教育界·下旬
深度關注
課程教學
- 基于主題意義的小學英語繪本和教材的融合教學研究
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中物理方法與能力的培養(yǎng)
- 如何在初中物理教學中滲透環(huán)境保護教育
- 探究“互聯(lián)網+”理念下的小學英語教學方式
- 心田一畝種池蓮,詩書少年氣自華
- 體驗教學在小學英語課堂中的有效運用
- 探析小學語文教學中如何培育學生的創(chuàng)新思維
- 基于計算思維培養(yǎng)的小學編程教學方法分析
- 初中化學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 合作學習在初中美術教學中的實施價值
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文有效閱讀教學探究
- 立德樹人目標下道德與法治課程思辨模式的構建研究
- 微課與導學案在學科教案設計中的結合
- 小學低年段語文繪本閱讀指導教學策略探究
- 任務型教學法在初中英語閱讀教學中的應用探究
- 深度學習背景下的小學數(shù)學說理課教學策略
- 求索閱讀教學中拓展性練筆之生命意義
- STEM教育理念下的初中物理教學策略
- 應用史料開展初中歷史教學的策略探究
- 微探高中語文作文教學中的問題及應對策略
- 策略引領,發(fā)展小學中高年級學生的編創(chuàng)能力
- 小學中高年級語文閱讀寫作一體化培養(yǎng)途徑
- 初中英語教學中培養(yǎng)學生寫作能力的途徑
- 傾聽童真,讓語文課堂活力飛揚
- Scratch編程對小學生問題解決能力的培養(yǎng)策略
- 輕重分明,提高效率