2021年15期
刊物介紹
上半月“決策管理”，下半月“教育科研”。
科學咨詢
本刊特稿
- 雙一流建設(shè)背景下普通高校核心競爭力的培育
- 高職院校學生實踐能力培養(yǎng)和行為習慣教育的路徑分析
- 基于平板支持下建構(gòu)主義初中英語課堂教學設(shè)計探究
- 中小學心理健康教育教師勝任力研究綜述
- 中小學編程教育的計算思維導向與實踐訓練探索
- 抗疫期家校合作提升高中生居家學習效果的實踐探索
- 關(guān)于高職院?！半p師型”英語教師隊伍建設(shè)的思考
- 多維視角下教育精準扶貧研究
- 新時代共青團學生機構(gòu)工作機制研究
- 高校成果轉(zhuǎn)化技術(shù)經(jīng)理人隊伍建設(shè)探究
- 創(chuàng)新“五育”機制，打造“雙師型”教師隊伍
- 新升格高職院校學前教育專業(yè)教師轉(zhuǎn)型問題的探索
——以湖南省某師范高等?？茖W校為例
高等教育
- 致謝言語行為在吉劇中的作用淺析
- 海外游學模式下大學生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)研究
- 智能機器人方向的實踐教學體系改革探討
- 生涯規(guī)劃視角下大學生就業(yè)力提升路徑研究
- 英語筆譯中的英漢語言差異及翻譯應對措施
- “一帶一路”背景下高職院校來華留學生漢語教學探索
——以嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學院留學生為例 - 韓語移動動詞語法化動因探析
——以韓語“/”為中心 - “AUTOCAD計算機輔助設(shè)計”課程思政育人教學效果評價標準探究
- 新工科人才培養(yǎng)背景下高校學生輔導員工作的思考
- 莫言小說中母親形象的書寫
—— 以《豐乳肥臀》為例 - 新冠肺炎疫情下大學生就業(yè)心理問題對策研究
- Camtasia Studio 2019微課設(shè)計與制作在高職基礎(chǔ)化學中的教學研究
- 機械類研究生專業(yè)課程教學模式改革探索
——以“現(xiàn)代伺服控制技術(shù)”課程為例 - 現(xiàn)階段對生物安全的幾點思考
- 五年制高職《機械制圖》教學方法改革探索
- 新時期背景下高校體育教學中德育功能實現(xiàn)的路徑探究
- 三維數(shù)字技術(shù)在動畫創(chuàng)意教學中的應用
- 疫情下《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備》線上課程建設(shè)思考
- 論“五四精神”及其對高校青年的實踐價值
- 構(gòu)建和諧師生關(guān)系，提升高職思政課教學效果探析
- 高職院校非遺精準扶貧模式創(chuàng)新研究
——以湖南工藝美術(shù)職業(yè)學院為例 - 優(yōu)秀戲曲作品融入高校思想政治教育的實現(xiàn)路徑研究
- 楊凌區(qū)體育公共服務設(shè)施均等化研究
- 藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生創(chuàng)作團隊的組織與激勵機制探索
- 民辦高校黨建與思想政治教育融合發(fā)展的思考
- 大學英語課堂“英語學習共同體”的構(gòu)建路徑探析
——基于KWLS教學模式 - 信息化教學背景下的大學英語課程思政的實踐研究
- 公共選修課教學思考
——以《生物多樣性及其保護》課程為例 - 新辦高職院校國際合作交流發(fā)展路徑探析
——以吉安職業(yè)技術(shù)學院為例 - 杜威價值理論對高校思政教育的啟示
——兼論馬克思主義政治經(jīng)濟學的時代擔當 - “快餐文化”背景下大學生思想政治教育的策略研究
- “雙創(chuàng)”背景下應用型本科院校管理類專業(yè)實踐教學體系構(gòu)建研究
職業(yè)教育
班級管理
教育論壇
- 經(jīng)歷探究過程 讓思維“綻放”
——小學生解題能力的培養(yǎng)路徑 - 初中語文教材評價分析
- 大數(shù)據(jù)時代醫(yī)學英語教學方法的探究
- 淺析高中生物試題對科學思維之歸納與概括的考查
- 農(nóng)村小學心理健康教育開展方法探微
- 關(guān)于農(nóng)村教師專業(yè)化成長的問題分析
- 如何建立高中生心理健康教育預警機制
- DIY
——科學教具及模型的制作 - 農(nóng)村小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計的問題、原因和對策研究
- 小學語文教師專業(yè)發(fā)展的對策探究
- 美術(shù)教學游戲：為小學低年級美術(shù)教育架設(shè)一座橋
- 如何讓器樂演奏走進中小學音樂課堂
