2018年1期
課程教育研究·新教師教學(xué)
學(xué)科專輯
- 讓千變?nèi)f化的繪本變成兒童創(chuàng)意寫作的智慧
- 指導(dǎo)高年級學(xué)生編寫課本劇的嘗試與探究
- 于“微”處練真“章”
- 想象，讓習(xí)作課堂充滿活力
- 勞動讓作文素材如此豐富
- 聚焦意象感受意境
- 返璞歸真教古詩
- “文包詩”教學(xué)三探
- 讓美育徜徉在小學(xué)詩歌教學(xué)的過程中
- 評測學(xué)習(xí)起點，實施有效教學(xué)
- 基于教材學(xué)情探尋教學(xué)策略
- 把握現(xiàn)實起點有效推進(jìn)教學(xué)
- 多維度評測學(xué)習(xí)起點，立體把握課堂
- 巧用信息技術(shù)，構(gòu)建活力數(shù)學(xué)課堂
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式改革
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的有效應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新的嘗試與實踐
- 體現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)引導(dǎo)科學(xué)探究
- 探尋科學(xué)本質(zhì)提升科學(xué)素養(yǎng)
教學(xué)探研
- 語文教學(xué)必須冷靜對待“語用”熱
- 在言語實踐中實現(xiàn)學(xué)文與識字的雙贏
- 引導(dǎo)學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過的詞語進(jìn)行寫話”的指導(dǎo)策略探究
- 淺談?wù)Z文課堂中堅持人本理念的幾點做法
- 興趣·思路·積累
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 教之以方法，促其成習(xí)慣
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 把握數(shù)學(xué)本質(zhì)優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)提高課堂效益
- 用“愛”催放學(xué)校德育工作之花
- 三管齊下，使品德與社會教學(xué)社會化
- 創(chuàng)建“微課+”教學(xué)模式，提升品德與社會課堂實效
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)實踐中如何開展團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)
- 踐行體驗式教學(xué)，探尋音樂課美感
- 凸顯民間藝術(shù)價值芬芳綜合實踐課堂
- 加強(qiáng)操作體驗構(gòu)建空間觀念
- 詩意對話情動辭發(fā)