2020年44期
教育周報·教育論壇
教學心得
- 農(nóng)村小學班主任工作的創(chuàng)新途徑探究
- 中考數(shù)學試題趨勢的研修
- 高中政治德育滲透的有效策略研究
- 小學數(shù)學有效教學的開展
- 試論小學語文的詞匯教學策略
- 高中物理教學實踐中PBL教學模式的應(yīng)用研究
- 小學體育中足球教學策略探究
- 淺談新時期下的高中地理教學策略
- 高中政治教學有效性的思考
- 如何在課堂中提高學生的鑒賞水平
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)視角的中職英語教學
- 構(gòu)建高中英語詞匯教學策略的多元模式
- 初中語文古詩詞美育研究與實踐
- 讓學生在陽光下健康成長·論新時期初中班主任的德育工作
- 論傳統(tǒng)文化融入小學語文教育的路徑
- 鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村基層治理困境與優(yōu)化路徑研究
- 多元整合,有效推進幼兒課程游戲化
- 多媒體使得小學語文課堂生動有趣
- 基于網(wǎng)絡(luò)教學平臺大學英語課程資源建設(shè)與應(yīng)用
- 淺析初中英語寫作教學實效性
- 淺析幼兒園教學活動中幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)
- 利用綜合實踐活動拓寬高中物理實驗教學
- STAD教學策略在初中數(shù)學教學中的實踐和研究
課堂策略
- 探究如何改進傳統(tǒng)初中英語教學模式的策略
- 淺談初中數(shù)學課堂中的變式練習設(shè)計
- 探索課堂上如何有效互動
- 提高初中化學課堂教學的方法探究
- 淺談高中音樂流行音樂教學的有效開展策略
- 小學英語資源現(xiàn)狀與優(yōu)化策略
- 基于情境創(chuàng)設(shè)的小學語文閱讀教學探究
- 民族藝術(shù)資源在幼兒藝術(shù)教育中的運用芻議
- 高中英語教師要有較高的課堂駕馭能力
- 教師參加繼續(xù)教育學習的重要性
- 學生學習心理特點分析及教育策略
- 關(guān)于微課在初中信息技術(shù)教學中應(yīng)用的分析與研究
- 關(guān)于增強高校學生在計算機課程學習體驗方面的教學研究
- 勞動追夢 畜牧獸醫(yī)專業(yè)思政教學和職業(yè)素養(yǎng)互融的課外實踐活動思考
- 小學德育工作中培養(yǎng)學生的良好行為習慣的策略分析
- 淺談?wù)Z文課教學要通過文學經(jīng)典體現(xiàn)人文精神
- 小學語文多媒體教學的實踐與思考探究
- 淺議小學語文新課標在教學中的實際運用方法
- 從創(chuàng)新角度探討小學體育課堂優(yōu)化的策略
- 談?wù)劕F(xiàn)代詩歌寫作的教學方法
- 有溫度的詩歌教學
- 鄉(xiāng)村振興背景下群眾文化的價值分析
- 淺談小學數(shù)學課堂教學心得
實踐應(yīng)用
- 提高幼兒語言表達能力策略探究
- 提高小學體育足球教學有效性的策略
- 讓數(shù)學融入學生生活
- 小學德育教育中實踐活動的開展策略淺析
- 《體育學科德育工作現(xiàn)狀的調(diào)查研究》
- 淺談初中信息技術(shù)有效教學策略
- 談有效“聽講”之感想
- 高中語文良好的評價性語言是法寶
- 培養(yǎng)良好的“聽”的習慣 創(chuàng)設(shè)多樣的“說”的情境
- 中學音樂教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 以人為本”在高職院校思想教育中的運用研究
- 談如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的思維能力
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學英語教學資源的開發(fā)與利用
- 高中生物實驗設(shè)計與創(chuàng)新研究
- 企業(yè)工商管理中科技創(chuàng)新的重要性研究
- 研究生學術(shù)例會制度建設(shè)的探索與意義
- 讓學生在美術(shù)教育中煥發(fā)生命光彩
- 淺析核心素養(yǎng)下初中語文分層教學模式