- 小學高年級數(shù)學應用題解題能力的培養(yǎng)
- 深度學習與基礎(chǔ)落實的有機結(jié)合
——初中考試成績分析的新模式初探 - 讓閱讀清新自然地流進孩子心中
- 基于STEM教育下小學綜合實踐課程本土化策略初探
- 小學低年級科學實驗記錄單的有效開發(fā)與運用
- 基于化學學科核心素養(yǎng)的初中化學啟蒙教育研究
- 利用鄉(xiāng)土歷史校本課程的開發(fā)與實踐，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 淺析分類討論思想在函數(shù)單調(diào)性討論中的應用
- 豐富情感體驗，學會真情表達
- 關(guān)于培養(yǎng)學生高中數(shù)學學習興趣和增強學習信心的研究
- 關(guān)于初高中學段銜接問題的破解路徑
- 教育懲戒權(quán)實施的現(xiàn)實困境與改進路徑研究
- 數(shù)字化實驗儀器在農(nóng)村高中使用現(xiàn)狀與對策的研究
- 對中學數(shù)學學科深度學習的思考
- 守住孩子們的幸福童年
- “做數(shù)學”：提升小學生核心素養(yǎng)的有效途徑
- 后疫情時代小學生心理健康教育干預措施初探
- 民族地區(qū)高中導師制實施的困境與對策
- 果行育德
——小學數(shù)學教學中的德育滲透 - 如何成為學生心目中的好班主任
- 探討積極心理學在初中心理健康教育中的應用
幼兒教育
- 淺談幼兒戶外活動中“一物多玩”的實踐與研究
- 國內(nèi)幼兒早期閱讀研究的熱點分析
- 小班幼兒食育的現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 學前教育師范生實踐性知識的構(gòu)成要素及生成路徑
- 課程游戲化的幼兒園一日活動組織與環(huán)境優(yōu)化
- 幼小銜接視角下幼兒學習習慣培養(yǎng)的實踐與研究
- 快樂學習 快樂成長
——幼兒園課程生活化游戲化的探索和實踐 - 大班幼兒數(shù)學學習環(huán)境案例研究
——以公辦A園與私立B園為例 - 幼兒園融合教育開展策略初探
- 混齡教育背景下幼兒園戶外建構(gòu)游戲的價值與實施策略
- 外賣理念引入?yún)^(qū)域，生活化游戲促發(fā)展
- 回歸游戲的幼兒園生活化教學探索
- 細化小班幼兒入園管理，做好幼兒健康成長的引路人
- 探討小班幼兒在繪本閱讀中良好習慣的培養(yǎng)策略
- 小班幼兒一日活動過渡環(huán)節(jié)優(yōu)化的策略研究
- 幼兒園區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略
- 在土豆種植活動中提升中班幼兒科學探究能力的有效策略指導
- 核心素養(yǎng)與幼兒教育的關(guān)系解讀
——讀《核心素養(yǎng)導向的課堂教學》有感 - 基于家園合作的幼兒園開展繪本分享的探究
- 走近自然觀察角的“深度學習”
- 素養(yǎng)擢升之三部曲
- 回歸生活的幼兒園美術(shù)教育
- 幼兒園生活教育的行與思
- 從閑置到高效
——建構(gòu)游戲中“吸管”材料探索之我見 - 幼兒自主游戲中培養(yǎng)音樂能力的探索
- 論幼兒園游戲化課程資源的開發(fā)與利用
信息技術(shù)教育
- 信息技術(shù)背景下高中歷史教學中的核心素養(yǎng)培養(yǎng)探究
- 利用微課提高小學科學教學效果實踐探究
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+背景下構(gòu)建初中道德與法治智慧課堂的必要性
- 談利用信息技術(shù)教學培養(yǎng)學生辨別網(wǎng)絡信息能力
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的運用
- 淺談當前中小學教育信息化存在的問題及解決對策
- 基于創(chuàng)客的小學信息技術(shù)教學探究
- 高中信息技術(shù)分層教學探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文信息化教學探究
- 小學英語信息化教學存在的問題及對策
- 初中生物信息化教學研究
- 基于教學做合一的小學數(shù)學信息化教學探究
- 基于信息化視野下初中物理教學策略探究
- 小學科學線上線下混合學習模式的探索
課堂教學
- 探究如何有效預防小學體育課堂教學中的安全事故
- 有趣味 有互動 有收獲— —如何打造好一堂高中美術(shù)鑒賞課
- 核心素養(yǎng)下初中生物高效課堂的構(gòu)建
- 鄉(xiāng)村學校音樂課堂的變與不變
- 新課程理念下讓體育課堂充滿活力
