2020年3期
科教創(chuàng)新與實踐
德育研究
- 小學語文教學中培養(yǎng)后進生自主探究能力
- 換個角度看問題
- 論白居易寓居蘇杭時期佛事詩文的禪意理趣
- 《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》心得體會
- 我與祖國共成長
- 高校輔導員在日常中如何構建精細化管理模式
- 廣西少數(shù)民族服飾文化的英譯句式文體探究
- 高職院校的網(wǎng)絡在線精品課程建設
- 中職學校語文教學中語文實用能力的培養(yǎng)探討
- 強化高校后勤管理 提升高校后勤保障能力
- 淺談初中物理實驗儀器的自制與改進
- 大學校園生態(tài)文明建設
- 科技類綜合實踐活動中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對策研究
- 分析促進幼兒園留守兒童心理健康的有效途徑
- 初中語文閱讀與寫作教學的有機結合
- 淺談小學語文提高閱讀寫作水平
- 以英語分級閱讀促進高中生寫作能力提升的研究
- 高校實驗室教學與管理模式探討
- 春風化雨，潤物無聲
- 在初中德育教育中滲透新時代習近平中國特色社會主義思想的思考
建筑工程
教學管理
- 小學班主任如何創(chuàng)新班級管理制度
- 論醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計學在醫(yī)學院教學中的重要性
- 初中英語高效課堂構建策略探究
- 小學道德與法治教學有效性探索
- 改革教學模式，構建高效高中體育課堂
- 分析農(nóng)村小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學史教學之我見
- 對在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生情感態(tài)度的運用和思考
- 小學數(shù)學教學中問題情境創(chuàng)設研究新思考
- 提升高三語文教學成效的對策研究
- 微課技術在初中信息技術課堂中的應用研究
- 學科核心素養(yǎng)視角下高中歷史教學模式探究
- 當前初中英語課堂教學存在的問題及對策研究
- 淺談小學數(shù)學口算能力的培養(yǎng)
- 小學信息技術教學與微課整合策略研究
- 淺析核心素養(yǎng)背景下的初中音樂教學策略
- 小學語文教學對學生科學精神的培養(yǎng)研究
- 高職英語教學中對PWP教學模式和任務型教學法的思考
- 小學數(shù)學教學中如何引導學生主動學習
- 思維導圖在小學低年段寫話教學中的應用
- 基于核心素養(yǎng)背景下的初中歷史教學
- 基于支架理論的《管理學》“五課漸進型”混合式教學改革
- 高中英語核心素養(yǎng)中培養(yǎng)語言能力途徑探析
- 構建學校“康·樂”教育管理體系
- 小學數(shù)學課堂提問有效性策略研究
- 初中英語教學方法探討
- 小學四年級語文教學中培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的方法
- 思維導圖在高中地理教學中的運用研究
- 高中物理實驗教學的改進策略與方向
- 基于“學習任務群”的高三語文復習課教學思考
- 創(chuàng)新高職電子商務教學促進學生職業(yè)能力培養(yǎng)
- 歷奇活動在高三畢業(yè)班勵志教育中的實踐與運用
- 初中德育課堂生活化的實踐研究
- 多模態(tài)理論在高中英語詞匯教學中的應用探究
- 如何在小學數(shù)學教學中滲透歸納思想
- 小學中高年級繪本閱讀教學策略研究
- “雨課堂”在高職院校高等數(shù)學教學中的應用
- 幼兒園音樂活動游戲化教學的實踐研究
- 加強課外閱讀指導,提高學生語文素養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學生活化教學的實施
- 初中語文閱讀教學與寫作教學的有效結合分析
- 淺析角色扮演在小學英語教學中的應用
經(jīng)濟視野
社會科學
- 新聞攝影敘事及編輯思維創(chuàng)新
- 論環(huán)境工程對我國生態(tài)文明的重要意義
- 人力資源管理在石油企業(yè)單位的應用研究
- 智能汽車發(fā)展背景下整車企業(yè)轉型研究
- 由校園欺凌頻發(fā)現(xiàn)象反思我國未成年人刑事司法制度研究
- “對標爭先”背景下高校新時代黨建工作樣板支部培育創(chuàng)建的思考
- 在中美貿(mào)易摩擦背景下的特殊時期對全球貿(mào)易格局的影響分析
- 危險駕駛罪不宜適用定罪免罰
- 品管圈在提高化療藥物靜脈輸注規(guī)范率的效果分析
- 時效性在新聞攝影中的價值探析
- 關注未來，關愛留守兒童
- 川滇邊界地區(qū)旅游合作開發(fā)及應對
- 從“修例風波”談香港的國民教育
- 淺析國內二手交易平臺現(xiàn)狀和未來商業(yè)模式
- 協(xié)同推進打好脫貧攻堅戰(zhàn)與實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究
- 社會主義核心價值觀融入大學生法治素養(yǎng)培育研究
- 地理教學視角下的研學旅行的幾點思考
- 研學旅行對地理實踐力素養(yǎng)的體現(xiàn)和意義