2021年30期
刊物介紹
上半月“決策管理”，下半月“教育科研”。
科學(xué)咨詢
本刊特稿
- 無(wú)線信息技術(shù)在未來(lái)火災(zāi)防控中的應(yīng)用研究
- 中外合作辦學(xué)背景下高?；鶎狱h組織引領(lǐng)課程思政的機(jī)制研究
- 演藝產(chǎn)業(yè)集群的空間發(fā)展模式分析
- 那乃族的歷史與發(fā)展
- 農(nóng)村社區(qū)教育志愿者隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策探究
- 和田地區(qū)礦山開發(fā)狀況遙感監(jiān)測(cè)
- 6所高校醫(yī)學(xué)生健康危險(xiǎn)行為特點(diǎn)調(diào)查
- 智能推薦系統(tǒng)及相關(guān)算法原理研究
- 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)新媒體背景下的社會(huì)化閱讀及其發(fā)展趨勢(shì)
- 城鎮(zhèn)老舊小區(qū)改造提升城市品質(zhì)促進(jìn)城市更新路徑探索
——以彭水自治縣為例 - 舞蹈在群眾文化中的地位與作用探索
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者運(yùn)用策略探究
- 網(wǎng)絡(luò)通信中信息安全風(fēng)險(xiǎn)防范技術(shù)的應(yīng)用
- 粵港澳大灣區(qū)小學(xué)生科技創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展的研究
- “全面二孩”生育背景下高危妊娠情況分析
- 基于SWOT的某交通科研院投標(biāo)態(tài)勢(shì)分析
- 名師工作坊研修模式下名優(yōu)教師培養(yǎng)策略研究
- 基于計(jì)算機(jī)視覺的自動(dòng)判卷系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用
- 一種治療肺胃濕熱證痤瘡的中藥茶包的研制
- 高等教育統(tǒng)計(jì)發(fā)展變革與趨勢(shì)研究
- 地方高校“雙一流”建設(shè)下圖書館應(yīng)對(duì)策略研究
- 耳廓腫瘤特異區(qū)電探測(cè)輔助診斷乳腺癌的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)基本功提升策略
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代統(tǒng)計(jì)學(xué)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)分析
- 論傳統(tǒng)香道文化的傳承弘揚(yáng)與發(fā)展
高等教育
- 課程思政背景下《現(xiàn)代商務(wù)禮儀》教學(xué)實(shí)踐建設(shè)
- 高職院校財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生職業(yè)思維培養(yǎng)初探
- 體能訓(xùn)練對(duì)高校大學(xué)生身體素質(zhì)的影響研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”融入高校數(shù)學(xué)教學(xué)的研究
- 高職院校舞蹈教學(xué)中“立德樹人”的實(shí)踐研究
- UG軟件在《機(jī)械制圖與CAD繪圖》課程中的應(yīng)用
- 新時(shí)代高校大學(xué)生思政教育困境及優(yōu)化路徑
- 勞動(dòng)教育和思政教育融合的“分析儀器維護(hù)”課程教學(xué)改革初探
- 函數(shù)單調(diào)性教學(xué)實(shí)踐研究
- 安檢基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程中的虛擬與現(xiàn)實(shí)
- 大學(xué)物理教材自由度部分的常見問(wèn)題
職業(yè)教育
- 中職建筑專業(yè)工匠型教師培養(yǎng)體系的建構(gòu)與實(shí)踐研究
- 提高中職計(jì)算機(jī)教學(xué)效率的策略
- 工業(yè)4.0背景下“1+5+1”一貫制中職高技能人才培養(yǎng)實(shí)踐研究
- 淺談如何提升職高學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力
- 現(xiàn)代學(xué)徒制背景下中職旅游專業(yè)導(dǎo)游培養(yǎng)模式探究
- 對(duì)中職數(shù)學(xué)“樂(lè)趣教學(xué)”的探索與實(shí)踐
- 淺談混合式教學(xué)在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的實(shí)踐對(duì)策
- 對(duì)中職網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)課程的項(xiàng)目解析
- 信息技術(shù)背景下的植物生產(chǎn)與環(huán)境教學(xué)探析
- 中職信息技術(shù)課的教育教學(xué)實(shí)踐體會(huì)探討
- 機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的“趣味性”探索
- 信息化資源與中職《解剖學(xué)基礎(chǔ)》整合策略探討
- 淺談電工類課程線上教學(xué)的應(yīng)用
- 新時(shí)代中職學(xué)校信息化建設(shè)探究與實(shí)踐
- 探討信息技術(shù)教學(xué)中計(jì)算思維的培養(yǎng)
教育論壇
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透勞動(dòng)教育
- 特殊教育學(xué)校勞動(dòng)教育課程實(shí)踐與反思
- 淺談高中英語(yǔ)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 我手書我心，我文即飛翔
——淺談新課程理念下的個(gè)性化作文教學(xué) - 核心素養(yǎng)下小學(xué)生英語(yǔ)閱讀思維品質(zhì)的培養(yǎng)管窺
- 初中小班化管理中開展“德育導(dǎo)師制”的實(shí)踐研究
- 淺談初中德育實(shí)踐活動(dòng)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- “氧化還原”相關(guān)規(guī)律小結(jié)
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視域下小學(xué)版畫校本課程的開發(fā)與實(shí)踐
- 元認(rèn)知訓(xùn)練對(duì)小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的重要性
- 基于文化傳承背景的傳統(tǒng)紋樣教學(xué)探析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審題能力的研究
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)深度閱讀教學(xué)成效研究
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性
- 學(xué)生考試焦慮的輔導(dǎo)方法
