2015年9期
課程教育研究·中
綜述·專(zhuān)著
- 國(guó)外基礎(chǔ)教育信息化經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及對(duì)我國(guó)建議
- 探討幼兒園運(yùn)用人作為游戲材料
- 構(gòu)建基于信息化支持的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理體制
- 從《十二公民》看當(dāng)代知識(shí)分子的擔(dān)當(dāng)
- 專(zhuān)家型高校輔導(dǎo)員培養(yǎng)模式下輔導(dǎo)員工作室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)研究
- 淺談中等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展方向
- 高職院校創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育的耦合性及具體實(shí)施方法探析
- 自主性區(qū)域活動(dòng)中角色區(qū)材料投放的實(shí)踐研究
- 新疆少數(shù)民族青少年職業(yè)價(jià)值觀調(diào)查分析
- 《庭審實(shí)務(wù)》課程教學(xué)與司法職業(yè)勝任力探究
- 淺談“嘗試教學(xué)法”在Authorware教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村中小學(xué)多媒體教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)亟待加強(qiáng)
- 釋意理論視角下《局外人》兩個(gè)中譯本對(duì)比
- 透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容的探索
- 藏區(qū)“9+3”學(xué)生獨(dú)立成班和混合成班心理問(wèn)題對(duì)比分析
- 香港高校課程建設(shè)的應(yīng)用型導(dǎo)向及啟示
- 《基于“科組三人行”教研模式的教師培訓(xùn)應(yīng)用研究》研究報(bào)告
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育
- 理論探討旅游資源概念及其現(xiàn)實(shí)意義
- 高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思考
- 體驗(yàn)· 感悟· 探究
- 傾聽(tīng)
- 探討圖書(shū)館信息技術(shù)服務(wù)創(chuàng)新
- 支持幼兒自發(fā)性的探究活動(dòng)
- 企業(yè)員工培訓(xùn)投資問(wèn)題研究
- 如何有效指導(dǎo)幼兒開(kāi)展創(chuàng)造性游戲
- 形式多樣的教研活動(dòng)，提高園本培訓(xùn)有效性
- 從亞氏《修辭學(xué)》看教育口語(yǔ)傳播
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下探究學(xué)習(xí)與學(xué)案導(dǎo)學(xué)的結(jié)合
- 果樹(shù)栽培專(zhuān)家系統(tǒng)發(fā)展現(xiàn)狀研究
- 終身教育理論對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的影響
- 高校編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程體系創(chuàng)新研究
- 引入真實(shí)病人的案例教學(xué)法在高職《疾病康復(fù)》教學(xué)中的應(yīng)用
- 社區(qū)教育資源整合模式的分析與思考
- 高校團(tuán)組織育人效果評(píng)價(jià)體系構(gòu)建
- 京津冀協(xié)同發(fā)展背景下河北高校就業(yè)分析
- 我國(guó)旅游高等教育的思考與探討
- 中式烹調(diào)專(zhuān)業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題及解決對(duì)策
- 淺談創(chuàng)造性游戲的組織策略
- 學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)
- 從關(guān)聯(lián)理論視角下討論隱含意義和語(yǔ)體相關(guān)的意境效果
- 關(guān)于社會(huì)主義三大改造教學(xué)過(guò)程中的補(bǔ)充
- 高職教學(xué)中如何發(fā)揮教育心理學(xué)的作用
- 人本理念下的教育管理策略初探
教改·教研
- 高中語(yǔ)文教學(xué)如何提高課堂有效性
- 新背景下構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的途徑探析
- 如何從寫(xiě)字教學(xué)入手，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 拓展延伸
- 如何為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍
- 多措并舉，讓語(yǔ)文教學(xué)更加生動(dòng)活潑
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)
- 新疆高校預(yù)科漢語(yǔ)教學(xué)改革路徑探微
- 生活實(shí)踐理念在高中歷史教學(xué)的應(yīng)用探析
- 關(guān)于高中語(yǔ)文教學(xué)融入情感教育分析
- 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法探究
- 試析兒童文學(xué)和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 再讀晚明史
- 千錘萬(wàn)鑿出深山
- 創(chuàng)新教育視閾下論及異步教學(xué)法在高中語(yǔ)文教學(xué)中的重要性
- 淺議新課標(biāo)下高中歷史的有效教學(xué)思路
- 實(shí)施聽(tīng)力專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練 有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
- 多媒體技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 文言文創(chuàng)新教學(xué)初探
- 新課改下高中語(yǔ)文選修教材《語(yǔ)言文字應(yīng)用》有效教學(xué)研究
- 淺談資本—帝國(guó)主義侵略對(duì)中國(guó)思想啟蒙的扼殺
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言特點(diǎn)新探