- 扎扎實實地上好語文常態(tài)課
- 創(chuàng)客教育融入初中物理課堂教學研究
- 互聯(lián)網(wǎng)＋時代提高小學低年級學生課堂注意力的策略研究
- 合作學習構(gòu)建小學語文生本課堂的探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中數(shù)學教學中的應用
- 合作學習背景下小學語文高效課堂的構(gòu)建探索
- 初中數(shù)學課堂提問有效性及其策略的研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理生本課堂的構(gòu)建研究
- 對話，讓數(shù)學課堂生機勃勃
- 小學數(shù)學合作課堂的構(gòu)建研究
- 核心素養(yǎng)背景下初中歷史課堂教學的創(chuàng)新
- 論如何打造高效的生活化高中地理課堂
- 群文閱讀構(gòu)建小學語文高效課堂的探究
- 跟著《散步》學作文
- 基于微課的小學語文生本課堂的構(gòu)建研究
- 樹立為家庭而學的意識
——初中數(shù)學課堂的德育滲透
案例教學
- 中學思想政治教育中的樂教研究
——以西安市慶華中學思政課堂為例 - 提高線上科學拓展性課程互動的有效性
——以“彩虹課程”為例 - 初中生物教材課外閱讀欄目的學習現(xiàn)狀研究
——以南充市N中學為例 - 淺談初中歷史體驗式教學的運用
——以“艱辛探索與建設(shè)成就”為例 - 情境教學在中學歷史體驗式教學的運用
——以部編版八下歷史第13課“香港和澳門的回歸”為例 - 初中英語教學案例研究
——以譯林版“Know yourself”第四課時為例 - 小學數(shù)學生活化教學探究
——以“百分數(shù)的認識”為例 - 基于理性思維培育下初中道德與法治教學研究
——以鄭州市中考政治辨析題為例 - 運用數(shù)學思想，提升學生思維能力
——數(shù)形結(jié)合思想例談 - 經(jīng)歷概念形成過程 發(fā)展數(shù)學抽象思維
——以“商的變化規(guī)律”教學為例
教學探討
- 高中生物教學中生命觀念滲透策略探究
- 基于整本書的小學語文分層教學研究
- 以支氣管哮喘為例探索《內(nèi)科疾病防治》課程信息化教學途徑
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)的創(chuàng)新培養(yǎng)教學案例
- 基于數(shù)據(jù)分析的初中英語詞匯教學策略
- 高中數(shù)學教學中學生的問題意識及其培養(yǎng)
- 關(guān)于小學語文課外閱讀教學的實踐探索
- 小學數(shù)學教學中留守兒童成績提升策略探究
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的應用探析
- 談小學英語教學中文化意識的培養(yǎng)
- 優(yōu)化小學英語閱讀教學的策略探析
- 核心素養(yǎng)下小學英語思維導向式閱讀教學探究
- 探究小學低年級語文閱讀教學中兒童繪本的有效應用
- 高中體育與健康課程中教學方法的整合和運用研究
- 分析小學數(shù)學教學中數(shù)學思想的滲透與發(fā)散
- 激勵教學法在高中體育特長生田徑教學中的應用
- 基于核心素養(yǎng)的小學英語分層教學探究
- “線上+線下”混合式教學的新時代
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維
- 語境教學在高中英語詞匯教學中的運用分析
- 名師教學視頻在中學地理教學中的應用
- 小學語文古詩詞吟誦教學的實踐研究
- 音樂心理學背景下初中“音樂欣賞”教學實踐研究
- 淺析如何做好高中數(shù)學與初中數(shù)學的教學銜接工作
- 小學數(shù)學教學滲透勞動教育的途徑與策略
- 高中生物實驗教學的有效性研究經(jīng)驗分析
- 高中語文閱讀教學中發(fā)展學生核心素養(yǎng)的途徑探索
- 核心素養(yǎng)下小學美術(shù)教學中的傳統(tǒng)文化教育
- 初中數(shù)學、英語跨學科走班分層的教學實踐研究
- 核心素養(yǎng)下初中物理教學實踐策略探尋
- 問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用探究
- 構(gòu)建數(shù)學模型在高中生物教學中的應用
- 生本理念視域下初中數(shù)學分層教學模式的創(chuàng)新研究
- 微課構(gòu)建小學語文課堂導入探究
- 基于核心素養(yǎng)的物理分層教學探究
- 在小學數(shù)學教學中融入中國傳統(tǒng)文化的策略研究
- 核心素養(yǎng)下的初中化學生活化教學研究