
2015年2期
刊物介紹
《焦作大學(xué)學(xué)報(bào)》(綜合版)是河南省教育廳主管、焦作大學(xué)主辦的社科版和自然版方面的綜合性學(xué)術(shù)刊物,現(xiàn)為季刊。1987年創(chuàng)刊,1998年獲得國(guó)家新聞出版署正式刊號(hào),...《焦作大學(xué)學(xué)報(bào)》(綜合版)是河南省教育廳主管、焦作大學(xué)主辦的社科版和自然版方面的綜合性學(xué)術(shù)刊物,現(xiàn)為季刊。1987年創(chuàng)刊,1998年獲得國(guó)家新聞出版署正式刊號(hào),面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行。本刊堅(jiān)持“二為方向”,貫徹“雙百方針”,堅(jiān)持正確的導(dǎo)向和嚴(yán)肅的辦刊宗旨,認(rèn)真開(kāi)展學(xué)術(shù)探討和交流,為高校教學(xué)、科研服務(wù),為社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。更多簡(jiǎn)介
焦作大學(xué)學(xué)報(bào)
- 建設(shè)法治中國(guó)的重要里程碑
——學(xué)習(xí)十八屆四中全會(huì)的一點(diǎn)體會(huì) - 馬克思、恩格斯對(duì)1848年歐洲革命的哲學(xué)總結(jié)
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀與青年大學(xué)生擔(dān)當(dāng)意識(shí)培養(yǎng)
——學(xué)習(xí)習(xí)近平《之江新語(yǔ)》等系列著作 - 論《老子》有無(wú)觀
- 略論漢語(yǔ)修辭學(xué)研究的方法論
- 漢魏六朝石刻偏正式復(fù)合詞的構(gòu)成探究
- 空間建構(gòu)模式與語(yǔ)義跳躍
——新義的在線意義建構(gòu)研究 - 河南淮濱方言的語(yǔ)氣副詞“二半年”
- 康熙御制耕織圖詩(shī)之“季蘭”詞義考
- 論語(yǔ)境重構(gòu)對(duì)翻譯的重要性
——以The Making of Ashenden翻譯為例 - 大語(yǔ)言符號(hào)的任意性與象似性的辯證關(guān)系
- 喬葉文學(xué)創(chuàng)作的三維藝術(shù)特色
- 艾偉小說(shuō)中的復(fù)調(diào)現(xiàn)象
- 論《小團(tuán)圓》打破“大團(tuán)圓”結(jié)局的現(xiàn)代性質(zhì)素
- 《金瓶梅》中夢(mèng)境描寫(xiě)的敘事意義
- 唐人小說(shuō)中的女俠形象研究
- 由“記”轉(zhuǎn)“議”:論唐代亭記文的流變
- 析李賀“諷刺帝王求仙”類(lèi)詩(shī)歌通感表現(xiàn)手法
- 論《竹取物語(yǔ)》的長(zhǎng)生無(wú)憂追求
- 論《諾斯托羅莫》對(duì)帝國(guó)主義道德理想的反諷
- 堅(jiān)守與放棄
——吉卜林筆下的女性形象 - 世俗姻緣視角下的外力阻隔
——牛郎織女模式的藝術(shù)民俗研究續(xù)二 - 韓愈未享高壽原因淺析
- 劉伶與白居易
- 二股弦的形成與發(fā)展初探
- 山陽(yáng)酒歌與民俗文化
- 修武一斗水關(guān)帝廟古建筑考釋
- 洛陽(yáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的旅游開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀及對(duì)策探析
- 現(xiàn)代人旅游動(dòng)機(jī)的心理學(xué)分析
- 模糊層次分析法在智慧旅游中的應(yīng)用
- 行為金融學(xué)在我國(guó)保險(xiǎn)市場(chǎng)的應(yīng)用前景
- 我國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)科教育特點(diǎn)及前景概觀
——以《會(huì)計(jì)研究》(2003-2012年)為例 - 基于Pro/ENGINEER的凸輪機(jī)構(gòu)的動(dòng)態(tài)分析設(shè)計(jì)
- MapGIS向ArcGIS土地?cái)?shù)據(jù)轉(zhuǎn)換研究
- 排屑槽的幾何形狀
- 以蘇打水為例淺論快消品包裝設(shè)計(jì)的差異化策略
- 調(diào)度絞車(chē)傳動(dòng)裝置設(shè)計(jì)
- 博愛(ài)縣蔬菜種植基地灌溉水中重金屬特征研究
- 法律組織之關(guān)系及運(yùn)作機(jī)制
- 城鎮(zhèn)化背景下優(yōu)化城鄉(xiāng)教育資源配置的對(duì)策研究
- 基于中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)視角下的高職院校人才培養(yǎng)模式探究
- 太極拳運(yùn)動(dòng)對(duì)改善大學(xué)生身心健康的研究
- 語(yǔ)文教育何以需要審美
- “溶劑提取法”理實(shí)一體化教學(xué)的說(shuō)課設(shè)計(jì)
- 焦作大學(xué)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)課程改革探析
- 農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化及其價(jià)值意蘊(yùn)
- 新形勢(shì)下基層公務(wù)員如何加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)
- 王朝更迭、族群心理與考古學(xué)文化變遷
——對(duì)山東地區(qū)商周腰坑葬俗的考古學(xué)觀察