- 基于小學(xué)語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的研究
- 給課堂加點(diǎn)料，讓語(yǔ)文活起來(lái)
- “自然景觀”在小學(xué)語(yǔ)文中的運(yùn)用
- 讓語(yǔ)文教學(xué)生活化
- 如何使小學(xué)語(yǔ)文課堂充滿活力
- 淺議初中歷史與社會(huì)探究性學(xué)習(xí)策略
- 高中語(yǔ)文如何在教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的相關(guān)分析
- 對(duì)唐代邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)歌解讀角度問(wèn)題的思考
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何傳承經(jīng)典文化
- 新課改背景下初中語(yǔ)文高效課堂的開(kāi)展思路探析
- 兒童思維發(fā)展下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 新課改背景下如何提升高中歷史教學(xué)效果
- 文明史觀背景下的我國(guó)中學(xué)歷史教學(xué)芻議
- 試論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)言藝術(shù)的魅力
- “離開(kāi)”課堂的學(xué)習(xí)
思想·政治
- “概論”課對(duì)高職大學(xué)生政治信仰導(dǎo)向功能欠缺的原因分析
- 如何在小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究能力
- 基于“微課程”理論的中學(xué)思想品德合作課堂學(xué)習(xí)模式新探
- 高三政治復(fù)習(xí)“一材多用”情境教學(xué)法的探索
- 新課改下的中職政治教學(xué)
- 對(duì)中職學(xué)校德育現(xiàn)狀及對(duì)策的思考
- 基于大學(xué)生公民意識(shí)培養(yǎng)的思想政治教育
- 小學(xué)思想品德教育面臨的問(wèn)題及對(duì)策探析
- 提升高中政治課堂教學(xué)實(shí)效性的方法和路徑
- 加強(qiáng)女生教育，提升學(xué)校整體德育工作水平
- 克服“花盆效應(yīng)”，構(gòu)建高中政治綠色生態(tài)課堂
- 別忘了欣賞沿途的風(fēng)景
- 朋輩輔導(dǎo)對(duì)高職生人格、品德養(yǎng)成的自我教育促進(jìn)模式
- 情到深處自然鳴
閱讀·寫(xiě)作
- 人文關(guān)懷下的朗讀指導(dǎo)
- 強(qiáng)化情感基礎(chǔ)
- 死亡與新生
- 關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義的研究現(xiàn)狀分析
- 初中語(yǔ)文非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)策略的構(gòu)建
- 如何培養(yǎng)幼兒早期的閱讀能力
- 從生命絕境突圍的心路歷程
- 體驗(yàn)一種幸福的讀書(shū)生活
- 讓寫(xiě)作不再成為難事
- 學(xué)生寫(xiě)作訓(xùn)練之我見(jiàn)
- 微型小說(shuō)情節(jié)的曲轉(zhuǎn)性分析
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在高職應(yīng)用文教學(xué)中的應(yīng)用
- 性格決定命運(yùn)
- 輕松閱讀顯個(gè)性 百花齊放春滿園
- 探究自主學(xué)習(xí)策略在高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用
外語(yǔ)·外文
- 關(guān)于如何在高中開(kāi)展英語(yǔ)合作閱讀教學(xué)模式改革的探究
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中小組合作存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)思考
- 提高語(yǔ)法的準(zhǔn)確性：間接反饋在大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的作用
- 如何將激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣貫穿于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的始終
- 淺析文化導(dǎo)入在高職英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于情境教學(xué)的韓語(yǔ)教學(xué)研究
- 中學(xué)英語(yǔ)課型教學(xué)發(fā)展與創(chuàng)新研究
- 韓國(guó)影視劇課堂教學(xué)探索與實(shí)踐
- 新課標(biāo)下小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的若干建議及思考
- 英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的新模式及其構(gòu)建要素
- 基于合作學(xué)習(xí)法的中職學(xué)校建筑專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)研究
- 試論口語(yǔ)教學(xué)的課堂藝術(shù)
- 試談多媒體于高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教育
- 淺談初中英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 圖式理論在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)敘事
- “三思”精彩耕耘，“三生”璀璨收獲
- 小議如何在英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育
- 高職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的合作教學(xué)模式的應(yīng)用分析
- 詞匯法教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 中考英語(yǔ)有效復(fù)習(xí)之我見(jiàn)
- 圖式理論在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 英語(yǔ)教學(xué)范式改革中認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)理論的應(yīng)用分析
