前沿透視

• 例談新高考背景下新題型的解題策略
  ——以2019 年山東省模擬考試為例

考點縱橫

• 堅持問題導向 助力三輪復習
  ——以甲午中日戰(zhàn)爭為例
• 揭時空、洞規(guī)律、破凌亂之返璞歸真
  ——以20 世紀50—80 年代東西方經(jīng)濟體制探索為例
• 轉(zhuǎn)變“迷思概念” 助力三輪復習
• 聚焦核心主干 統(tǒng)合教材資源
  ——以“20 世紀以來中國重大思想理論成果”為例
• 核心素養(yǎng)視域下對教材資源的運用策略
  ——以高三三輪復習為例
• 深造自得
  ——從題海中回歸課本

封面解讀

• 雕版印刷《金剛經(jīng)》

教學天地

• 淺探大單元教學在復習類課程中的實踐路徑
  ——以《西方人文精神的起源及其發(fā)展》為例

試題研究

• 規(guī)范選擇題解題四步法
• 聚焦典型試題 確保訓練效度
• 摭談鄉(xiāng)土資源類試題的備考策略
• 關(guān)于三輪復習中歷史人物專題復習的思考
• 戰(zhàn)爭類試題命題規(guī)律與解題策略
• 提升三輪復習的水位與精準度
  ——2019 年全國卷Ⅲ第29 題的教學啟示
• 數(shù)據(jù)圖表試題類型分析和復習對策
• 對比類材料題的答題技巧及復習策略
  ——以2019 年全國卷Ⅲ第40 題第（1）問為例

思想方法

• 高考評價體系引領(lǐng)的沖刺復習策略探究
  ——以“四翼”為中心
• 簡析歷史解釋的基本范式及解題策略
  ——以2019 年高考選擇題為例
• 基于歷史核心素養(yǎng)的教學情境創(chuàng)設(shè)
  ——關(guān)于三輪復習的思考
• 時空觀念下“依題設(shè)表”在三輪復習中的運用
  ——以“蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)”為例

能力培養(yǎng)

• “三招”用好考點 助力三輪復習
• 以問題意識引領(lǐng)教學 培育歷史理解能力

熱點聚焦

• 活用熱點專題 聚焦歷史解釋
  ——以三輪專題復習課“英國脫歐”為例
• 疫病史熱點復習導航
  ——以中國古代疫病為例

測評模擬

• 教學考試雜志社“優(yōu)師計劃”階段性成果展示
  ——高考重難點相關(guān)試題選登

• 黑死病
• 明末大鼠疫

卷首語

• 淺談沖刺備考階段的復習策略