江西教育
教研 Teaching and research
教學 Teaching
- 回應時代轉(zhuǎn)型,回歸教學正道
——杭州市未來科技城海曙小學提質(zhì)課堂教學實踐案例 - 精準研讀教材,提高課堂質(zhì)量
- 試卷講評課:提升課堂教學效率不可忽視的一環(huán)
——以人教版數(shù)學教材四年級上冊試卷講評課為例 - 聚焦觀察 學習表達
——統(tǒng)編小學語文教材三年級上冊《搭船的鳥》課例設(shè)計與反思 - 連點成線,滲透函數(shù)思想
——“正比例圖像”教學設(shè)計及評析 - 平中見奇 大巧不工
——統(tǒng)編小學語文教材三年級下冊《海底世界》教學片段賞析 - “雙減”背景下作業(yè)設(shè)計的實踐與思考
- 古詩詞教學要注重學生的情感體驗
- 小學數(shù)學開放性作業(yè)的設(shè)計策略
- 巧設(shè)學習路徑 培養(yǎng)學生數(shù)感
——以“分數(shù)認識”教學為例 - 營造生命對話場,促進情感產(chǎn)出
- “雙減”背景下的小學中年級語文閱讀教學探析
- 如何設(shè)計基于真實情境的學習任務