- 高職學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)探析
- 網(wǎng)絡(luò)資源在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 教學(xué)游戲軟件在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 對(duì)大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)存在的問(wèn)題應(yīng)對(duì)策略的幾點(diǎn)探討
- Wiki環(huán)境下的高中英語(yǔ)項(xiàng)目式協(xié)作性教學(xué)創(chuàng)新探索
- 人教版選修六 unit 4 Global Warming 說(shuō)課稿
- 高職英語(yǔ)口語(yǔ)情景教學(xué)方法研究
- 多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談提升高校英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)有效性的教學(xué)模式
- 情感因素在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 中職英語(yǔ)教學(xué)中的中國(guó)文化淺談
- 淺談川西縣級(jí)中職英語(yǔ)第二課堂教學(xué)活動(dòng)反思
- 應(yīng)用EXCEL軟件計(jì)算牛頓環(huán)實(shí)驗(yàn)中透鏡的曲率半徑
教學(xué)·自然
- 模糊數(shù)學(xué)在建筑工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用
- 論高校數(shù)學(xué)教育改革的新思路
- 一類(lèi)二元函數(shù)極限存在性的判別方法
- 培養(yǎng)核心意識(shí) 提高解題能力
- 淺談柯西不等式在高中數(shù)學(xué)證明中的巧用
- 如何解決好初高中數(shù)學(xué)銜接問(wèn)題
- 探究中考數(shù)學(xué)命題的發(fā)展趨勢(shì)
- 實(shí)踐與綜合運(yùn)用 活化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 淺談讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)做法
- 利用多媒體教學(xué) 培養(yǎng)抽象思維能力
- 培養(yǎng)知識(shí)遷移能力的途徑和方法
- 數(shù)列問(wèn)題的教學(xué)思考
- 營(yíng)造課堂氛圍 培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣
- 新課改背景下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式探究
- 挖掘思想方法 培養(yǎng)思維能力
- 數(shù)學(xué)建模給高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革帶來(lái)的啟示
- 《數(shù)字編碼》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)的策略
- 情·理·趣·漁
- 淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力問(wèn)題的淺探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分析和解決問(wèn)題能力的組成及培養(yǎng)策略
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“先行組織者”的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中如何開(kāi)展創(chuàng)新教育
- 我對(duì)大眾數(shù)學(xué)意義下的教育目標(biāo)的理解
- 小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的策略思考
- 探討“興趣教學(xué)法”在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 試論中學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的形成與培養(yǎng)
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)思維
- 淺談低年級(jí)計(jì)算教學(xué)的點(diǎn)滴做法
- 高等數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題探討
- 網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代對(duì)高校教師的要求
- 小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂的特征分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題障礙及解決對(duì)策
- 網(wǎng)絡(luò)資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何對(duì)待課堂中的“意外”
- 提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率“五策略”
- 探析技校學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師的有效提問(wèn)
- 淺談新課改下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀
- 興趣教學(xué)
- 職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)問(wèn)題及其對(duì)策分析
- 高職數(shù)學(xué)課大班授課，小班研討教學(xué)模式的探討
- 培養(yǎng)高職院校運(yùn)動(dòng)員學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維能力的重要意義
- 新課程背景下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)
- 合理利用多媒體輔助小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考
- 遠(yuǎn)程教育與現(xiàn)代信息技術(shù)的融合性研究
- 敢于做高效課堂的踐行者與探索者
- 探究式學(xué)習(xí)應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之我見(jiàn)
