2022年19期
刊物介紹
上半月“決策管理”，下半月“教育科研”。
科學(xué)咨詢
本刊特稿
課題研究
專業(yè)視窗
- 國外高中教育與大學(xué)教育銜接經(jīng)驗對我國的啟示
- 基于遙感與GIS實驗課程雙語教育教學(xué)探討研究
- 融合STEM理念的柚果酸奶發(fā)酵實驗教學(xué)探究
- 中職會計專業(yè)“德技并修”課程建設(shè)探究
- 旅游專業(yè)學(xué)生就業(yè)存在的問題及對策研究
- 淺析美容儀器技術(shù)與疑難問題治療
- 阿克蘇地區(qū)近十年教育發(fā)展情況調(diào)研
- 世界技能大賽商品展示技術(shù)項目選拔及訓(xùn)練模式研究
- 全過程工程咨詢教學(xué)研究
- 1+X證書制度下建筑力學(xué)課程教學(xué)改革初探
- 基于SPOC混合式教學(xué)模式的課程設(shè)計與教學(xué)實踐研究 以CAD室內(nèi)設(shè)計制圖為例
- 非遺傳承視域下花山元素在蠟染圖案設(shè)計中的應(yīng)用
醫(yī)學(xué)科技
高等教育
課程思政
- 基于產(chǎn)教融合背景下民辦高職院校大學(xué)心理健康與教育課程思政的建設(shè)與思考 以漳州科技職業(yè)學(xué)院為例
- 淺談陶行知生活教育思想在中職思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的應(yīng)用
- 信息化背景下職業(yè)院校思想政治教育教學(xué)評價策略
- 傳統(tǒng)“知行合一”思想融入藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育的研究
- 員工招聘錄用課程思政建設(shè)
- 以數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用促進課程思政的雙重建設(shè)
- 高等教育中思政教育重要性探析
- 文化自信融入高職思政課教學(xué)培育路徑探析
- 飛行器動力工程專業(yè)課程中融入思政教育的探討
- 大學(xué)物理課程思政教學(xué)改革的探索與實踐
- 高職思政教學(xué)多元化策略分析
- 基于“文化自信”的中醫(yī)藥院校生理學(xué)課程思政雙層建構(gòu)
- “課程思政”視域下跨文化交際混合式教學(xué)模式研究
- 基于OBE理念的商務(wù)英語視聽說課程思政教學(xué)評價研究
- 職業(yè)院校農(nóng)村電商與創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)有效途徑探索
教育論壇
- 職業(yè)教育信息化教學(xué)實踐的現(xiàn)狀、問題與建議
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下大學(xué)體育課程實施路徑優(yōu)化研究
- 學(xué)前教育學(xué)課程建設(shè)與教學(xué)方式分析
- 高職內(nèi)科護理學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化策略分析
- 高職院校班主任工作典型案例
- 淺析高職公共計算機“1+X”模式改革
- 中職旅游專業(yè)學(xué)生“工匠精神”的培育策略
- 淺談flash交互在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 藏族地區(qū)初中班主任德育工作開展策略探究
- 小學(xué)家校微信群運行情況分析
- 植物組織培養(yǎng)課程建設(shè)
- 小學(xué)信息技術(shù)智慧課堂的構(gòu)建路徑
教學(xué)研究
- 客家文化在粵港澳大灣區(qū)文化發(fā)展中的活化價值 從藝術(shù)美學(xué)角度引導(dǎo)研究岐澳古驛道文化為例
- 關(guān)于疫情常態(tài)下大學(xué)生線上支教志愿服務(wù)模式研究 以“絲路課堂”項目為例
- 高校輔導(dǎo)員與校友協(xié)同育人路徑的探析 以山東科技大學(xué)土木工程與建筑學(xué)院為例
- “雙一流”建設(shè)背景下的城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)人才培養(yǎng)探索 南京大學(xué)的實踐
- 基于OBE的植物生理生化課程思政教學(xué)策略 以“ 合理施肥的生理基礎(chǔ)”為例
- 基于范希爾理論的小學(xué)圖形與幾何教學(xué)研究 以平行四邊形的面積教學(xué)為例
- 核心素養(yǎng)視角下的高中政治主題式教學(xué) 以“綠色發(fā)展理念”為例
- 基于思維可視化的地理綜合思維能力培養(yǎng)探討 以地理環(huán)境整體性復(fù)習(xí)教學(xué)為例