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2024年1期

教育文匯(綜合版)訂閱

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重要論述

• 重要論述

本期聚焦

• 智能化時代教師的使命與踐履
• 智能化時代教師使命的內(nèi)涵與實踐要義
• 生成式人工智能賦能教師使命踐履：問題風險、實踐策略與發(fā)展進路
• 人工智能時代下教育家精神的弘揚與賡續(xù)

勞動教育方法談

• 生活世界的回歸：勞動教育的“真題真做”
  ——勞動教育原則與方法談之四

名師工作室

• 用心播撒信息技術(shù)的“火種”
  ——對話“張青名師工作室”主持人
• 縣域體育教師利用皖教云個人空間開展課后服務(wù)的實踐與思考

管理智慧

• “五育融合”背景下班級管理的創(chuàng)新實踐

教研之窗

• “雙新”背景下深度推進普通高中校本課程建設(shè)的市域?qū)嵺`
• 生態(tài)觀視域下學校層面核心素養(yǎng)培育路徑研究

教學探索

• 叩開情境教學之門
  ——新課標下初中語文情境教學的思考與探索
• 小學語文群文閱讀教學落地“三法”
• 基于“新課標”改造“舊教材”的實踐探索
  ——以蘇教版數(shù)學三年級上第三單元整體學習設(shè)計為例
• 大通史復(fù)習體系建構(gòu)的多維度探析
• 深度學習理念下高中音樂鑒賞教學策略研究
• 初中生物學課堂概念教學目標的制訂
• 幼兒情緒管理能力培養(yǎng)的實踐途徑

安徽省中小學優(yōu)秀教育教學論文選登

• 深度學習理念下小學英語單元整體教學設(shè)計優(yōu)化策略分析

與經(jīng)典同行

• 遙遠的金鈴鐺
  ——研習《論語》有感

教育敘事

• 多記 多敘 多文
  ——作文教學里我的“三板斧”