
“互動型”課程的價值、支架與樣態(tài)
德育與心理
流動管理:一種班級管理的實踐模式
家長進場:小學生習慣養(yǎng)成教育的有效路徑
課程改革
“船文化”課程:學校特色發(fā)展的推動力量
學科微課程的研發(fā)模式與引領策略
學生自主發(fā)展的另一種可能
教學探索
啟迪學生數(shù)學智慧的原生態(tài)“問題課堂”
現(xiàn)代信息技術在科學教學中的巧妙運用
讓“灰色地帶”亮起來
讓學生主動參與練習設計的有效策略
教育家成長
“元·圓”課堂:提升教學品質的有效路徑
區(qū)域教育
堅守核心價值:無錫市“新優(yōu)質學?!表椖康碾A段推進與反思
“泰州師說”:區(qū)域教師全員培訓創(chuàng)新模式實踐與思考
學校發(fā)展
辦高品質高中:文化承創(chuàng)視閾下普通高中優(yōu)質特色發(fā)展的校本實踐
改造普通高中學校教育形象的嘗試與努力
科研縱橫
“行動研究法兼容實驗法”的原理解析
三線相融:深度研讀教材的幾種方式
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