- 如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
科學(xué)·自然
- 食品化學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化
- 基于新課程中學(xué)化學(xué)課堂導(dǎo)入法淺析
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中物理教學(xué)分析
- 在生物課堂中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
- 第2節(jié) DNA分子的結(jié)構(gòu)
- 基于高中化學(xué)新課程規(guī)范教學(xué)的實(shí)踐研究
- 試析初中物理教學(xué)方法的選擇與優(yōu)化
- 初中化學(xué)概念教學(xué)的實(shí)際與思考
- 問(wèn)題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高級(jí)植物生理學(xué)教學(xué)改革促進(jìn)科研能力的提高
- 科研轉(zhuǎn)化教學(xué)在細(xì)胞生物學(xué)中的應(yīng)用初探
- 引趣教學(xué)運(yùn)用于初中物理教學(xué)中的探究
- 微信公眾平臺(tái)在生物課外科技活動(dòng)中的簡(jiǎn)單應(yīng)用
- 中學(xué)化學(xué)教學(xué)中多媒體的有效運(yùn)用
- 如何做好新課改下的高中化學(xué)教學(xué)互動(dòng)
- 揭開(kāi)“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)”的蓋頭
教師·學(xué)生
- 大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)影響因素的質(zhì)性研究
- 學(xué)生就業(yè)工作的重要性及其實(shí)踐策略芻議
- 高校大學(xué)生社團(tuán)培育機(jī)制及管理發(fā)展研究
- 中職生心理健康問(wèn)題調(diào)查研究
- 淺談信息技術(shù)在中職班主任工作中的應(yīng)用
- 職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)業(yè)成就關(guān)系的綜述
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識(shí)
- 大學(xué)生保密意識(shí)培養(yǎng)面臨的問(wèn)題和對(duì)策研究
- 照亮學(xué)困生心中的那盞燈
- 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)
- 淺析中學(xué)生心理健康問(wèn)題
- 推進(jìn)高職院校學(xué)生管理工作創(chuàng)新研究
- 如何提高教師教學(xué)能力
- 區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中教師的指導(dǎo)策略研究
- 淺談校企聯(lián)合辦學(xué)過(guò)程中教師隊(duì)伍的建設(shè)
- 修煉教師形象的“奇理斯瑪”
- 新課改中的語(yǔ)文教師
- 淺談高校禮儀教師的基本素養(yǎng)
- 淺談高校輔導(dǎo)員工作
體育·美育
- 我運(yùn)動(dòng) 我健康 我快樂(lè)
- 舞蹈元素在戲劇表演中的融入研究
- 地域民間藝術(shù)與農(nóng)村初中美術(shù)課剪紙教學(xué)相結(jié)合的探討
- 小學(xué)音樂(lè)欣賞課“四步法”的應(yīng)用
- 基于新課程背景下互動(dòng)性教學(xué)模式在初中音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 論初中音樂(lè)教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育
- 關(guān)于大學(xué)體育教育管理的瓶頸探討
- 淺談書(shū)法傳統(tǒng)教育根在小學(xué)教育
- 幼兒園美術(shù)活動(dòng)中生活材料的使用分析
- 智慧的體育課堂源泉
- 試論群眾體育發(fā)展現(xiàn)狀與策略
- 游戲輔助的小學(xué)體育單元教學(xué)主題探析
- 小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)探究
- 淺析如何將探究性學(xué)習(xí)運(yùn)用于高中美術(shù)教學(xué)
- 淺談多媒體在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 電腦“畫(huà)圖”玩轉(zhuǎn)美術(shù)
- 推進(jìn)高中體育教學(xué)互動(dòng)式學(xué)習(xí)模式實(shí)踐的途徑
考索·探微
- 基于項(xiàng)目化教學(xué)的高職電子商務(wù)實(shí)務(wù)課程探索
- “情景—探究式”教學(xué)在數(shù)理統(tǒng)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- CRIT評(píng)圖模式在建筑學(xué)設(shè)計(jì)課程中的借鑒研究
- 芻議 “項(xiàng)目為導(dǎo)向”的教學(xué)模式在印刷技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與應(yīng)用
- 教育信息化背景下的高校教學(xué)資源與課程問(wèn)題研究
- 管窺理工特色地方大學(xué)本科留學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量
- 高職院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)課程過(guò)程管理實(shí)踐
- 中等職業(yè)學(xué)校安全生產(chǎn)教育探索
- “理、虛、實(shí)”一體化模式在中職《發(fā)動(dòng)機(jī)排故》課中的教學(xué)實(shí)踐探析
- 職業(yè)院校烹飪專(zhuān)業(yè)學(xué)生執(zhí)行力培養(yǎng)研究
- 海外交換生工程教育中的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)及跨文化交流
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型項(xiàng)目教學(xué)法在汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造與維修一體化課程中的應(yīng)用研究
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