- 談生本課堂視野下提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率的策略
- 淺談?dòng)螒蚍ㄔ谛W(xué)籃球教學(xué)中的運(yùn)用
- 依托生活實(shí)例 實(shí)現(xiàn)“數(shù)學(xué)生活化”教學(xué)
- 基于多媒體的初中學(xué)生合唱聲部協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)研究
- 德育視野下中學(xué)生心理問(wèn)題轉(zhuǎn)化策略探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”環(huán)境下農(nóng)村初中家校共育策略與研究
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中的德育藝術(shù)
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 深研教師用書 提升教學(xué)質(zhì)量
- 數(shù)學(xué)文化
——開啟數(shù)學(xué)興趣之門的鑰匙 - 搭建評(píng)價(jià)體系支架：讓農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)教育“落地有聲”
- 新課改下培養(yǎng)高中生跨文化意識(shí)促進(jìn)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的策略
- 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的美育
- 高考詩(shī)歌鑒賞題的特點(diǎn)及備考策略
- 淺談信息技術(shù)在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)生私拿他人物品的心理原因及應(yīng)對(duì)策略
- 踐行初心使命，做幸福的教育人
- 小學(xué)德育教育中校園文化運(yùn)用策略探究
- 小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典整本書閱讀教學(xué)指導(dǎo)
- 體育美的美育實(shí)踐教育
- 情緒勞動(dòng)對(duì)在線學(xué)習(xí)參與度的影響研究
- 促進(jìn)小學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)探究活動(dòng)的方法和策略
- 例談基于思政課程的小學(xué)特色班集體創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的心理學(xué)策略分析
- 基于電子產(chǎn)品運(yùn)用于小學(xué)生學(xué)習(xí)的研究
- 實(shí)踐勞動(dòng)教育創(chuàng)新，促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展
- 淺談圓錐曲線離心率的求解策略
- 突發(fā)疫情下高校線上教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策
幼兒教育
- 基于繪本的農(nóng)村幼兒園創(chuàng)意美術(shù)的初步探究
- 新時(shí)代中國(guó)節(jié)慶活動(dòng)課程化策略探究
- 大班科學(xué)活動(dòng)“影子密碼”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 注重引入科學(xué)繪本閱讀 培養(yǎng)幼兒有序講述能力
- 幼兒園教育中課程游戲化策略探究
- 本土竹資源在幼兒園園本課程中的應(yīng)用
- 對(duì)安全教育視野下幼兒園活動(dòng)開展的探究
- 在戶外游戲中發(fā)展幼兒無(wú)限可能性
- 關(guān)于大班幼兒消極情緒的同伴誘因研究
- 行為觀察視角下幼兒自然角探究活動(dòng)指導(dǎo)策略
- 教師語(yǔ)言藝術(shù)產(chǎn)生的積極效應(yīng)與策略
- 關(guān)于幼兒園教學(xué)活動(dòng)有效性的思考
課堂教學(xué)
- Xmind軟件在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中音樂(lè)學(xué)科差異化教學(xué)策略實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)課堂練習(xí)題設(shè)計(jì)策略
- 構(gòu)建初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)高效課堂的有效策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用思維導(dǎo)圖促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展
- 深度學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)東壩大馬燈在小學(xué)美術(shù)課堂的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)化歸思想的滲透
- 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施研究
- 思維導(dǎo)圖在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)探析
- 基于“愛種子”的小學(xué)英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)課堂的構(gòu)建
- 巧用課堂導(dǎo)入教學(xué)，打造高效高中化學(xué)課堂
- 初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的研究
- 議題式教學(xué)方法在高中思想政治課中的應(yīng)用研究
- 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的策略研究
- 基于智慧課堂教學(xué)方法的高中化學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于STEM理念的小學(xué)科學(xué)課程活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 基于核心素養(yǎng)的情境教學(xué)，讓課堂更靈動(dòng)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中信息技術(shù)滲透運(yùn)用模式探究
- 思維導(dǎo)圖在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中歷史教學(xué)中微課的實(shí)施探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂生活化的策略討論
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的融合應(yīng)用分析
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語(yǔ)文微課應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)下數(shù)學(xué)游戲在教學(xué)中的策略
