2016年3期
教育界·中旬
名家·理念
課程·教學(xué)
- 讓數(shù)學(xué)史告訴孩子們……
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂“對話式教學(xué)”的探討
- 淺談小學(xué)國學(xué)經(jīng)典主題式閱讀教學(xué)策略的研究
- 高中化學(xué)微課開發(fā)與制作
- 精致概念，化“無形”為“有形”
- “根心定理”在語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 概念理解融于解決問題的過程之中
- 讓情感流淌在數(shù)學(xué)課堂內(nèi)外
- “濃”與“淡”：簡約至真課堂的詩意追尋
- 品書之味享受閱讀之樂
- 試述積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)的三條途徑
- 閱讀教學(xué)應(yīng)注重方法的指導(dǎo)和方向的指引
- 腦科學(xué)，讓適性化教學(xué)綻放生命光彩
- 警惕“學(xué)語用”的“四化”現(xiàn)象
- 再看童詩教學(xué)的“三不”
- 小學(xué)英語教學(xué)生活化的內(nèi)涵及策略探討
- 從自我需求出發(fā)
- 體驗(yàn)讓美術(shù)學(xué)習(xí)充滿“趣”味
- 小學(xué)生“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施策略
- 在歷史題材品德課上有效進(jìn)行生命教育
- 利用生活情景開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考
- 淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效評價策略
- 激發(fā)學(xué)生興趣，提高小學(xué)生體育課堂效率
- 論小學(xué)英語中語音教學(xué)的運(yùn)用
- 主體互 動總有意想不到的精彩……
- 文化反哺視野下的師生對話：平等 開放