2016年31期
刊物介紹
本刊以“為課改服務(wù)，為教師服務(wù)”為宗旨，面向小學(xué)各科教學(xué)。注重理論指導(dǎo)，突出實(shí)踐應(yīng)用
教學(xué)月刊(小學(xué)版)
- 讓學(xué)生出彩才是課堂最美的節(jié)奏
- 從“浙派語(yǔ)文”史跡說(shuō)“人文浙派”
- 寓言這樣教
- 趣析字理，叩開(kāi)漢字王國(guó)大門(mén)
——《口耳目》教學(xué)案例及反思 - 生本課堂的“三個(gè)一”
——以《青山處處埋忠骨》教學(xué)為例 - 小練筆，究竟“練什么”
——從《威尼斯的小艇》教學(xué)說(shuō)起 - 文本解讀不能忽視語(yǔ)言品味過(guò)程*
- 立足文本，有機(jī)“穿插”*
- 大道至簡(jiǎn)，讓語(yǔ)文課更有語(yǔ)文味
- 觀察：習(xí)字的第一步
- 略談思維導(dǎo)圖在語(yǔ)文教學(xué)中的有效運(yùn)用
- “離散式”和“整組式”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略
——以人教版小學(xué)語(yǔ)文教材中的綜合性學(xué)習(xí)為例 - 古詩(shī)教學(xué)如何激發(fā)情感體驗(yàn)
- 語(yǔ)文“拓展性主題閱讀”探究
- 插圖：課文解讀的“快捷鍵”
- 讓想象在情感的溫床中孵化
——以神話、童話教學(xué)為例 - 提高低年級(jí)學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字能力五策略
- 習(xí)作教學(xué)不能忽視紀(jì)實(shí)訓(xùn)練
- 追求應(yīng)用文教學(xué)的別樣精彩
- “口述日記”，邁出寫(xiě)作第一步
- 英國(guó)母語(yǔ)課程中的“聽(tīng)讀”教學(xué)及啟示