- 高中數(shù)學有效教學探究
- 基于安卓的課程達成評估系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
- 幼兒社會情緒學習課程的有效開展策略探究
- 語文，本來就很美
- 論有效提高小學數(shù)學課堂教學效率
創(chuàng)新思維
- 小學低年級語文自主閱讀與教學研究
- 小學體育教學中培養(yǎng)學生良好的運動習慣的有效策略
- 基于核心素養(yǎng)下的高中政治情境教學的策略
- 淺談小學道德與法治教學的策略探究
- 淺談小學音樂教學課堂上引導學生放聲歌唱的策略
- 淺談小學語文課堂中的有效提問教學策略
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學德育教學滲透研究
- 中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)提升古詩文素養(yǎng)實施及反思
- 論高中歷史教學中的情感教育
- 淺析有效開展幼兒區(qū)域游戲活動的對策
- 高中生班級自我管理的有效模式建構(gòu)
- 將工匠精神培育融入高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的策略研究
- 論中職計算機技術(shù)與電子商務(wù)教學的有機融合
- 讓數(shù)學閱讀在數(shù)學教學的河床上流淌
- 基于小組合作的初中語文生本課堂構(gòu)建的研究
- 信息技術(shù)與初中數(shù)學課程資源的有效整合
- 中學政治課堂需要與信息技術(shù)滲透教學
- 翻轉(zhuǎn)課堂下高中生物核心素養(yǎng)的教學實踐研究
- 產(chǎn)出導向下大學英語SPOC翻轉(zhuǎn)課堂教學模式構(gòu)建研究
- 新高考選課“走班”背景下班級管理現(xiàn)狀及對策研究
- 淺論工學結(jié)合模式下中職生工匠精神的培養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村學生的數(shù)學中考有效提分方法
能力培養(yǎng)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”促進農(nóng)村小規(guī)模學校學生核心素養(yǎng)發(fā)展
- 初中語文教學中學生閱讀水平的提高方法
- 小學數(shù)學教學中學生質(zhì)疑精神的培養(yǎng)策略
- “教學做合一”，打造高質(zhì)量信息技術(shù)課堂
- 方法引領(lǐng)課堂，技巧提高效率
- 小學低年級數(shù)學課堂教學策略研究
- 初中化學課堂教學實施的策略分析
- 初中道德與法治教學過程中如何培養(yǎng)學生的愛國情感
- 走進古典詩詞 尋找美的蹤跡
- 淺析高中化學教育中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 聽覺統(tǒng)合訓練結(jié)合引導式教育在孤獨癥患者康復治療中的應(yīng)用體會
- 淺談“線上教學與線下教學”在高職教育中的優(yōu)缺點
- 初中英語課堂的導入方式探討
- 經(jīng)典誦讀提升小學生語文素養(yǎng)的實踐價值
- 淺談紅外圖像增強方法
- 在快樂中汲取知識的養(yǎng)料
- 通過地理必修三的教學培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展觀
- 如何構(gòu)建小學語文良好課堂氛圍
- 醫(yī)學院校思想政治理論課教學模式創(chuàng)新探討
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在中職數(shù)學教學中的應(yīng)用分析
- 劉三姐歌謠的審美文化內(nèi)涵
- 基本數(shù)字化平臺“視聽閱讀”
研究分析
- 淺談陶行知生活教育理論對幼兒美術(shù)教育的啟示
- 初中八年級音樂課堂的教學策略
- 小學音樂教學課堂中合唱教學的有效展開模式
- 初中生數(shù)學核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)
- 小學數(shù)學低年級教學中動手操作有效性的研究