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- “立足惠東鄉(xiāng)土，探究珠三角地區(qū)農(nóng)業(yè)變遷過(guò)程”教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂實(shí)施
- 基于微課的初中數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂中合作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化研究
- “課程思政”在初中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)現(xiàn)途徑
- 合作學(xué)習(xí)法在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用方法研究
- 核心素養(yǎng)觀下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的實(shí)踐
教學(xué)探討
- 高一英語(yǔ)教學(xué)中思維導(dǎo)圖能力滲透探究
- 基于小組合作的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)新探
- 提升小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)研討有效性的策略分析
- 生命觀視野下高中生物教學(xué)策略探究
- 依托地方紅色資源開展紅色研學(xué)的實(shí)踐探究
- 以“全局性理解”的思維方式開展“深入性學(xué)習(xí)”的教學(xué)策略初探
——以小學(xué)科學(xué)生命科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)為例 - “畫”出閱讀新天地
——探索思維導(dǎo)圖在整本書閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 - 初中音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生情感體驗(yàn)現(xiàn)狀及優(yōu)化策略探究
- 新課標(biāo)背景下的初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)研究
- 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 中考背景下的初中物理復(fù)習(xí)策略探析
- 常規(guī)教學(xué)中初中生地理讀圖能力提高策略探究
- 基于實(shí)踐能力培養(yǎng)的高中信息技術(shù)教學(xué)策略探究
- 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的初中英語(yǔ)教學(xué)模式探究
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)單元整理與復(fù)習(xí)課實(shí)效性分析
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中信息技術(shù)運(yùn)用策略探究
- 初中體育足球教學(xué)訓(xùn)練的有效開展策略
- 智慧教育背景下的信息化初中語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)探析
- 核心素養(yǎng)視角下高中物理教學(xué)目標(biāo)的制定
- 核心素養(yǎng)下初中英語(yǔ)分層教學(xué)探究
- 基于合作學(xué)習(xí)的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究
- 初中政治教學(xué)中家國(guó)情懷滲透培養(yǎng)探究
- 信息化視野下初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略探究
- 基于德育視野的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略探究
- 信息技術(shù)視野下初中音樂(lè)教學(xué)模式探究
- 廢舊材料運(yùn)用于小學(xué)美術(shù)手工制作課程中的可行性探討
- 識(shí)讀樂(lè)譜中開展節(jié)奏訓(xùn)練的有效方法
- 口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)下初中英語(yǔ)教學(xué)策略探究
- 在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的有效策略
- 基于項(xiàng)目的小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)計(jì)算教學(xué)探究
- 例談初中物理概念教學(xué)中“類比法”的使用
- 基于小學(xué)語(yǔ)文整本書閱讀教學(xué)的實(shí)施策略探究
- 教學(xué)做合一開展小學(xué)體育籃球教學(xué)的探究
- 初中生物教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用探討
- 初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中對(duì)學(xué)生認(rèn)知能力的培養(yǎng)策略探究
- 基于新高考的高中物理復(fù)習(xí)策略探究
- 初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的策略探討
- 基于創(chuàng)客教育理念的小學(xué)美術(shù)版畫教學(xué)策略探究
- 初中課余足球訓(xùn)練中的體能訓(xùn)練有效路徑探析
- 高職院校針對(duì)學(xué)生精準(zhǔn)扶貧現(xiàn)狀調(diào)查研究
——基于重慶高職教育調(diào)查數(shù)據(jù)的實(shí)證分析 - 班主任工作與專業(yè)教學(xué)的平衡
——以中職語(yǔ)文教師為例 - 民族地區(qū)二本院校CET-4寫作常見問(wèn)題分析及啟示
——以黔南民族師范學(xué)院2020級(jí)兩個(gè)班級(jí)為例 - 基于過(guò)程的課程目標(biāo)達(dá)成實(shí)踐
——以《數(shù)控加工工藝及程序編制》課程為例 - 鼓勵(lì)，讓頑石開花
——淺談中職教學(xué)中的激勵(lì)機(jī)制 - 初中道德與法治教學(xué)對(duì)學(xué)生媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)
——以八年級(jí)上冊(cè)道德與法治課堂教學(xué)為例 - 淺談初中數(shù)學(xué)章節(jié)復(fù)習(xí)課的有效性
——以圓的基本性質(zhì)復(fù)習(xí)為例 - 讀懂材料巧立意
——中考材料作文審題技巧 - 創(chuàng)設(shè)情境 提高課堂教學(xué)效果
——以統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》（第二課時(shí)）教學(xué)為例 - “龍爭(zhēng)虎斗”賽成語(yǔ)，“樂(lè)在其中”傳文化
——成語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)課課例