2016年12期
刊物介紹
教學(xué)版（小學(xué)課例教研）面向廣大一線(xiàn)教師，辦刊宗旨為“聚集基礎(chǔ)教育課改，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”。
江西教育B
關(guān)注
- 教學(xué)，應(yīng)行走在幸福路上
- 歌歲月一甲子引清泉六十年
- 走正路、成常態(tài)、出新果，做好江西的真教研
- 合作共贏
- 學(xué)科建設(shè)：核心素養(yǎng)視域下的教研工作新范式
- 為了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承
- 注重核心素養(yǎng) 彰顯技術(shù)教育價(jià)值
- “考”出課標(biāo)理念，“試”出數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 發(fā)揮多元評(píng)價(jià)功能 提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 上饒市廣豐區(qū)教育系統(tǒng)扎實(shí)開(kāi)展國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周專(zhuān)題活動(dòng)
- 2016年江西省第二屆百縣青少年“三人制”籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)在婺源開(kāi)賽
- 撫州市8所學(xué)校被評(píng)為全國(guó)學(xué)校體育工作示范學(xué)校
- 德興市“一師一優(yōu)課，一課一名師”錄課全面啟動(dòng)
- 金華師范學(xué)校附屬小學(xué)：“十會(huì)”開(kāi)啟小學(xué)之門(mén)
- 上海：小學(xué)不書(shū)面考試，不打分評(píng)價(jià)
- 關(guān)注學(xué)情 遷移方法 聚焦運(yùn)用
教研
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理教學(xué)研究
- 請(qǐng)別用“安全”的名義
- 從一幅圖看觀課議課的關(guān)注
- “六面立體英語(yǔ)寫(xiě)作模型”實(shí)踐探索
- “六面立體英語(yǔ)寫(xiě)作模型”深度解讀
- 話(huà)題視角下的英語(yǔ)讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)模式
- 語(yǔ)言輸入與輸出并重，提高英語(yǔ)寫(xiě)作課實(shí)效性
- 擴(kuò)句——增加語(yǔ)言表達(dá)的豐富性
- 拓寬英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng) 提高學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)
- 經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng) 積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)
- 吹吹奏奏 樂(lè)不思蜀
- 淺談數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
- 嵌入生活化情境的中學(xué)物理教學(xué)策略
- 部編本初中語(yǔ)文教科書(shū)使用芻議
- 用好語(yǔ)言文字，從娃娃抓起
- “反常”切入 授生以“漁”
- 入與出，課堂的教學(xué)藝術(shù)
- 一堂好課的“三字訣”
- 數(shù)學(xué)課堂里的“散文結(jié)構(gòu)美”
- 設(shè)計(jì)有效活動(dòng)，積累有效經(jīng)驗(yàn)
- 主體性教學(xué)思想在生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 漸入佳境，引人入勝
- 問(wèn)題探究 讓學(xué)生的思維動(dòng)起來(lái)
- 開(kāi)展基于問(wèn)題即課題的校本研修
- 培養(yǎng)小學(xué)科學(xué)物質(zhì)領(lǐng)域核心素養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
- 寓意教學(xué)：關(guān)注兒童的切實(shí)需要
- 創(chuàng)境微體驗(yàn) 創(chuàng)意讀和寫(xiě)
- 口語(yǔ)交際教學(xué)中“兒童不在場(chǎng)”現(xiàn)象透視
- 在“圖形與幾何”復(fù)習(xí)課中彰顯符號(hào)意識(shí)
- 善用比方教數(shù)學(xué)
- 校外美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 閱讀教學(xué)中的另一道風(fēng)景
- “玩”中說(shuō)， “玩”中寫(xiě)
- 漫談人物活動(dòng)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 習(xí)作指導(dǎo)課中的例文運(yùn)用
- 幼兒從 “閱讀”踏上“悅讀”的旅程
- 我與孩子 “悅”讀記
- 組文閱讀教學(xué)如何指向?qū)懽饔?xùn)練
- 訪課記
- 和孩子一起閱讀，把愛(ài)悄然種下
- 孔夫子的一堂“理想教育課”