- 小學美術(shù)教學課堂中學生審美能力的培養(yǎng)策略
- 學生學習心理及教學方法的探討
- 農(nóng)村中學語文閱讀與寫作教學研究
- 小學全科型卓越教師的內(nèi)涵及培養(yǎng)路徑研究
- 啦啦隊運動在高職院校普及的可行性
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下推進鄉(xiāng)村人才隊伍建設(shè)問題研究
- 淺議小學三年級語文作文教學方法的創(chuàng)新
- 高校體育教學中情感教育滲透策略試析
- 試談信息技術(shù)課對初中生的作用
- 如何提升初中英語教學效果
- 初中美術(shù)教學中學生審美能力的培養(yǎng)探究
- “問題導學”教學模式引領(lǐng)高三數(shù)學復習教學的分析研究
- 淺談核心素養(yǎng)下小學語文高效課堂的構(gòu)建
- 影視資源輔助小學語文教學實踐研究
- 新形勢下提升大學生教育管理工作實效性的路徑探討
- 關(guān)于提高學生歷史學科核心素養(yǎng)的思考
- 細研巧教 優(yōu)化音樂課堂
素質(zhì)教育
- 游戲教學法在幼兒園教育教學中的應(yīng)用研究
- 早期閱讀指導策略
- 淺談提升小學英語教學效率的措施
- 新課標下初中體育教學策略淺析
- 小學語文教學中學生閱讀水平的提高方法
- 中職機電專業(yè)課信息化教學實踐
- 淺談小學數(shù)學創(chuàng)意活動對學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學美術(shù)創(chuàng)新教育之我見
- 探究高中音樂的趣味性教學實踐應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)教學模式下的計算機教育教學改革探討
- 微探中職數(shù)控教學中學生動手實踐能力提升
- 智慧城市背景下的城市管理精細化策略探究
- 小學數(shù)學教學中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)模式探究
- 當前初中體育教學中的困境及對策分析
- 小學數(shù)學教學與班主任工作結(jié)合之我見
- 高中數(shù)學核心素養(yǎng)的養(yǎng)成路徑探究及實踐應(yīng)用分析
- 矯治幼兒教育“小學化”傾向的對策研究
- 如何培養(yǎng)初中生良好的心理品質(zhì)
- 提升小學英語課堂教學游戲性的策略研究
- 腳踏實地做教學，手捧希望待明天
- 對聯(lián)教學策略分析
- 淺談小學一年級音樂課中學生傾聽能力的培養(yǎng)
百家爭鳴
- 初中政治教學滲透情感教育的策略探討
- 創(chuàng)新實踐研究在小學數(shù)學課程的應(yīng)用研究
- 在小學數(shù)學教學中如何展開課前預(yù)習
- 初中信息技術(shù)情景創(chuàng)設(shè)教學的探索
- 一道練習題中的高階思維培養(yǎng)
- 贏中考，我增值
- 如何借科學評價提高小學數(shù)學教學效果
- 淺談讀寫結(jié)合模式在高中語文教學中的應(yīng)用
- 情境教學法在小學語文教學實踐中的應(yīng)用研究
- 淺談高中英語閱讀與寫作一體化教學策略
- 五年級數(shù)學計算教學探究
- 情感教育在高職英語教育中的應(yīng)用體會
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的高中信息技術(shù)教學探析
- 立德樹人視野下成人高校校園文化建設(shè)的路徑研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”在醫(yī)學實踐教學中的應(yīng)用實踐
- 聚焦小學語文“長課文、難課文”，探究有效課堂教學策略
- 提高小學語言教學的有效性初探
- 淺析幼兒心理疏導和心理健康教育的融合策略
- 激發(fā)學生學習興趣的幾種方法
- 學前教育中幼兒自主學習班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)路徑探析
- 淺談班主任如何與學生有效溝通
- 高質(zhì)量組織幼兒自主游戲的策略研究
- 高職院校非音樂專業(yè)音樂欣賞教育分析