2019年2期
教學(xué)研究與管理
走近名師
科研交流
教學(xué)研究
- 談讓數(shù)學(xué)課堂“活”起來的教學(xué)策略
- “科技發(fā)展：利大還是弊大”口語交際課教學(xué)設(shè)計
- 多媒體教學(xué)在品德與社會課堂中的運(yùn)用初探
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力的策略探析
- 堅持以生為本理念提高數(shù)學(xué)課堂的有效性
- 善解語文課堂上生成的問號略談
- 利用五步推進(jìn)構(gòu)建精彩的生本閱讀課堂的實踐與思考
- 創(chuàng)新體育課堂教學(xué)的實踐方式及意義探尋
- 例談構(gòu)建高效課堂的實踐體會
- 情境創(chuàng)設(shè)與游戲相結(jié)合的教學(xué)設(shè)計及課堂實踐探索
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境讓數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課的特點(diǎn)與實施策略探究
- 真語文之閱讀教學(xué)淺談
- 一道高考熱學(xué)氣體變質(zhì)量問題的多種解法與啟示
- 聽說教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 生活化寫作教學(xué)的策略探析
- 關(guān)于培養(yǎng)中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)思考
- 對話文本品悟古詩之美
- 談小組合作學(xué)習(xí)在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中的開展及成效
- 論語文體驗式教學(xué)策略
- 芻議閱讀教學(xué)中自主探究意識的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)足球教學(xué)有效性的提升
- 簡議小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效策略
- 信息技術(shù)影響下初中數(shù)學(xué)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的應(yīng)對策略及思考
- 多元化評價讓課堂煥發(fā)出新的活力例談
- 也談在課堂交流中學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)科的重要性
- 芻議豎笛在音樂教學(xué)中的作用
- 編寫作文系列教材培養(yǎng)學(xué)生的說寫能力
- 小學(xué)英語教學(xué)中關(guān)注整體提高語篇教學(xué)有效性的策略初探
- 小學(xué)生英語多維閱讀能力的培養(yǎng)方法探析
- 小學(xué)一年級語文識字教學(xué)初探
- 基于歷史解釋素養(yǎng)的教學(xué)實踐例談
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)教學(xué)策略
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”教學(xué)的思考
- 試論小學(xué)生閱讀理解作業(yè)訂正的有效策略
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究